2023年线上体育教学总结 体育教学总结与反思(九篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年线上体育教学总结体育教学总结与反思(九篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回想和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

线上体育教学总结体育教学总结与反思篇一

坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。认真参与政治学习，关心时事，收看新闻，严格遵守中小学教师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和气，团结互助。一直以来敬业奉献，热爱人民教育事业，积极做好本职工作。

在平日的教学工作中做到出全勤、干满点。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余训练，热心指导学生开展各项社团活动，保障了学校各项体育工作的顺利开展。

一年来，本人还十分重视个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会。

在任教研组组长期间，认真履行组长职责，协调、组织和开展好学校的各项群体活动，认真组织和安排好组内的各项工作。督促教研组成员完成学校的各项工作。

体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我们的工作环境是"夏天太阳猛，冬天西北风"，而且工作量大，不但每天要上3、4节体育课，并且还要坚持清早要晨炼，下午要带队训练。此外还有各项体育竟赛的训练、组织和实施等。在跳绳比赛期间，我们体育组老师每天早、中、晚三次训练，功夫下到了，自然有回报，在金水区跳绳比赛中我校学生的一条龙比赛获得第一名，20人跳大绳获得其次名，这也是金水区前所未有的好成绩

通过努力，一年来我和我的教研组通过努力取得了一点成绩：

1、我校获得20xx年金水区阳光体育节落实每天一小时校园体育活动一等奖；

2、我校获得20xx年金水区阳光体育节其次套校园集体舞二等奖；

3、获得《国家学生体质健康标准》测试二等奖；

4、获得教职工第九套广播操二等奖；

5、获得20xx年金水区阳光体育节“我运动、我健康、我开心〞征文二等奖；

6、获得金水区跳绳比赛总分第三名；

7、本人获得金水区阳光体育节论文评比一等奖。

今后，我还要不断充实自己，要擅长积累经验，总结成败得失，勇于思考、敢于创新，不断提高自身的素质。

线上体育教学总结体育教学总结与反思篇二

随着新课程改革的不断推进和素质教育的不断深入，在课堂上我们一直摸索、追寻一种模式来规范体育教学。经过一段时间的实践、论证，它的规范性、科学性和可操作性已经逐渐为广大教师所接受。教师作为课堂的主导者运用引导、启发、提问的方式影响学生，在课前备学生上多下功夫，全面了解学生的知识基础、身体素质、对所学内容的兴趣程度，才可以把握学生的心理需求。总结常用的两种方法：一是情境教学法；二是问题教学法。

1.“情境教学法〞是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色调的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。例如：教学内容是前滚翻，创设的情境可以这样：同学们回想一下看过的战斗片中有这样的镜头，当冲锋号吹响时，我们的战士们精神抖擞，奋不顾身地冲向前去，他们跳过一条条壕沟，一道道铁丝网，有的战士摔倒了就顺势做一个滚翻，爬起来继续冲锋。假使生活中我们不防备摔倒了，能不能也做一个滚翻来保护自己呢？那么今天我们就来学习前滚翻，看哪位同学像小战士一样才干高强！这样一个情境故事会让学生在情感产生猛烈地学习欲望，自主学习的效率就会提高。

2.“问题教学法〞是指教材的知识点以问题的形式浮现在学生的面前，让学生在寻求和摸索解决问题的思维活动中，把握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。例如：“前滚翻〞这个教学内容，教学的难点是滚动圆滑。在自主学习前教师提出问题：“同学们，看谁能做到像球滚动的一样流畅，练习的过程中动脑筋想一想，你是如何做到的？〞这样学生在问题的引导下，会不断地自我修正，自己找的答案也会更深刻。总之，自主学习就是提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性等特性为宗旨的自主性学习，最终唤醒学生自主意识。“合作探究〞是在自主学习的基础上，分组合作学习，学生运用集体的聪慧去解决问题。既要让学生有归属感，又要高效地发挥团体的力量。教师应根据实际教学需要灵活地进行分组。

