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1/1《一切为了孩子》读后感《一切为了孩子》读后感

机关建国幼儿园戴晓敏

怀着满心的期盼打开这本《一切为了孩子》翻启书页，品读一篇篇文章，犹如与一位位智者在谈话。其中的一个个生动小事例，让人感悟——曾是教育工的前上海市市长徐匡迪的教育感悟是：没有人能将自己没有的东西献给别人。闻名主持人白岩松告知我，人格是最高的学位，具有丰富专业学问及形成自己的专业品行，是当好老师的必备条件。全国特级老师于漪则娓娓道来，叙述她在几十年教育生涯中遇到过的在特别的环境中成长起来的共性倔强、桀骜不驯的一名女同学，引导她走上胜利道路的故事??

合上书本，前言中这段话让我细细回味与感悟。“孩子的名字叫今日，教育的名字叫今日，今日赏识孩子，孩子今日就能胜利。”这句话更让我去细细地斟酌它的含义：昨天已经过去，明天还不的确，你只能紧紧地抓住今日。对于孩子更是如此，我们的孩子，或许聪颖灵秀，或许愚顽忠厚，作为教育者，我们会遇到许多共性不同，智商不同的孩子，我想不管他们的昨天什么样，最重要的是把握住今日！孩子的过去已经成为历史，那是不行更改的现实。无论我们对其如何惋惜或是如何啧啧赞扬，不好好把握今日，亦是一场空。对于孩子，我们所能做的，我们应当做的，就是扎扎实实给孩子一个“今日”。那就抓紧今日，开发他，引导他，激励他，进展他，使他健壮成长！

关注今日，不必追责昨天，也不必苛求明天。同样，我们也不要借口于为了孩子的明天，而不停地责问、打骂牺牲孩子今日的欢乐与幸福。只要我们今日为孩子的成长铺好垫，作好基。孩子们会在自己的时空里，像小树苗一样自然地长高，长大，长牢固。我们所要做的是转变教学观念，树立新的教学行为。教育要面对全体孩子，真正把孩子当成是教育的主体，以孩子为中心，公平对待孩子，敬重孩子的人格、自尊以及共性，制造适合孩子共性进展的空间，教会孩子学习和做人。在这一点上，于漪老师和北大季羡林教授为我们作出了很好的榜样。

现代社会提倡的是素养教育，所以我们的教育还必需着眼于孩子的全面进展，着眼于孩子的终身进展。那就是在教学中，要转变教学方法，讲究教学艺术，让孩子开心地学。引领孩子感悟成长，为孩子的终身进展奠基幸福的精神元素，

让我们一起做这样的老师，和孩子一起享受成长的欢快，为孩子的终身进展而奠基。写到这儿，我想用陶行知几段话大家共勉：要孩子做的事，教职员躬亲共做；要孩子学的学问，教职员躬亲共学；要孩子守的规章，教职员躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。

你若把你的生命放在孩子的生命里，把你和你孩子的生命放在大众的生命里，这才算尽了老师的天职。要做志师，不要做教书匠；要追求高层次，不要自甘平凡；要做导演，不要做演员；要塑造同学，不要“克隆”同学。老师的工作打算我们所做都是平凡琐屑的小事，而每个琐碎的环节都影响着孩子，当我们真实地面对课堂上那一双双求知的眼睛，专心倾听那一声声真

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