二年级下册语文园地八教案2022模板

二年级下册语文园地八教案2022模板二年级下册语文园地八教案2023模板1

教学目标

1、认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。2、能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子;结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3、激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情感。教学重点

认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备

教师：生字卡片、大海不同色彩的影视资料。学生：收集关于海洋颜色的各种图文资料。教学时间

1~2课时教学过程

一、听歌导入新课

1、教师：这节课老师先请大家欣赏一首歌。(放歌曲《大海啊，我的故乡》)这首歌写的是哪里?你知道大海是什么颜色吗?2、学生发表意见。教师：其实，大海是一位有趣的魔术师，它的颜色可丰富了，请大家跟老师一起走进第3课——《大海是什么颜色》，一起去欣赏大海丰富多变的颜色。3、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。二、初读课文，认识生字，指导书写

1、学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、请学生圈出课文中的生字词，要求学生读给同桌听，夸夸读得好的同桌，没读准的就帮帮他，比比哪一桌合作得。3、出示生字、新词卡片，抽同桌的两位同学一起认读。同桌两人都读得好就说明他们善于合作。然后全班同学齐读生字、新词。4、组词游戏：生字开花。前后4人为一小组，每组分1~2个生字。比比哪个组的生字开花的花瓣最多。5、出示要求写的字，请学生仔细观察这些生字，说说自己是怎样记住它们的。6、学生自由说记字方法，中间穿插组词语、说话练习。7、教师范写一个字。8、学生跟着书空，描红，书写。(在学生书写过程中提醒学生注意写字姿势。)9、让学生选一个自认为写得最美的字，在投影仪上展示给大家看，说说自己是怎样把字写美的。10、学生间相互评改，然后把自己觉得还不够美的字再写几次。三、读中感悟，熟读成诵

1、请学生再读课文，找一找大海都有哪些颜色，找到后用“”勾画出来。2、教师：你认为哪一种颜色的大海最美?找你的好伙伴一起边读边讨论，这种颜色的大海有哪些特点，它的颜色是怎么形成的。3、抽生交流，根据学生的交流情况相机分小节指导朗读，重点指导最后一小节。(1)喜欢这一小节的同学一起来读一读。(2)说说你为什么喜欢这一小节。(3)从“一匹蓝锦缎”等词你想象到了什么?(4)美美地齐读这节诗。4、练习指导朗读。可以用多种问答形式来练习朗读：同桌问答;分组问答;师生问答;全班问，一个小朋友回答……

(问方注意读出问的语气，答方读出大海的美，对大海的爱。)

5、请学生选择自己喜欢的小节背一背。四、拓展创新

1、教师：你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗?把你收集到的资料介绍给大家。2、相互交流、欣赏课前收集的有关描写大海的画面、歌曲、儿歌、文章，再一次感受大海的美。二年级下册语文园地八教案2023模板2

教学目标

1、用学过的知识和方法认写本课生字。2、运用结合上下文和联系生活实际的方法理解本课的生词，积累10个词语。3、了解“充气房子”这一现代建筑的优点，激发关注现代科技的兴趣，锻炼创造力和想象力。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。教学重点

1、学习本课的生字、新词。2、了解充气房子的优点。教学准备

师：本课的生字、词语卡片;多媒体课件。生：图画纸、彩色笔。教学时间

1~2课时

教学过程

一、情景导入：激趣入题

1、孩子们，房子大家最熟悉了。你都见过些什么特别的房子呢?2、课件出示：少数民族的房子、高楼、圆顶楼、塔楼、吊脚楼，并配上轻音乐。3、导入新课：这些房子美吗?今天老师带领大家去认识一种新型的房子。(出现课文题目。)

二、初读课文、认读生字

1、想知道“充气房子”是什么样的吗?借助拼音自读课文。要读准字音，把句子读通顺，特别留意课文中戴红色拼音小帽的字，把它多读几遍。记住它的名字。2、大家看老师手中的生字娃娃，你都认识它们吗?读生字卡片，抽读、领读、齐读，教师正音。3、想记住它们吗?你用什么方法记，说给同学们听听。4、想美美地写一写吗?请工整地写在田字格里。生写、互评。重点指导“式”字，呈三角形;“造”字“之”的写法;“压”上下宽窄一致。三、精读课文、感悟理解

课件出示：第1自然段的文字，把“新型”、“优点”描红。1、导读第1自然段，引导质疑：你最想知道什么呢?(1)为什么“充气房子”是新型的现代建筑?(2)“充气房子”有哪些优点?2、读书解疑，导学第2、3、4自然段。(1)默读第2、3、4自然段，你读懂了什么?(充气房子的优点：节省材料、人力和时间;很软、很高、很大;搬运方便;造价很低。)

(2)你最喜欢它的哪个优点?选择你喜欢的段落读一读。抽生读，抓重点词句体会。(3)重点导学第2自然段，教给学习方法。a、从哪里看出充气房子节省材料、人力、时间，而且建造方便呢?b、课件出示：