3.性别分组

这种分组适用于男女合班教学，且教学内容、教学目标有着明显的性别差异。例如：男生学习头手倒立，女生学习肩肘倒立。

4.行政分组

这种分组有利于培养学生的集体荣誉感，加强集体凝聚力，培养学生竞争意识。特别是集体竞赛项目，如广播操、拔河、接力赛等。

5.体能分组

一般可分为abc三组，或ab两组，这是贯彻因材施教原则的分组形式，目的是“抓两头，促中间〞，面向全体学生。例如中长跑、投掷、跳远等体能差异较大的项目。

6.兴趣分组

根据学生的兴趣爱好分成几个兴趣小组，这种分组有利于培养学生的特长，发展特性，对培养学生体育锻炼的习惯，形成终身体育意识作用很大。特别适用于有一定基础的高年级学生及毕业班。

7.友伴分组

让几个要好的伙伴自由组合成小群体，这种分组有利于学生之间团结互助，培养交际能力。例如乒乓球、羽毛球、游泳、舞蹈等项目。

8.补偿分组

精讲点拨就是指在学生的思维或语言产生障碍时,教师采用精练恰当的语言进行点拨,帮助学生突破障碍,使之思维进程加快,语言表达流畅。在自主合作学习的基础上，学生已经形成自己的见解，也存在某些不解。教师在集中讲解示范或个别辅导时，用精讲点拨发挥主导的作用，以最经济地时间去满足学生的需要。语言的艺术从来是我们研究的重点，只有多积累，多反思，教师的词库里就会丰富起来，诙谐幽默、生动活泼的风格也会出现在我们的课堂上。例如：学习前滚翻时，在自我展示的环节出现这样的状况：有个学生自告奋勇，他滚动过程中，由于没有低头颔胸，结果没有经过颈部和肩部，直接由背部过渡过去。教师面对这样积极性很高，但是动作要领没有把握的学生可以面带笑意地这样说：“这位同学方才演示了砖头的滚动，很形象！假使他低头颔胸，把身体团的更紧就会成球一样圆滑滚动了。〞教师运用简练幽默的语言，提醒给学生问题的解决方案，让学生在轻松的气氛下思考学习，即保护了学生的学习热心，又可以促使学生自我反思。主要成绩：

1、“2+1〞工程大家唱、大家跳活动在我校以常规的形式在开展，并在展示中得到领队的好评，每天有不少家长都驻足观看。2、学校乒乓球队荣获区团体其次名。3、学校田径队参与区运动会取得团体第七名。

另外在运动会上个人也名列前茅。并被区送参与武汉市中小学田径运动会。

线上体育教学总结体育教学总结与反思篇三

一个学期的体育工作将要终止，本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题，现在我将本学期总结如下：

本学期我担任的是一二年级的教学工作，根据一二年级学生的年龄特点及学生的实际状况，我选择了适合学生全面发展的教学内容，并通过创设情境教法，游戏教学等教学方法将教学内容趣味化，使学生在开心中成长，在开心中学习。

我的体育教学主要从三点来进行总结，首先：

①、别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

②、我在教学过程中特别中重视人的认识规律的培养，这样可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的方法和组织方法奠定基础。

③、我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，对学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，大胆顽强的精神等，这三点的有机结合会在体育教学工作起到事半功倍的作用。

在开学初我重点抓了广播操，《小白船》、《少林武术操》、《眼保健操》，由于学生经过一个假期，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一养成坏习惯，想改正就难了，因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一、加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操，坚持做操，认真做操的良好习惯。

其次、我正确运用示范，示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象，因此，我要求自己在示范动作中明白、确凿、规范、幽美。

第三、讲解要少而精，我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四、讲解中口令要明白、洪亮、确凿。第五、改正错误动作要及时。

由于体育课程标准的拓宽了原来体育课的学习领域，这对担任体育与健康的老师提出了更高的要求，如何促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，这是我特别注意研究的。为此，我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大而身心发展较慢的特点，着重采取了主题式，情境式的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

