部编版小学语文一年级上册第八单元作业设计“观察”《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》 单元作业设计

——部编版小学语文一年级上册第八单元作业设计2021年12月dānyuánnèiróngjíjiàocáifenxi2.单完内容及教材分析………………2dānyuánzuòyèzhěnlu 基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文一年级第一学期教育部组织编写(人民教育出版社出版)单元组织课时信息序号课时名称对应教材内容1《雪地里的小画家》2《乌鸦喝水》3《小蜗牛》4《小兔运南瓜》口语交际5《语文园地八》语文园地八课标要求《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对第一学段有明确要求："掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构"“喜欢阅读，感受阅读乐趣。借助读物中的图画阅读"“关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”“积极参与讨论，敢于发表自己的意见”。本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文，还安排了"口语交际"和“语文园地”。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。在“口语交际”中，有趣的故事不但给我们带来了快乐和思考，还让我们有了互相交流的时间和空间。本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。根据问题借助圈一圈、画一画的方法，从文中提取明显信息。本单元的另一个教学重点是引导学生借助图画阅读课文。引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画猜读不认识的生字，理解课文内容。学情分析在近一个学期的学习中，一年级学生基本能做到把课文读正确、读流利。在老师的指导下，初步学会借助图画阅读。通过阅读找出课文中明显的信息，需要教师充分放手让学生自主阅读，调动学生自己的生活经验，发展自主学习的能力。在"口语交际"内容教学时，基于一年级孩子年龄小胆子小特性，教师要重视交际意识和交际习惯的培养，重视交际情境的创设，让孩子在一种轻松、快乐、有话可讲的氛围中自然交流。单元学习目标1认识38个生字和1个偏旁1个多音字；会写15个字和1个笔画；积累6组由熟字构成的新词。2正确、流利地朗读课文。能找出课文中明显的信息。借助图画，猜读不认识的字，自主阅读不全文注音的课文。3通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。背诵《雪地里的小画家》,《风》。4与人交流，积极参与讨论，能大胆说出自己的想法。5能说出自己知道的职业。学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福6了解汉字"先中间后两边""先外后内"的笔顺规则，正确书写。7把《春节童谣》读给大人听，了解春节习俗，分享过年的乐趣。单元作业目标1采用多种识字方法帮助学生识记字形，理解字义；读准多音字"着";指导学生写好横折弯钩1个笔画；了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，正确书写。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。学会寻找文本中明显的信息阅读理解课文的方法。3借助图画和生活经验，读懂文本内容。4通过资料查阅、拓展阅读、实践活动等形式的作业，扩大学生的阅读面，激发学生的想象力，培养学生口头表达能力。让学生在观察、思考、想象和交流中了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。本单元课时作业大致分为“我会读”"我会写”"我会连”“我会讲""我会做""我会背"等部分。单元检测作业的设计紧密结合"生字新词牢记心”"图文结合趣味多""实践活动我参与"四个模教材单元一年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文章节课时第12课《雪地里的小画家》作业类型课时作业1.读准多音字"着",会写横折弯钩1个笔画；2.能提取文中明显的信息，读懂课文，感受"小画家"雪地作画的快乐之情；3.知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点；4.正确、流利地朗读课文。背诵作业时长10——15分钟我会读雪白雪白的浪花，哗哗地笑着。qíngnūwèishnmemicnjiidnglshuizhaola青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。悉的语言环境中读准多音字。我会写妈妈还教我把“飞机”zìshangniàn。