青岛版三年级书法上册《第六课 三点水》教学设计_第1页
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文档简介

青岛版三年级书法上册《第六课三点水》教学设计一、教学目标了解三点水的基本笔画及形态。熟悉三点水的书写方法，掌握正确的结构和比例关系。培养学生的耐心和细心，提高握笔能力和写字技巧。在学习书法的过程中，培养学生的审美能力和文化素养。二、教学重难点重点：掌握三点水的形态和结构，熟练书写样例。难点：掌握三点水的比例关系，避免“歪斜”“扁平”等问题。三、教学准备书法教学用黑板或白板、彩色粉笔。每位学生准备毛笔、水写布、墨汁及练习纸。四、教学过程1.开始引入（1）教师示范教师首先写出三点水在生活中的常见使用，然后引入本节课的主题——“三点水书法”。教师可在黑板上示范三点水的写法、形态和结构，并让学生逐步模仿。示范细节：教师用粉笔在黑板上画出右起撇，然后横向再画出一条弧线，之后从右上方笔画至左下方画出两个小圆点，最后从圆点上方书写起至撇处，完成三点水的书写。（2）学生模仿教师示范完毕后，同学们即刻模仿。建议教师多次示范，让学生注意书写规范。2.具体操作（1）练习三点水的基本笔画让学生练习一些基本笔画，如撇、横、竖等。然后在这些基本笔画的基础上，利用它们完成三点水的书写。示范细节：教师在黑板上书写出三个不同形态的三点水，以体现三点水的多样性及书写技巧。然后让学生逐一模仿、练习，掌握三点水的基本笔画。最后展示样例，让学生自由发挥书写三点水。（2）注意结构和比例教师可以让学生注意一些书写过程中需要遵循的规范，如结构和比例等。比如让学生注意圆点和撇的位置，让学生保持稳定的握笔姿势等。3.结束反思让学生将练习的三点水拿到教师面前进行检查，发现问题及时纠正，让学生能够从今后的书写中不断改进。五、教学评价学生完成练习后，可以按照一定的标准进行评价。例如可以观察书写的规范程度和笔画的连贯性，给出相应的等级评价，并进行通知和反馈。特别是对于写得很好的同学，要进行公开表扬，以增强他们的自信心和学习动力。六、教学扩展构建书法文化氛围，让学生了解书法的文化意义。培养学生的写作能力，让学生在书法的基础上写出简单的红楼梦人物名字等。组织阅读

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