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文档简介

讲师系列培训课程二学员终究想要什么.2我们如何学习目录1我们的学习心思23我们的学习妨碍内容3我们如何学习1我们的学习心思23我们的学习妨碍我们如何学习4味觉视觉嗅觉听觉触觉反映----->学习外界信息外界信息〔1〕学习一种技艺5听觉10%视觉20%触觉60%嗅觉味觉10%记住：我听过------我忘记我看过------我记住我做过------我了解 在进展业务技艺的训练中，要多思索让培训生有亲身实习的时机，使学员多运用触觉来感受操作程序与规范，以稳定训练效果，由于大部分技艺技巧是经过反复联络获得的。不同感官在各类学习中所占用的比重〔2〕学习一种知识6声觉25%视觉75%在实际知识的学习过程中，视觉的运用最为重要，其次为听觉，但听觉的运用不能过多，而且主要是和其他感官一同运用的。因此在安排教授实际知识的培训时，应多运用视听教材，以刺激培训生的视觉与听觉感官，收到良好的培训效果。7我们如何学习1我们的学习心思23我们的学习妨碍成年人学习原理当我们想学习的时候，我们学的最快，最好我们经过实际来教授技术当我们对学习效果称心的时候，我们学得较快我们将学习与知的知识联络起来我们每次学一样东西我们经过实际来学习胜利的学习引发学习的兴趣我们经过五个感官来认识新事物个人的学习情况不同8

成人学习原那么的自我检查

我能否------着眼于“真实世界〞的问题？着重于如何运用？将小组活动与学员的目的相结合？将教学资料与他们以往的任务阅历相结合？允许争辩和挑战意念？听取和尊重组员的意见？鼓励学员分享资源以成人的方式对待每一个人9成人学习特点一、抗拒改动1、学校教育获得系统知识2、具备一定的社会实际阅历阅历3、拥有本人的价值体系和思想方式10改动？不改动？益处在哪？因此，培训师必需尊重学员个性的差别，擅长引导和启发，以柔克刚，而非强迫改动。

二、不易改动旧习惯

要改动一个旧的习惯，首先要从固定思想中摆脱出来。就像一张白纸上曾经画上了图案，要想在纸上重新画一幅，先要把原来的擦掉一样。11

三、有动机才学习

12我为什么要改动？我为什么要知道？我为什么要这样做？分析现状，提出改动的益处不知道有什么负面影响？知道有什么益处？只需行动才干真正的改动本人，改动命运最简单也最有效的方式，是在培训课程的设计中遵照“缺什么补什么〞的原那么，站在学员的角度找到他们真正的需求。13我们如何学习1我们的学习心思23我们的学习妨碍学习过程中的妨碍以下情况很容易影响培训生的留意力，从而妨碍五种知觉器官的运用：14外部内部噪音恐惧、疲乏、厌倦温度对家庭或工作问题的打扰设备故障缺乏理解各种打扰视觉分散身体不适记忆辅助手段记忆遗忘曲线15培训讲师用

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