教师资格证真题(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师资格证真题(5篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。相信大量人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

教师资格证真题作文篇一

本人教师理想已有十年之久，十年之中挫折失败皆未使我动摇，心中有个信念，相信不放弃总有希望，相信理想不会抛弃苦心追求他的人，我到了现在。

在长期地实践中，我充实的大脑，净化的心灵，心得颇丰，，教师两大天职：“教书〞与“育人〞，教书为基础，与人为。教师，在传授学生知识的，要以身示范，当好模范，是学生思想的者，性格的铸就者，，在课堂之外，教师又要当好学生的知心朋友，沟通交流，学生的心理，问题又得扮演“心理医生〞角色。总之，教师工作是的，是长期的。它需要教师心系学生，以学生为，要站在的角度上思考，替着想，学生才是从教者最终的归宿，脱离了它，将背离从教的初衷，教师也将被抛弃。此外，教师带有猛烈的功利性，纯纯为权、钱，当以付出、奉献的获取报酬，用的行动，奉献的爱，来赢得社会的尊重。

大学三年，塑造了顽强、执着、充满自信的我。但立志一名教育人士的我，仍旧缺点，我现在人才，但我坚信，我终会成才，一名优秀的教师！

敬礼！

申请人：

x年xx月xx日

教师资格证真题作文篇二

新时期理想的教师毕竟应具备怎样的素质?对此，国内外学者众说纷纭，仁智各见。我认为，理想的教师，应当是胸怀理想、充满激情、富于爱心、勤于学习的教师。

任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必需要有崇高的理想。作为教师来说，走上教育岗位以后，必需为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断加强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。

一个的教师，不仅要具有远大的理想，还要有激情。生活中的一些人，为什么没激情，由于他发现不了自己的可爱之处和宏伟之处。自信使人自强，适当的“骄傲〞使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验〞。一名理想的教师，应当不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。当一个教师中止撞击了，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。

理想的教师更应当是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。爱是教育成功的基础。我们有些教师日复一日、年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中寻觅到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。未来的教育家应当投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，勉励孩子去不断地自主摸索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。我认为，只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、聪慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。

理想的教师，应当是一个勤于学习，不断充实自我的教师。勤于学习，充实自我，这是成为一名教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必需从基础抓起，扎扎实实多读一些书。作为一名教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而假使教师是一问三不知，他就十分失望。所以教师应当完善自己的知识结构。

总之，教育需要理想，需要激情，需要爱心，需要养料。只有如此，我们的教师才能茁壮成长，我们的教育才能健康发展，我们的民族才能在与世界各国的竞争中立于不败之地。

教师资格证真题作文篇三

老师最大的成功，就是把阳光心态传递给每一个学生，以积极的人生态度感染每一个学生，本文就来共享一篇心理教师培训方案，希望对大家能有所帮助

就学校心理健康教育的理论与实务，对鼓楼区各级各类学校班主任、任课教师进行系统培训，使之在作为学校心理健康教育教师的个人素质、理论修养、教育能力和研究等方面，达到南京市学校心理健康教育教师资格认证条件，初步胜任进行学校心理健康教育活动的工作，以保证学校心理健康教育活动规范、有效的进行，推动学校心理健康教育的深入发展。

1、具有良好的心理健康水平，擅优点理自我成长中的问题；

2、具备从事学校心理健康教育相应的基本观念和理论修养；

3、把握学校心理健康教育的基本模式和方法，具备设计、组织和实施班级心理健康教育活动的能力；

4、把握基本的心理沟通技能，擅长创设良好的群体心理气氛；

5、具备对学生心理发展状况进行群体和个别评估的初步知识和能力，能及时发现和向校心理咨询员转介需要心理咨询的学生；

6、具备一定的学校心理健康教育研究能力。

1、学校心理健康教育教师的个人成长；

2、学校心理健康教育的基本理论；

3、学校心理健康教育活动的主要模式和方法；

4、学校心理健康教育活动实践；

5、学校心理健康教育的研究。

以理论学习、实践学习和体验运用为主要内容，基于“理解——体验——观摩——行动——改变〞的循环学习过程。重视纵向的理论引领，还包含行为跟进的全过程反思，促进行为的改变，以此获得知识和经验的重构。

1、集中培训、自学相结合，共162课时；

3、主要考核内容：个人成长报告、心理健康教育论文、心理健康教育活动方案及实施、心理健康教育理论。

4、培训计划的实施由南京市教育局学校心理健康教育教师资格认证小组进行监视。

1、鼓楼区幼儿园、中小学xx、xx年新教师。

2、鼓楼区幼儿园、中小学校教师（自愿与学校推荐相结合）

学员由学校推荐，每校2至4人（含xx、xx年新教师），培训单位审核报区教育局批准。

学校心理健康教师资格总数不足班主任总数30%的学校，不受名额限制。

教师资格证真题作文篇四

偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。简单来说，就是三观不正、全跑或严重套作。

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：字数符合要求，立意明确，以教师角色进行写作的，字迹美观

：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹明白。

：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。

：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

：没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以鉴别、写背好的范文。

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教师资格证真题作文篇五

为了保证特岗教师的教师资格认定工作的顺利进行，本着公允、公正的原则，在此次认定工作中我严肃地做出如下承诺：

一、本人是年通过河南省特岗教师聘请考试，聘请录用为（学段）（学科）特岗教师，于年至年在学校任教；

二、本人已细心阅读《河南省教育厅关于20xx年面向社会开展教师资格认定工作的通知》等相关材料，明白并