“飞机”的“机”字里有我们刚学的笔画，nonényiytxiěba笔画横折弯钩放到具体的生字中，既巩固了加一加的识字方法，又强化了笔画的书机wǒhuilian我会连ngnngnngxiodngwmenzhodotnexiāoyāxiǎomǎxiǎojxiǎogōu小鸭小马小鸡小狗wǒhuìcha我会查(选做题)chúleqīngwāyǐwàiníháizhīdàonǎxiēxiǎodòngwù除了青蛙以外，你还知道哪些小动物y1qīlaijiāoliuy1xiaba一起来交流一下吧。自我评价：teibang1太棒了búcuo不错哦!jāyoua加油啊!评价内容或他人)结果我会读准多音字“着”。我会写弯钩笔画。我会连能提取文中明显的信息，读懂课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情我会查通过课外收集资料，了解哪些小动物冬眠。我会背正确、流利地朗读课文。背诵教材单元一年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文章节课时第13课《乌鸦喝水》作业类型课时作业1.认读准确并会写“只”、"石"等5个生字；2.能提取文中有效的信息，读懂课文，并用自己的语言讲述课文内容；3懂得遇到困难，认真思考并积极想办法的道理。课后在与家长的合作中为乌鸦寻求更多、更快捷的喝水办法。阅读拓展进一步扩大学生的知识面。作业时长10——15分钟会认&会读&会写qīngtóngxuámenzollāoshǐdexiāokāpiàmshdngzhengquedeshūxiēshàngwōmanbonke请同学们在老师发的小卡片上正确的书写上我们本课学习的五áikāpiànbaimiàntiashāngshuangmidnjiao个生字，制作出五个“小石头”卡片，然后在卡片背面贴上双面胶，制作完成后，同学们还要通过：认和读的挑战，才能准确地把—每投中一颗“小石头”就可以获得一颗星星贴纸，投得越多，我会讲qǐngqǐngtóngxuámnjīntiānhuljiāzáifanxiǎngwánzljīzhuāngmin作业分析及设计意图：tóngxuémnzàljiāngwángushihou同学们在讲完故事后，haikayiganjiazhangtaolunyfxiawayahaiytābdnfǎnenghaddoshuI它办法能喝到水。(选做题)。作业分析及设计意图：Jiǎy加油啊!评价内容评价标准或他人)会认&会读在具体、熟悉的语言环境中准确地认出、并正确地读出本课的五个生字。会写在制作小道具的过程中书写生字，巩固每一个生字的笔画顺序，做到不漏笔、不错笔。通过自我组织语言，重新温习课文，能将本课的故事用生动形象的语言完整地讲述出来。学会放飞想象的翅膀，与爸爸妈妈展开讨论。能在课后阅读的练习中拓展知识面，丰富相关知识积累。教材单元年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文章节课时第14课《小蜗牛》作业类型2.认识"住"、"孩"等12个生字和王字旁1个偏旁，会写“对”、"妈"等4个生字；2.能提取文中有效的信息，读懂课文，并用自己的语言讲述课文内容；3.借助图画及生活经验，了解一年四季不同特点。作业时长10——15分钟请大蒙摘一摘巢实，o寓教于乐，将识字任务以游汉字组合，我会加我会加加组成新字(字可重复组合)o0又人寸王女马xiǎoshǒuqiānyiqidnliányilián小手牵一牵，连一连。(选做题)保运茹追最蓝著通的靠杨呢；oo快和小伙伴们分享吧!o自我评价或他人)结果确地表达出来。会读准确地拼读生字。我会加组构字，构成正确的汉字。我会连我会想感受四季之美。评价方式：自我评价□生生评价口教师评价口说明：学习任务全部完成，请在评价结果栏画上五颗☆,学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗☆。最后统计一下，看看谁获得的最多哦。教材单元一年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读章节课时口语交际《小兔运南瓜》作业类型1.开动脑筋，想想可以用哪些办法把南瓜运回家，说出2.与人交流，大胆的说出自己的想法。作业时长5-10分钟我会演y1xiēbàn1小兔可以用哪些办法把南瓜运回家呢?小组讨论，邀请同伴用“你说我演”eyìxiāotùyyi评shuigùshìdàwáng"故事大王"。我会画的方法画出来，激发学生的学习兴fāngfǔjiāngdlèrfukòngquedetúhuìhuàchalái方法将第二幅空缺的图绘画出来，shì评价内容评价标准或他人)结果借助图画、生活经验，动脑筋想出运南瓜的办法，并有条理的将故事表述清楚、演绎出来。我会画能独立思考，绘画出故事情节。评价方式：自我评价口生生评价口教师评价□教材单元一年级上册第八单元单元人文主题单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文章节课时第八单元语文园地作业类型课时作业作业目标1.借助图画，认识一些关于职业和工作场所的生字新词，并试着用相应句式说话；2.通过比赛读的形式积累词语，并练习扩词；3.练习用正确的格式写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话；4.回顾本学期学习的"从上到下，先横后竖","从左到右，先撇后捺"等笔顺规则，能按规则正确书写；5.