普通房子建筑材料：砖瓦、木料、水泥、钢材等;充气房子的建筑过程：先用轻便、结实的材料制作各种形状的套子和通道，然后紧密连接，再拉运到工地上，最后把空气打进去变成美丽的充气房子。c、品读本段第3、4句体会说明的条理性。d、练习用“然后……再……不一会儿”等词说一句条理清楚的话。e、小结全段，总结学法：抓住重点词句体会意思的方法。(4)全班交流：在交流中，引导读好相应的语段，从中了解充气房子可以建得很高大、搬运方便、造价低廉的优点。3、学习第6自然段。(1)齐读最后一段。(2)想一想，这一段告诉了我们什么?(3)“各式各样”、“奇妙”说明了什么?四、发挥想象、拓展延伸

1、“充气房子”有这么多优点，你愿意用手中的五彩画笔设计一座你理想中的房子吗?2、生绘画出各式各样的房子，并写上设计意图。3、展示。把最美观、最有创意的画通过实物展示台展现给大家看，评出“小设计师”。4、总结全文。同学们，你们真了不起，不但学会了提问题，还学会了从课文中去找答案。我们了解了充气房子的优点，设计了这么多美丽实用的新型房子，希望大家努力学习，长大后成为真正的设计师!二年级下册语文园地八教案2023模板3

第一课时

教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。教学过程：

一、导入

1、出示课文录像：

请小朋友看一段录像，看谁看得最仔细，最认真!等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么?(放录像，学生欣赏)。2、交流：(农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜)

说得真好，说明小朋友看得很细心，那么看了这段录像，你们感觉怎么样?(景色很美、小朋友很开心)

3、是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活(贴课题)——指名读——齐读二、初读

1、请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。2、播放配乐朗读——生说自己的感受。3、打开书自己大声地读读课文，你特别喜欢的那个小节多读几遍。指名学生读自己最喜欢的小节——生评价。三、细读

1、学习第一节：

(1)乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢?谁来读第1小节?(出示)

老师听出来了，真是个可爱的孩子。(2)请大家自由读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空：示：乡下孩子是_______________，

是_______________。指名回答——齐说。(3)小朋友，闭上眼睛(音乐起)此刻你就躺在妈妈的怀里，尽情享受着妈妈的慈爱，妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲学校里发生的事情，给妈妈唱学过的歌儿……

(音乐停)，小朋友，这时候你感觉怎么样啊?(学生说)

是呀，在妈妈的怀里，孩子多象一只欢快的小黄鹂呀!(4)(音乐起)请小朋友再闭上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样?——学生说

对呀，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸，多灿烂呀，真像那盛开的野菊花，美极了!(5)让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福(贴“幸福”)——拿起书让我们一起来美美地读读第一小节。2、学习第2、3节

(1)乡下孩子的生活可有趣啦!请小朋友自由读读2、3小节，看看他们平时都做些什么?(2)指名一对小伙伴读(评价)——生回答，师相机画出。(3)假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么?为什么?你能把这句话读好吗?还有谁也喜欢读的，一起读读。(4)小朋友，(师指图)除了课文上的这些事，你还想做些什么呢?(采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……)

(5)采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照着课文里的样子也来说一说吗?出示：采一束野花，____________________。拾一把稻穗，____________________。割一篮青草，____________________。捉几只蚂蚱，____________________。小朋友看着图自己练练看，指名说。(6)刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗?说的真好，相信小朋友会把第2、3小节读得更好，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣(贴)的生活——齐读。3、学习第四小节

(1)听了小朋友刚才的朗读，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗?请读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。齐声有感情朗读第四小节。(2)出示“旷野”词卡，师述：“旷野就是空旷的原野。”指名读好词语。(3)农村虽然没有城市繁华，但是这里有阳光，有旷野，孩子们多快乐呀。谁再来读第四小节。——男女生比赛读。四、再读，背诵

1、乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗?让我们一齐读儿歌，把你的喜爱读出来，加上动作试试，老师给你们配上音乐，我们就是乡下孩子，让我们一起把这首儿歌读好。2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊!小朋友自己试着背背——指名背——齐背

五、小结

今天老师带你们到乡下去游玩了一番，感受到那里的孩子们生活(贴)是多么幸福、有趣、快乐，真让人羡慕。六、作业：

建议小朋友利用节假日，去周围走一走，看一看，把你看到的有趣的事告诉大家。第二课时

教学目的：

1、学会本课的生字，认识一个偏旁，并能正确，美观地书写本课的生字。2、有感情地朗读、背诵课文。教学过程：

一、复习

1、通过上节课的学习，我们知道了乡下孩子丰富多彩的生活，现在谁来说说乡下孩子丰富多彩的生活呢?2、朗读课文。二、指导背诵

1、分自然段逐段背诵。2、情景引背——动作表演背诵。3、同桌互背——齐背——指名背诵。三、教学生字

1、(出示词卡)打乱顺序读词。2、自学课后笔顺，并按笔顺描红。3、怎样才能把字写美观，在学生说的基础上，教师作指导。野：里字旁，跟读两遍。“里”作偏旁时，最后一横变为提。嘴：口字旁要写在横中线上方，右边的“此”、“角”都要写得扁一些，不能拉长。坏：左窄右宽，左高右低。怀：左窄右宽，下部齐平。4、教师范写生字，学生描红、仿写、临写。5、反馈检查。四、作业练习

