第十课 勇敢与逞强 教学设计-四年级全一册小学心理健康（南大版）

第十课勇敢与逞强教学设计一、教材分析1.1教材背景《小学心理健康（南大版）》是适用于小学生的一套心理健康教育教材。《小学心理健康（南大版）》注重培养学生的自我认知、情绪管理、社交能力、自我控制、创新思维等方面的素养，培养学生积极健康的人格，为其成功学习和成长提供坚实支持。本教学设计针对《小学心理健康（南大版）》四年级全一册第十课——勇敢与逞强，进行具体分析和教学设计。1.2教材内容本课主要讲解勇敢与逞强的概念和区别，引导学生学会勇敢，摆脱逞强的心理。本课具体内容包括：勇敢与逞强的概念勇敢者的特点逞强者的弊端学会勇敢，摆脱逞强的心理二、教学目标2.1知识目标了解勇敢与逞强的概念及区别掌握勇敢者的特点理解逞强者的弊端学会勇敢，摆脱逞强的心理2.2能力目标能够识别自己是否逞强能够勇敢地面对困难和挫折能够主动向他人寻求帮助能够以积极的态度面对生活中的压力和挑战2.3情感目标了解勇敢与逞强对人的健康成长的影响培养勇气和自信心学习遵循心理和行为的天然规律，追求身心健康三、教学过程3.1课前准备教师准备PPT、黑板、笔、录音机等教学工具教师预先拟定好学习目标和教学计划确保课堂环境整洁、安静、舒适3.2教学方法本课程采用讲授、互动、案例分析和小组讨论等多种教学方法，通过一系列的教学活动，帮助学生理解勇敢和逞强的概念和区别，培养学生勇气和自信心，摆脱逞强的心理，以积极的态度面对生活中的压力和挑战。3.3课堂教学3.3.1Step1引入新课制定课堂秩序，让学生保持安静教师将一个棉球放在桌子上，告诉学生轻轻吹一口让它飘起来，或者用烟花棒点燃，让学生看它冉冉升起，然后消失在虚空中。引导学生谈论这个现象，分析它是如何发生的，并引出新课勇敢与逞强。3.3.2Step2集体讨论让学生讨论自己遇到过的有关勇敢和逞强的例子，记录在黑板上。3.3.3Step3讲解概念讲解勇敢与逞强的概念和区别，并列出勇敢者和逞强者的特点。3.3.4Step4讨论勇敢和逞强的弊端以小组讨论的方式进行，让学生讨论逞强的坏处，引导学生认识逞强者的严重后果。3.3.5Step5找出心理逞强情况让学生回想自己以前是否存在心理逞强情况，分析原因。3.3.6Step6大声宣言让学生大声说出自己的强项和弱项，并宣誓告别心理逞强，接受未来挑战的挑战。3.4课后作业让学生写下自己的强项和弱项，思考如何充分利用自己的优点，同时培养其他方面的才能，不断提高自己的综合素质。四、教学评价4.1教师评价教师应当在课堂上发挥引导、疏导和监督的作用，通过教学活动提高学生的情感技能、健康素养和自我控制能力。4.2学生评价学生可以用以下标准对自己的学习效果进行评价：能否区分勇敢与逞强的概念并指出它们的特点能否认识到逞强的弊端并分析以前是否存在心理逞强情况能否大声宣誓告别心理逞强，接受未来挑战的挑战五、教学体会勇敢和逞强是两种不同的性格特点，勇敢者追求自由和独立，逞强者则十分看重自己的表现和形象。本课程旨在帮助学生认识到勇敢和逞强的区别，培养学生勇气和自信心，摆脱逞强的心理，以积极的态度面对生活中的压力和挑战。这能够引导学生遵循心理和行为的天然规律，追求身心健康。因此，教师