家园共育沟通方法

博乐幼教李海荣园长讲坛系列讲座之

家园共育家园共育任务好做吗？家园共育的定义？家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园一方面的进展教育任务。家长课堂亲子活动——运动会幼儿园QQ交流群一、目前家园共育的

几个问题1、家园共育中双方位置不平等。家园共育以幼儿园教育为中心以家长教育为中心主要表现园长讲坛系列讲座之

家园共育2、幼儿园与家庭的教育观念不同。幼儿园与家庭的教育观念不同，在某些方面难以达成共识。只注重眼前智力的培育开展，忽略素质培育；生活中一味的迁就孩子、维护孩子，必然导致幼儿片面地开展。园长讲坛系列讲座之

片面地以为，素质教育就是专长教育，使幼儿掌握一技之长。于是不论孩子兴趣如何，盲目地参与各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。家园共育3、注重专长教育的培育，忽视身心的全面开展园长讲坛系列讲座之

4、家长与教师各司其职家长只担任幼儿的家庭生活，以为教育是教师的事。家园共育这种看法是不对的园长讲坛系列讲座之

二、家长的心思:1、望子成龙，望女成凤2、不知道“龙〞和“凤〞是什么3、不知道孩子是什么样的“龙〞、“凤〞人才人材3、不知道培育方法三、沟通方法家园共育中，教师与家长沟通的方法有哪些？家园共育园长讲坛系列讲座之

把孩子送到幼儿园，就省事了吗？孩子在0-6岁所学到的一切将有能够影响孩子的终身。通知家长我们在做什么！家园共育1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您以为最有价值的东西？出人预料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？〞学者答：“把本人的东西分一半给小同伴，不是本人的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休憩；要仔细察看大自然。从根本上我学到的东西就是这些。〞这位学者的话代表了科学家的普遍看法。园长讲坛系列讲座之

这是各位教师耳熟能详的例子，都通知家长了吗？请家长配合和孩子一起搜集资料

家长和孩子一同搜集资料，在这个过程中孩子将会学会一些方法，家长会把一些相关的知识等讲给幼儿。孩子来园后把这些讲给教师和小朋友听，幼儿的口语表达才干、了解力、思想才干、与人交流协作、资源共享的才干得到开展。家园共育园长讲坛系列讲座之

1、谈教学要专业幼儿园学什么？家园共育园长讲坛系列讲座之

21世纪结合国教科文组织建议：学会生存学会做人学会协作学会学习学会生存生存，是一项身手。生活中，只需那些擅长生存、会自我维护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的身手。幼儿生存才干演习自理才干训练学会做人学会做人，是培育孩子最中心、最根本的义务。首先孩子要学会最根本的礼貌。教孩子学会分享。学会协作协作才干是当今社会一个人的重要素质之一。体验一同协作高兴。学会学习授之以鱼，不如授之以渔。渔渔：学习才干。即记忆才干、了解才干，专注才干、想象才干、协调才干、察看才干、思想才干、表达才干、表现才干、组织才干等。学会个例分析家园共育园长讲坛系列讲座之

每个孩子的开展情况都是不一样的。学会说“为了孩子〞倾听认同：我非常了解对孩子的关怀我知道他是为孩子好为了孩子……家园共育园长讲坛系列讲座之

学会转变立场我们和家长的立场是一样的——全心全意为了孩子的开展。站在家长的立场上，谈孩子的日常起居。家园共育2、谈生活要关爱家长最关怀的问题每一个孩子都有优点，教师要学会欣赏每一个孩子。当他真正地去欣赏孩子时，家长自然和他同心协力。3、谈孩子要欣赏每一个人都需求赞誉，包括他我。赞扬孩子、赞扬家长是与家长交流的法宝。逢人减岁逢物加价4、谈家长要赞誉一位家长埋怨道：“我的孩子在幼儿园曾经很长时间了。说真的，我如今对孩子在园情况很不了解。孩子每天在幼儿园八个小时，晚上接回家和家长也就呆上两个小时。孩子回家不太说幼儿园的情况，问教师，教师总说‘挺好的’。真不知这‘挺好的’究竟好到什么程度，我们家长该为孩子做哪些预备？〞言语之间，充溢了对孩子教育的焦虑，对了解孩子在园情况的盼望，对“挺好的〞的困惑。分析：正确的做法是什么？如何进展良好的沟通？家园共育园长讲坛系列讲座之

孩子总体来说表现很好。如今是小班，对孩子知识要求还不高，最主要的要培育孩子的顺应才干，言语表达才干等，还会要求孩子的常规和礼貌礼仪，这对孩子未来的开展很重要。这段时间在生活上表现也不错，吃饭不挑食，喝水也不少，以后天冷了留意给孩子保暖。XX是外向性格，言语表达才干很好，还会组织小朋友呢，我们几个教师都很喜欢他，有他这么关怀孩子的家长，XX真的很幸福。四、家园共育的要求自动向家长了解孩子出生、生长的情况和个性特征保证家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及详细表现保证家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监视家园共育园长讲坛系列讲座之

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