幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思（8篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思（8篇）幼儿园中班主题教案《大家喜爱我》含反思（1）

活动目标：

1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

2、仿照小动物不同的睡眠姿态;掌控正确的睡眠方式(向右侧卧)。

3、激活幼儿进一步认识动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。

4、情愿与伙伴、老师互动，喜爱表述自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

老师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;

故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。

活动重难点：

知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

能仿照小动物不同的睡眠姿态;掌控正确的睡眠方式

活动过程：

一、情景导入。

在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面呈现在幼儿面前，然后以小猴子观看其它小动物怎样睡觉绽开活动。

二、观赏探究

1、老师和幼儿一起仿照小狗叫声，播放小狗睡觉图片，老师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，老师轻小扣击桌面。

2、播放小马睡觉的图片，引领幼儿发觉“小马是站着睡觉的”。让幼儿仿照小马睡觉，发觉这种睡觉方式不适合幼儿。

3、播放小刺猬图片，发觉小刺猬缩成刺球睡觉，引领幼儿进行仿照发觉这种睡觉姿态也不适合我们，鼓舞幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球老师可赐予帮忙。“原来，是为了爱护自己不受其它动物的损害。”

4、播放蛇睡觉图片，发觉蛇竟然睁着眼睡觉。组织幼儿仿照，发觉做不到。老师供应答案“由于蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。

5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”

三、想象体悟

幼儿在感知动物的基本特征后，老师充分调动其对活动的乐观参与性，表演嬉戏《狡猾的狐狸》。老师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体悟了不同动物的睡眠特征。

四、引入生活

在仿照了小动物睡眠的方式后，老师引领幼儿进行争论：“这些睡眠方法适合我们吗?”老师准时地把握教育的契机，引领幼儿相互沟通“什么样的睡眠方式才适合我们?”在老师的帮忙下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。

活动反思：

本次活动中，我利用利用幼儿喜爱的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探究的爱好。利用播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。利用仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉掌控正确的

睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

幼儿园中班主题教案《大家喜爱我》含反思（2）

主题目标：利用创设情境、实际目标，幼儿学会跟客人积极打招呼，会用适当的语言行为跟人商议 着玩，当别人接受时，能从表情动作表示开心。从而培育幼儿情愿运用这些方法，积极与人沟通，并友好相处。

一、教学性情境

活动名称：交伴计

活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想方法让别人喜爱自己。

活动预备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。

活动指导：

（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观看沟通。

1.小动物们情愿和老虎威威交伴计吗？为什么？

2.老虎威威想了一个不说话的方法来跟小动物们交伴计，你们想一想不说法这个方法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿试试）。

3.除了用这些方法交伴计，还有什么好方法能交伴计？（幼儿商议 ，老师巡迥指导）。

4.小伴计们想了这么多好方法，看看老虎威威想了一个什么好方法？

5.它最终交上了伴计，老虎威威是怎么交上伴计的？

（二）小结：关怀帮忙别人，别人就会和你交伴计。

（三）嬉戏《拉拉勾》，体悟交上伴计的欢乐。（实践操作）

二、实务性活动

（一）详细内容

1.接待客人

2.外出作客

3.结伴游玩

4.打电话

（二）详细方法

1.时间：可利用节假日。

2.交往对象：成人、孩子（熟识的、生疏的）。

3.鼓舞幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。

（三）活动重点：积累沟通阅历。

（四）活动指导：

1.请爸爸、妈妈反馈活动状况。

2.幼儿完成目标，老师与他们个别沟通。并加以鼓舞。（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么……）

