2023-2024学年北师大版生物 七年级上册 第1单元 认识生命 第2章 探索生命

生物学是探索生命的科学第二章

第1节北师大版生物（初中）（七年级上）为什么北极熊能适应北极寒冷的气候？为什么花朵能散发清香？为什么我们的心脏能够有节律地搏动？地球上的生命是从哪里来的？人类又是怎样形成的？

……一、生物学家的科学活动生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。你能说出几个生物学家的名字吗？你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？一、生物学家的科学活动调查观察实验查阅文献资料相互交流一、生物学家的科学活动远古时代先民获取食物采集植物和渔猎动物流传和积累动植物基本知识研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。二、生物学及其发展历程远古时代人类虽然没有文字，但是为了生存，他们将对生物的形态、分类和行为的基本知识刻画在岩石上。这样，关于动植物的基本知识就被一代一代地流传和积累下来。1、拉马克提出“生物学”

19世纪初，法国学者拉马克首次提出了“生物学”这个科学名词。他认为生物学不仅要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。自此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。J.B.deLamarck

1744—18292、林奈与生物分类C.Linnaeus1707—1778瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法，他根据生物的形态、习性等特点（观察描述法），将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。林奈的研究使得分类学成为一门科学，分类学的发展进入到一个新的阶段，他被称为“分类学之父”。人和小麦的分类界动物界植物界门脊索动物门被子植物门纲哺乳纲单子叶植物纲目灵长目莎草目科人科禾本科属人属小麦属种智人种小麦种

分类学自林奈创立至今200多年来，取得了迅速的发展。分类学家们将地球上所有的生物按大小和从属关系排列为界、门、纲、目、科、属、种。林奈与生物分类研究方法观察法观察手段：利用人的眼、耳等感觉器官描素生物个体的形态结构根据生物形态、习性、大小各异将当时所有生物排列成有规律的完整体系3.达尔文与生物进化论在英国科学家达尔文创立生物进化论之前，许多人认为世上万物都是由上帝创造的。达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”。达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们一直信奉的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。C.R.Darwin

1809—1882达尔文认为人类是由早期的猿演化而来，人类的远祖可能生活在非洲。人类的进化研究方法考察、调查、分类、比较等方法描素生物个体的形态结构进化学说：地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系。人类是猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲。达尔文与进化论4、哈维与血液循环的发现威廉·哈维

英国医生，是生物学研究中较早运用实验方法的科学家。他通过实验，发现了血液循环现象。W.Harvey1578—1657哈维与血液循环结扎和剖切血管放血实验方法实验方法的运用使得生物学进入实证科学的行列心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从而发现血液循环研究方法实验：运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段，实验要获取精确的数据，实验结果往往是定量的5、DNA分子双螺旋结构的发现

20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克等人研究生物的遗传物质DNA，发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。J.D.Watson（左），1928—H.Fr.Crick，1916—2004DNA分子双螺旋结构分子生物学阶段沃森和克里克人类基因组和基因组计划解释多种生命现象，探究人类生、老、病、死、思维、记忆等是怎么回事，找到治病的更好方法美德法日英中2001年初人类基因组（人体细胞内全部DNA的总和）计划，就是进一步破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息，进而揭示生命的奥秘，探究人类生、老、病、死、思维、记忆等的原因，找到治疗各种疾病的更好方法。2001年年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类的基因组图谱。人类基因组计划生物学家主要贡献主要科学活动林奈达尔文哈维沃森和克里克分类学之父，命名法，分类阶元：界门纲目科属种生物进化理论的创始人。创立了自然选择学说来解释生命世界的现象及其变化规律。发现了血液循环的规律发现了DNA分子的双螺旋结构，生物学的研究进入到分子生物学阶段观察，调查考察，调查，分类，比较实验观察，实验三、生物学研究的对象是生命现象

生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。一切生物学知识都源于对大自然的观察与实验。（生物学研究的基本方法：观察法、实验法）生物学是一门实验科学微观方面：分子生物学分子遗传学宏观方面：生态学生物学的发展趋势一、生物学的发展与生物学家拉马克----------提出“生物学”林奈------------生物分类学达尔文----------生物进化论哈维------------血液循环沃森、克里克----DNA分子双螺旋结构二、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。科学活动包括：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流课堂总结生物学研究的基本方法第二章

第2节北师大版生物（初中）（七年级上）学习目标1、说出实验法研究的一般步骤2、尝试设计简单的实验和运用表格记录分析数据3、通过阅读增强学生的阅读技巧以及使学生在实验中增强探究能力和运用表格记录分析数据的能力。4、使学生在学习中认识和热爱大自然。调查实验观察查阅资料交流常见的自然科学活动生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，观察、收集生物的科学事实，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法研究的示例响尾蛇如何追寻它放走的猎物的

响尾蛇是一种毒蛇，长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑，尾端有角质环。运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲，南美洲也有近似种。讨论

响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。请同学们想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？1、收集和查找资料信息响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体。响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温。响尾蛇的舌能感受空气中的气味.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。无法靠视力追寻猎物；01猎物跑得很远，无法利用感受动物体温的结构；02响尾蛇会不会根据自己毒液的气味来追寻猎物呢？032、推测3、作出假设响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。科学家实验（方案1）AB被蛇咬过的死老鼠科学家实验（方案2）A没有被蛇咬过的死老鼠B多次重复上述实验，记录并分析实验的现象和结果，最后得出结论，证实了关于毒液气味的假设是成立的。1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？根据以上实验讨论：实验法研究一般包括哪些步骤？讨论实验法研究步骤1.发现并提出问题2.收集与问题相关的信息3.作出假设4.设计实验方案5.实施实验并记录6.分析实验现象7.得出结论用实验法研究影响生物分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在

环境中，这种环境的突出特点是

。花盆下、石块下、杂物下阴暗、潮湿从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出所提出的问题。

题：

。1.发现并提出问题鼠妇适于生活在什么样的环境中？

围绕提出的问题，到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将查找的有关信息扼要地记录下来。2.收集与问题相关的信息

根据这些信息资料，针对提出的问题，做出尝试性的解释，这就是假设。假设：_________________________。3.做出假设鼠妇适合生活在阴暗环境中所探究的影响鼠妇分布的环境因素是____;研究的实验因素是____________________，对照条件是_____________。4.设计实验方案光光对鼠妇生活的影响有光和无光右边（遮光）左边（有光）5、实施实验并记录右边（遮光）左边（有光）5、实施实验并记录3分钟后右边（遮光）左边（有光）5、实施实验并记录6分钟后右边（遮光）左边（有光）5、实施实验并记录9分钟后6、分析实验现象

分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗?7、得出结论

如果一致，你们得出的结论是______________________________。

如果不一致，你们应该怎么办?鼠妇适于生活在阴暗环境中注意事项1、实验中听从老师指挥，注意安全2、实验中要如实记载3、实验结束后将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中①对照性原则（要有对照组和实验组）②单一变量原则（只有研究的变