心中的“110”第一、二课时（导学案）全国通用三年级上册综合实践活动_第1页
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文档简介

心中的“110”第一、二课时（导学案）一、教学目标了解“110”的含义以及拨打“110”的正确方法。意识到紧急情况下应该冷静处理问题并果断拨打警方电话求助。学会自我保护和预防安全事件发生的基本方法及技巧。二、教学内容什么是“110”？如何正确拨打“110”？紧急情况下的自我保护和预防安全事件的方法及技巧。三、教学重点了解“110”的含义以及拨打“110”的正确方法。紧急情况下的自我保护和预防安全事件的方法及技巧。四、教学难点意识到在紧急情况下应该如何处理问题并拨打“110”求助。学会自我保护和预防安全事件发生的基本方法及技巧。五、教学准备课件或白板。课件或教材上有关“110”的内容。活动所需的工具和材料。六、教学过程1.导入（10分钟）让学生分享自己曾经有过“紧急”情况下的经历，并引导学生思考这些情况应该如何解决和处理。通过这样的方式，激发学生的兴趣，为后续的学习打下基础。2.学习和探究（40分钟）（1）介绍“110”的含义和作用，告诉学生拨打“110”的正确方法，以及拨打“110”时应该注意什么。（2）让学生模拟拨打“110”的过程，在模拟中教育他们做到冷静、清晰说出问题所在、配合警方的指示，以及如何告知自己的位置等。（3）进一步讲解学生应该如何自我保护和预防安全事件发生的基本方法及技巧，如何在遇到紧急情况下保持冷静并果断采取措施等，让学生逐渐形成紧急情况意识和应对措施。3.活动（40分钟）（1）分为小组讨论，讨论各种可能遇到的紧急情况，并如何有效应对。（2）通过角色扮演等活动，让学生模拟真实的紧急情况，锻炼他们的应对能力和自我保护能力。（3）让学生反思自己的表现，找出存在的问题，并提出改进的方法。4.总结（10分钟）（1）让学生分享今天所学到的重点和收获。（2）总结盘点今天的教学内容，看看自己是否掌握了重点和难点。（3）针对可能存在的问题进行讲解和解答，进一步加深学生对紧急情况应对能力和自我保护能力的认知和理解。七、教学反思通过本次课程，学生对“110”的含义和拨打“110”的正确方法有了更深入的认知，同时学会了在紧急情况下的自我保护和预防安全事件发生的基本方法及技巧。通过活动和角色扮演等方式，让学生更加深入地体验了紧急情况下的感受和应对

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