三、共享沟通活动

（一）活动要求：利用运用已经学会的适合的交往方式，获得胜利的体悟，激励小伴计以后再次使用这些交往方法。

（二）活动预备：设置“借东西”的情境障碍：

1.老师正在上课，门关着；

2.我的老师不在；

3.老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；

4.老师正与别人谈话。

（三）共享沟通：

1.创设“借东西”的真实情境，从中观看孩子的反应。

（1）我想请小伴计帮忙，向其他老师借一些东西，谁情愿帮忙我？

（2）我特别需要这些东西，请小伴计肯定要想方法借到这些东西。

2.依据幼儿的实际反应，进行沟通争论。

（1）你们是怎么借到东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打搅别人……）

（2）你们在借东西时遇到了哪些困难？是怎么解决的？

3.实务性阅历的联想，幼儿沟通共享。

（1）今日我们学会借东西的本事，那么日常你们遇到事情是怎么与人打交道的？

（2）是不是也用过这些好方法呢？

4.幼儿获得的体悟：假如我们有事情，应当积极地告知别人，让别人明白，看看别人是不是情愿帮忙，当别人给了我们帮忙，我们要感谢别人。

活动反思：

活动过程中，留意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿乐观创设一种乐观、积极的活动氛围，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。注意幼儿个别差异，采用重点帮忙、重点引领的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生乐观心情，从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独特性。引领孩子在生活中体悟胜利的欢乐、发觉别人的特长，并学会赞美、帮忙别人。

幼儿园中班主题教案《大家喜爱我》含反思（3）

教学目标：

1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.依据不同外形的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3.体悟创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。

2.双面胶、彩笔、画纸等

教学过程：

一、观赏老师拼贴树叶，激活幼儿活动的爱好。

1.秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?

2.今日老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀?

3.提问：你们看像什么?

(老师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，)

4.老师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在四围画上海水。海鸥，让幼儿认识制作的方法和步骤。

5.今日老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了好看的背景，你们想不想也来变一下呢?

二、利用争论，引领幼儿想一想，自己怎么来拼贴

1.老师展示不同的树叶。

师：我这边有很多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些外形呀?

2.我们有这么多的树叶，你想选什么外形的，然后怎么拼，变成什么呢?(幼儿争论)

3.谁情愿告知大家，你预备选择怎么样的树叶，要变什么东西?

三、幼儿操作，老师巡察指导。

1.操作要求：

(1)小伴计你能够先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最终用双面胶固定住，留意双面胶不要抢，你能够等其他小伴计用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。引发幼儿用彩装饰画面。

(2)指导和帮忙个别力量较差的幼儿。鼓舞他们树立信念。

四、观赏作品。

共同观赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面干净的作品赐予表扬。

教学反思：

在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激活幼儿的爱好。在搜集的时候幼儿就很奇怪   需要树叶干什么。在正式开头上的课时候，幼儿的爱好也就显得特别的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得特别的奇怪   ，也都听的特别的仔细。利用引领幼儿观看，让幼儿动手动脑，进展幼儿积极探究的力量。在沟通争论中介绍自己的发觉，这不仅提升幼儿乐观探究的欲望，而且对思维、语言进展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿利用自己的观看、探究用不同外形的树叶拼贴。并掌控了难点学习树叶粘贴的方法。

在操作的时候请幼儿观赏一下其他的树叶拼贴画，激活幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告知幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也能够拼出不同的动物。

幼儿园中班主题教案《大家喜爱我》含反思（4）

一、设计思路：

我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了爱好。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿认识到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛外套，暖温和和的过冬。于是发觉幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数学问的内容，如观看大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。

二、活动目标：

1、试试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。

2、认识绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。

三、活动预备：

幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。

四、活动预设过程：

（一）看一看：小绵羊长啥样？

1、展示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？

2、观看绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

（二）找一找：草地上有几只绵羊？

1、每人一张操作纸，引领幼儿找一找有的什么不同？

2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里查找数字，把相应的数字找出来。

3、紧靠在一起的有几只？单独站立的'有几只？一共几只？

（三）说一说：小绵羊的过冬方法？

1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。

（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服

1、老师示范剪成短直线，要求又短又细

2、帖的时候尽量要直。

3、幼儿操作，留意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。

4、幼儿沟通，相互观赏作品。

五、活动反思：

1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的熟悉不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不熟悉。

2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪一根，放下剪刀、拿起固体胶贴一根。发觉这个状况后，我把两个幼儿的操作纸进行对比，看看谁的方法动作快？利用这样的比较，信任孩子对老师的要求会更明白。