1、把句子补充完整。(1)()的蓝天上飘着()白云。(2)()的黄叶()地落下来。2、照样子，填词

一(只)蝴蝶(动听)的歌曲挖(野菜)

一()小鱼()的阳光编()

一()草叶()的野菊吹()

一()大马()的笑容洗()

五、补充读物

太阳花

有泥土，

就把根扎。小小嫩芽儿，

经得起风吹雨打。从来不娇生惯养，

太阳越晒棵越壮。天天醒得早，

迎着太阳的笑脸儿开花。1、谁已经和红色的字宝宝交上了朋友?向大家介绍你是怎么认识的?2、你能从儿歌中找一个字，想出它的双胞胎吗?3、给方框中的字宝宝开花。4、读了这首儿歌，你还能想到哪儿有关花的儿歌、谜语、成语呢?花言巧语花团锦簇百花齐放花好月圆花容月貌

5、作业：观察太阳花的样子，写一段话。二年级下册语文园地八教案2023模板4

第一课时教学内容：初读课文。教学目标：

1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。教学重点：朗读课文。生字词的书写，理解。教学难点：了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。教学准备：投影片

教学过程：

一、激情揭题。二、初读课文。1、出示生字词。2、读一读，请学生领读。3、学生初读课文，要求读正确、读流畅。4、学习生字词：

请学生自形分析，并说说注意点，尤其是"曾"的笔顺。三、课堂巩固练习。在课本上描红。四、布置作业。《习字册》上描红、仿影、临写。五、课堂小结。7乡下孩子

第二课时

教学内容：细读课文。教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。教学重点：朗读课文，背诵课文。生字词的书写。教学难点：培养热爱农村广阔天地的思想感情。教学准备：投影片。教学过程：

一、初读课文，读出停顿的要求来。二、细读课文。1、集体读第一小节，其余人思考：

哪些词语能反映"我"还小?哪些词又能"我"的高兴呢?2、指导重读"怀里、背上、黄鹂、野菊"等词语。3、自由练读。4、请学生读。5、读第二小节，体会孩子嬉戏时活泼愉快的童年生活。6、读第三小节，读"挖、野菜、逮小鱼"等词语，体会乡下孩子的懂事与勤劳。7、读第四小节，强调"阳光、旷野"感受农村天地的广阔和前景光明。8、逐节导读。9、看图指导全课。10、齐读。三、学习生字。1、出示生字。2、学生自己分析。3、思考：在生活中，你在哪里见过其中哪个字?4、口头扩词。5、课本上描红。四、课堂小结。五、课后作业。《习字册》上相应的字描红、仿影、临写。第三课时

教学内容：巩固小结。教学目标：

1、能正确、流利、有感情地背诵课文。2、复习巩固生字词。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。教学重点：生字词的熟练掌握。背诵课文。教学准备：小黑板、投影片。教学过程：

一、请学生朗读全文。其他人听他是否读出自己的感情来。二、评议小结。三、同桌练习，读出乡下孩子愉快的幸福感、满足感来。四、请学生读。五、指导背诵。回忆乡下孩子的成长过程及童年的生活。六、同桌互相尝试背诵。七、课堂练习。1、比一比，组词。怀()灶()

坏()肚()

扁()含()

编()念()

2、造句。编织——

动听——

八、完成《语文练习册》。九、课堂小结。二年级下册语文园地八教案2023模板5

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。3、解课文的同时，随文识字“怀、坏、唱、嘴”

4、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村的思想感情。教学过程

一、揭示课题

1、小朋友，中秋即将来到，正是田野里最美的时候。瞧，今天的天气多好啊!真是金风送爽，天朗气清。在这么好的阳光下，让我们一起走进田野，去欣赏那宜人的秋色，认识一群可爱的乡下孩子吧!出示、齐读课题：乡下孩子2、农村和城市的环境不同，乡下孩子和城市孩子的生活也不一样。那么，乡下孩子的生活到底是怎样的呢?先听听老师的介绍吧!二、初读课文

1、学生听配乐朗读。2、听了老师的介绍，你找到答案了吗?看来，光听一遍是不够的，还是让我们走进他们的生活去看一看吧。请同学们自己读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。5、抽读课文。分小节读。容易读错：曾盛菜撑逮难懂的词：野菜馋嘴旷野(一望无际的广阔的田野就叫——旷野)特殊词组：一只蝴蝶一片草叶一篮野菜一串小鱼

6、齐读课文。三、精读感悟

(一)学习第一节

1、抽读第一节思考：谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?谁曾是爸爸背上盛开的野菊?句式练说：乡下孩子是……，是……。2、引导感情朗读闭上眼睛，此刻你就躺在妈妈的怀里，多么温暖，多么舒适啊。妈妈轻轻的摇着你，给你讲故事，教你读儿歌，你也正给妈妈唱着那好听的歌呢。是啊，多么像一只欢快的黄鹂啊，这时你觉得乡下孩子是怎样的?(幸福的、温暖的)

3、带着幸福温暖地感觉读读第一句