朗读、背诵《风》;6.试着把《宿松春节民谣》读给家长听，了解当地春节习俗，体会过年的快乐。作业时长20——30分钟rǒhuìzǔ我会组看谁读得既准确又响亮，表现好的，许多树皮也许到处办法四处学生两边生气在括号里)。作业分析及设计意图：通过让学生写祝福语或做贺年卡的活动，既培我会写b1shangufzéeongshdngddoxiabiahungufzexianhénghbushu先横后竖b!shungufb!shungufzecóngzuǒdagyu从左到右blshanou!s₆xionplhoun先撒后捺作业分析及设计意图：作业分析及设计意图：并邀请同桌给你画上闪亮的星星。风解落三秋叶，néngkaièryuèhuaguòjiāngqiānchǐlàngrùzhúwàngānxié入竹万竿斜。xuǎnzuot.1题)sùsōngchūnjiéminyáo宿松春节民谣天哪天莫起风，二十四里接祖宗。二十五打豆腐，二十六剁年肉。二十七做粑吃，二十八杀鸡杀鸭。èrshíjiǔyàngyàngyǒusānshíyèjiǎnghǎohuà二十九样样有，三十夜讲好话。初一初二不挨骂，初三初四唠当一下。首《宿松春节民谣》,旨在培养学生阅读能力的tàibang1jāyou《语文园地八》学习评价评价内容评价标准评价对象(自己或他人)评价结果我会认能借助图画认识一些关于职业和工作场所的生字新词，并试着用相应句式说话。我会组在比赛读中积累词语，能正确扩词。我会做能用正确的格式给家人或朋友写一句祝福的话，愿意动手做张新年贺卡我会写在具体的写字练习中巩固本学期学习的笔顺规则，能按规则正确书写。我会背我会读试着把民谣读给家长听，了解宿松春节习俗，体会过年的快乐。评价方式：自我评价口生生评价□教师评价口教材单元一年级上册第八单元单元人文主题观察单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文作业类型1.正确、流利地朗读课文，背诵课文《雪地里的小画家》;2.学习本单元生字新词，能按规则正确书写生字；3.能借助图画读懂课文，能找出课文中明显的信息；4.学写新年贺卡；5.与人交流，能大胆说出自己的想法，能积极参与讨论；6.在实践活动中了解一些自然常识，产生观察自然、观察生活的兴趣。作业时长40分钟左右(根据实际情况而定)作业分析及设计意图本作业设计围绕单元人文主题和语文要素展开，创设故事情境，依托收贺卡和写贺卡的故事情节，将朗读、识字写字、阅读理解、实践活动等单元质量检测作业内容有效落实。激发学生的阅读兴趣，亲身体会到只要留心观察，生活中处处都是学问。考虑到学生的个体差异，作业设计面向全体的层次性。dìbādānyuándexuéxízhōngwěnenhéxuědil¹dexiǎohuàjia第八单元的学习中，我们和雪地里的小画家、cōngmingdewūyāháiyǒukéàldexiāowōniuchéng1ehāopéngyou聪明的乌鸦，还有可爱的小蜗牛成了好朋友。xínniánkuàiddolezhèngwngyugidjiyoujehkane新年快到了，这群动物朋友给大家邮寄了贺卡呢，kuàiqùdǎkāikankanba快去打开看看吧。x1nniankuàidaolezhùnímenxínniánkuàilèxīwàngylhòuháiyǒujIhu1新年快到了，祝你们新年快乐!希望以后还有机会héhédàjiāyìqíxuéxtzuòyouxìqngwidngmintunenzhunddewenhou2021年12月30日dòngwùpéngyǒudehèkālxiēleshenmeneirongnejièzhùpīnyīndúyìdú1.动物朋友的贺卡里写了什么内容呢?借助拼音读一读，yěkěyiqǐngbàbàmāmāyìgìdúyi也可以请爸爸妈妈一起读读。2.还记得你是从哪里认识这群动物朋发的吗?zǎxhuānzhègánkědidaxiāodàngnyidú*机机月机机月月生词新词牢记心xiāodòngwùdehèkǎliháichūxiànlewǒméngāngxuédehànzìbǐhuàhéshēngzlnenǐēxiànlemadòngbíxiēyixiěba你发现了吗?动笔写一写吧。小小问问yènyuè"小”字书写时要先中间后两边，"问"和"月"字书写时要先外后内。按这样笔顺书写的字，ntháihuixiějigène你还会写几个呢?图文结合趣味多叶圣陶爷爷的《几种树》你读过吗?秋天一到，树木都穿上了美丽的衣裳。qínggěitúzhōngdeshùmùzhāodàozìjǐdemíngzìliányìlián1.请给图中的树木找到自己的名字，连一连。xiāngchūnshù银杏树杨树柳树香椿树zùixiěshangyijùzhùfudehuùzuòchéngměi1ì.dehèkǎjìgēidòngyùpéngyoumenba再写上一句祝福的话，做成美丽的贺卡，寄给动物朋友们吧!(选做题)shíjiànhuódòngwǒcānyùngwngyumenxnghinnghjixuexzuyouxln动物朋友们希望还能和大家一起学习、做游戏呢，wǔményāoqíngtūmenyiqíláicānjiāba我们邀请他们一起来参加吧!xixulehihuunxingwngyuyh