3、原来认为贴的时候不会消失问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去仔细看看老师的范例。还有一些幼儿消失了横的贴或贴的太少的状况都进行了个别指导。最终的幼儿评价沟通中大家把一些好的作品进行了介绍，有6名幼儿获得了3个五角星。

幼儿园中班主题教案《大家喜爱我》含反思（5）

活动目标：

1、观看各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。

2、初步学习纽扣与服装的搭配，培育审美情趣。

3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、老师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。

2、在活动室里布置纽扣区和服装展。

活动过程：

一、引领幼儿观看各种各样的纽扣

1、这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特征。

2、幼儿带着问题观看活动区里的各种纽扣，老师赐予幼儿充分的探究时间，并倾听幼儿的交谈。

3、引领幼儿争论：这些纽扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄;有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞;它们外形不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。)

4、这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙;金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的;布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点暖和……)

(让幼儿表述自己在探究中获得的感性阅历，能促使其认知结构在原有阅历的基础上获得重组。)

二、组织幼儿观看服装展

1、争论各种纽扣的作用。

2、引领幼儿争论：为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。)

3、为什么纽扣有各种颜色?(能够配衣服用。红衣服能够配红的、花的、黑的、白的纽扣;白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣;黑衣服能够配黑的、红的、白的纽扣;黄衣服能够配黄的、白的、花的纽扣。)

4、为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的…)

(这些问题可引发幼儿思索，形成认知冲突，促使幼儿不断地观看、触摸、争论，从而使幼儿的观看力量、思维力量和语言表述力量获得进一步的提升。)

延长活动：

1、幼儿按标记从两个维度(颜色和外形)把纽扣分类。

2、初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。

教学反思

1、在进行这个分类活动的时候，幼儿的留意力往往集中在纽扣的颜色，外形，大小上，从而忽视了活动的重点！在今后的活动中应当引起重视。

2、在做嬉戏的环节中，开头的时候幼儿不知道怎样去做这个嬉戏，就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个嬉戏，幼儿爱好深厚，超过了方案的嬉戏时间，从而延长了活动的时间。在这个环节中，老师没有很好的做到收放自如。

3、在自由分类活动环节，要求幼儿口述分类方法时，幼儿不能完整的表述自己的想法时，老师应加以适当的引领，并鼓舞幼儿大胆的说出自己的想法。

4、本次活动设计新奇，符合幼儿的年龄特征和心理特征，并胜利的激活了幼儿对数学的爱好。训练了幼儿的分类力量，培育了幼耳的规律思维力量。

幼儿园中班主题教案《大家喜爱我》含反思（6）

活动目标：

1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。

2．试试续编散文诗。

3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。

4．能简洁复述散文诗。

5．理解散文诗内容，丰富相关词汇。

活动预备：绘画材料

活动过程：

1．说一说：春天在我们身边。

小伴计，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引领幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面查找春天的特征。

2．观赏散文诗《春天，花园里有什么》。

老师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？

老师带领幼儿朗诵散文诗。

3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。

春天的花园里，还能够看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到好看的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的唱歌；闻到百合花的芳香和泥土的芳香等。

鼓舞幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。

4．画一画春天的花园。

春天的花园里有那么多好伴计，我们把他们画出来吧！

让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做沟通展现。

散文诗：《春天，花园里有什么？》

春天的花园里有什么？

嘘--让我们认真去查找，太阳公公红红的脸膛，好看的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

活动反思：

《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以观赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延长，其目标有两点：一是能够发觉和感受诗歌的结构和语言的美丽，体会诗歌所表述的万物复苏，欣欣向荣的意境；二是能大胆的用绘画的形式表现美妙的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小目标：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么？利用询问小目标的完成状况引出活动主题。引出活动主题后便开头观赏散文诗。第一遍是老师伴乐朗诵，请幼儿完整观赏。其次遍是播放课件，请幼儿观看视频观赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小伴计进行表演。最终是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美妙事物画下来。