在本学期的教学工作中难免有缺陷，所以我也是正在不断改正中，这些将在以后的工作中逐渐改进和提高，在以后的日子里，我将继续努力提高自己的教学水平及综合能力，为兴华的建设与发展贡献自己的力量。

线上体育教学总结体育教学总结与反思篇四

在充实的节奏中又迎来了期末的尾声，在回想自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，因此作以下自我总结：

紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，重视学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。平日，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《体育教学》等教育类刊物，从刊物中吸取营养，领会教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，同时，还撰写了论文《自主创新课堂更精彩》，在《体育教学》上还发表了论文《自主创新更有效》，同时数据征文《利用数据分析改善学生体质》获得了区三等奖，同时，课题《构建小学校园足球特色项目的实践研究》区立项。

本学期里，我担任四六年级共八个班级的体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。

1、我能按《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施方法》来教学和测试。

2、做到课前备好课；课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法。

3、利用课余时间，组队参与了区乒乓球赛和市少儿国际象棋比赛，分别获得区二等奖和市乙组团体三等奖等佳绩。

在教学工作之余，参与了田径二级裁判员、教练员的培训，足球初级教练员培训、国际象棋二级裁判和社会指导员一级裁判等培训，还参与了区教育系统工会干部素养培训，同时获得了区教育工会“个人积极分子〞称号。

一年中，还有大量工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。

线上体育教学总结体育教学总结与反思篇五

本学期的教学任务已经到了结尾，回想自己本学期的教学内容与学期开始的教学任务比较，已经全部完成。

一开始制定本学期目标时，制定了三大任务：韵律操、军体拳第一套、跑跳投学习以及成绩的测试，都先后完成教学。接下来我对本学期的教学工作做简要的反思。

一开始刚接触到韵律操的时候感觉很难办，由于我大学里面不是主修的健美操专项，对这方面我又不是很在行。刚开始学的时候有点没有底气，教学的时候也是，只把备的充分的动作演示给学生们。渐渐的随着自己的学习和长时间的备课发现韵律操没有想象中的那么难，反而在教学的时候会主动的把后面的动作提前做给学生们看，让他们感受一下新的动作，同学们反响还是很大的，这也一方面调动了学生们的积极性。在教军体拳的时候，备课方面我准备的还是很充分，由于军体拳对我来说并不陌生。这套军体拳可以加强孩子们的韧劲和顽强气质。跑跳投三项内容由于在上学期接触过，孩子们学起来也比较的轻松。在最终的三项成绩的测试成绩中看到这半学期孩子们的进步还是很明显的，希望在接下来的几个学期中通过我的教学加上孩子们的努力，测试成绩有明显的进步。

上课过程中我多运用了示范法、讲解法、游戏法、小组合作学习等教学方法来进行课堂教学。在里面有一下几点反思：

1、课堂游戏多一些。现在学生还处在一个爱玩的年龄，适当的游戏课会提高孩子们的上课质量，提高他们的兴趣。我在课堂中，游戏并不是那么多，但是每次游戏的时候孩子们的激情十分高涨，课堂气氛很活跃。所以我会在接下来的的课堂教学中，课堂导入中多以游戏导入为主，让学生们在体育课中多一些开心。但是游戏时，一定要注意时间的把握。

2、教学内容量不宜过多。体育课本来就是以放松身心，加强体质为目的，我个人并不提倡满堂教学模式，让学生们锻炼到身体，达到预期的目的就可以。

线上体育教学总结体育教学总结与反思篇六

本学期三年级的体育工作要结合上级要求及我校的实际状况，认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，认真学习《体育法》、“阳光体育〞活动和《学校卫生与健康教育规划》提出的要求。通过体育教学，向学生进行体育课、课外活动课、体锻课、其次课堂等教学，培养卫生体育运动技能加强体质。结合游戏进行思想品德与环保教育。

具体状况：

进行50米快速跑的练习。把动作分为上、下肢动作，分别用两堂课时间教学，让学生有正确的分解动作，再把上下肢结合起来，利用四节课的时间把完整动作教给学生，培养卫生正确动作，动作协调性。