在整个活动中仍存在着一些问题，比如说在观赏散文诗部分的第四遍，请幼儿进行表演时，我发觉大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。消失这种状况是由于诗歌中消失了八种事物，对于幼儿来说信息量比较大。同时，我没有进行分句观赏，假如进行了分句观赏效果可能会好一些。总之，作为年轻老师我会仔细反思，不断实践，并在实践中准时发觉问题，准时反思，力争越来越好。

幼儿园中班主题教案《大家喜爱我》含反思（7）

主题目标：

1、培育幼儿对人体感觉的探究精神及学习的爱好。

2、进展幼儿的感知、观看力量及用不同语言表述感官阅历的力量。

3、熟悉感觉器官的重要性，学习运用听、看、摸、嗅等感觉途径探究事物。

教育活动：

1、健康活动：身体触觉爱惜眼睛

2、语言活动：故事《颜色真奇异》小线索大侦探

3、社会活动：神奇箱假如我看不见

4、科学活动：嗅觉瓶眼睛变魔术复习8以内数的形成

5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋

环境创设：师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱（无五官）、彩色透亮     卡、眼镜架。

家长工作：

1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜亮、气味较强、触感较明显的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探究。

2、外出时留意引领孩子运用不同的感官认识四围环境。

活动设计

1集体活动

（一）活动内容：社会《神奇箱》

活动目标：

1、激活幼儿探究的爱好

2、进展幼儿触觉、嗅觉、视觉的进展。

3、运用感官知觉做嬉戏，认识各种感觉器官的功能。

活动预备：老师自制神奇箱，并将常见物品，放在箱子中。

活动过程：

（一）、导入嬉戏“指教导点”，激活幼儿爱好。

（二）绽开

1、展现老师自制的神奇箱，并介绍使用方法：老师将某一物品放进神奇箱，让幼儿运用感官去探究，猜想箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。

2、老师请一名幼儿单独参与嬉戏，幼儿运用某种感官探究箱内物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官连续探究。猜中后换另一名幼儿玩。

3请三名幼儿共同嬉戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。

4、老师与幼儿共同争论不同感官猜想物品的感受：哪种感官最灵敏，你喜爱用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。（三）、结束讲评幼儿表现，结束。

区域活动

活动目标：

1、教育幼儿要与人友好相处。

2、培育幼儿的交往力量、动手操作力量。

3、老师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。

活动预备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区

活动过程：

1、利用谈话，引起幼儿活动爱好。小伴计喜爱区域活动吗？为什么？

2、老师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规章。

3、请幼儿依据自己的意愿自愿选区进区

4、老师指导活动区

（1）操作区：指导幼儿用“神奇箱”开展活动，将幼儿搜集的各种物品，放在操作箱中，利用嬉戏的形式，联系感官的灵敏。

（2）美术区指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。

5、老师与幼儿共同评价活动老师：今日，你都玩了什么？和谁玩的？玩得高兴吗？有没有遇到不开心的事？下次你想到哪个区玩？

6、师生共同收玩具

7、结束集体活动

幼儿园中班主题教案《大家喜爱我》含反思（8）

作为一名人民老师，时常会需要预备好教案，利用教案预备能够更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是收集整理的幼儿园中班主题教案《大家喜爱我》含反思，渴望能够帮忙到大家。

主题目标：

利用创设情境、实际目标，幼儿学会跟客人积极打招呼，会用适当的语言行为跟人商议 着玩，当别人接受时，能从表情动作表示开心。从而培育幼儿情愿运用这些方法，积极与人沟通，并友好相处。

一、教学性情境

活动名称：

交伴计

活动要求：

让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想方法让别人喜爱自己。

活动预备：

木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。

活动指导：

（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观看沟通。

1、小动物们情愿和老虎威威交伴计吗？为什么？

2、老虎威威想了一个不说话的方法来跟小动物们交伴计，你们想一想不说法这个方法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿试试）。

3、除了用这些方法交伴计，还有什么好方法能交伴计？（幼儿商议 ，老师巡迥指导）。

4、小伴计们想了这么多好方法，看看老虎威威想了一个什么好方法？

5、它最终交上了伴计，老虎威威是怎么