提高学生的助跑速度，使学生以最适当的速度助跑，然后教学踏跳，减少踏跳的时间，利用滚动式踏跳，做到正确的腾空动作，并教育学生单脚起跳、以脚着地的动作。最终把完整动作作文复练习，并作考核。

通过徒手跳绳动作的练习，使各关负得到充分的准备。跳绳强调协调性。因此我采用专门训练，提高学生协调性。然后利用跳绳分组定次数练习，让学生初步体会跳绳子动作，最终定时练习，提高跳绳次数，并作考核，加强手部力量。然后把动作完整练习，最终作考核。

把此项教学渗透于每堂课的教学之中，在每堂课前十分钟，复习早操动作，改正错误动作，让学生以正确动作为练习和准备动作，让身体各机能做好充分准备。在教学过程中；逐步渗透纪律教育，让学生自觉遵守体育课堂纪律。利用每堂课后段五分钟，做一个游戏项目，让学生在玩游戏的过程中，培养组织纪律性开动脑筋、团结协助等方面的习惯，也能让课堂气氛更轻松，更活跃。学生的环保意识得到一定的提高。

线上体育教学总结体育教学总结与反思篇七

新的学年已经开始，我接手了新一届新生。总结上学期的工作，从中找出不足之处、查缺补漏，吸取好的工作经验，才能更好的促进我今后的教育教学工作。现将上学期共总状况总结如下：

主抓学生身体素质的提高，力求在短时间内有所提高，为体考工作打下一个好的基础。抓学生纪律不放松，使学生对于体育考试从思想上和行动上紧张起来，更好地促进教学。

学生的体质有所提高，但是个别学生思想分散、不求上进，受社会不良习气影响，不思进取、甚至觉得上学没用等。这些思想都使要不得的。所以进一步加强学生的思想教育是很有必要的。针对体育可的具体状况，培养他们积极向上、乐观拼搏精神，我认为呢个很好地促进学生文化学习。

尽量课后与班主任及其他任课教师深入交流学生状况，分析学生目前存在的一些问题。从关心学生入手，使学生能够听从管理，愿意与教师搞好融洽师生关系，从而更好的促进我们的教育教学工作。

充分激发学生积极性，使他们真正热爱学习、愿意学习，能够更好的达到学习的目的。例如：测验学生成绩时，成绩总分值的同学我不仅给他打100分，后面我经常会写上一个大大的优字，对学生是一个很好的鼓舞作用。总分值学生必然十分高兴，没有总分值的同学也有一定的动力，愿意朝着优去努力。

总之，一学期以来，收获纵然不少，不足之处也是好多的。虽然今年没有体考，但我还是积累下了一定的经验的。我觉得对我今后的教学时大有裨益的。

线上体育教学总结体育教学总结与反思篇八

为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中，我积极摸索和实践课堂创新教学，感觉学生不管在学习兴趣上还是思维的开发上都有明显的提高。

在教学中，改变过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。目的是让兴趣一致、关系良好的学生结合在一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，加强小组的凝聚力和奋斗目标，有利于学习和体育竞赛的顺利进行。

在教学中，教师根据学生身体素质优劣状况和对体育动作、技能把握的程度，调理各小组人员的组合，使各小组都适当安排一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间相互帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让差的学生学有模范、学有目标，提高他们的体育成绩。

小学生具有很强的模仿能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循儿童认知和情感变化的规律，进行生动活泼和富有教育意义的教学，以迎合小学生的心理需求和学习的需要。因此，要精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。

如在游戏练习中，将“障碍接力〞改变为“巧送情报〞这一情景游戏，将游戏内容故事化。将游戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗〞、跳过“小河〞、爬过“山坡〞、最终奔跑到“目的地〞等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培养了战胜困难的精神。又如在进行投掷垒球、实心球时，可与抗洪抢险相结合，这样有利于对学生进行爱国主义的教育。

如何使学生在体育课上不仅学习体育技能、体育知识，更重要强健体魄、加强同学交流、提高自身修养，这是