2.1+声音的产生与传播+课件++【知识专讲精研】人教版八年级上册物理

2.1声音的产生与传播第二章声现象1.知道声音是由物体振动产生的；学习目标2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声；3.知道声音传播的速度与介质种类及温度有关；4.了解回声现象，知道回声的形成过程。在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……海浪琴弦音叉直尺水

造声大赛水杯声音的产生1、物体发声和不发声时有何不同？2、物体发声时有什么共同特征呢？边做边思考3、发声的物体属于固体、液体、气体

中的哪一类呢？你发声时声带有什么特点？声带在振动

体验发声1、声音是由物体

产生的。2、一切正在发声的物体都在

，

停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。声音的产生振动振动振动风声、雨声、读书声，说一说：这些声音是怎样产生的呢？声声入耳。通过你的眼睛观察，音叉在发声时振动了吗？怎样让我们感知到音叉的振动？音叉的发声现象演示实验放大法（转换法的一种）音叉的微小振动乒乓球的大幅跳动音叉的发声现象演示实验滚轮法测长度转换法放大音叉的振动在保证效果相同的前提下:①将不易观察的现象转换成易观察的现象。②将难以测量的物理量转换成能够测量的物理量。③将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题。手感觉不到试管振动，不是试管发声。发声的物体是试管吗？猜想：发声的物体是________________。可以利用________（实验方法）探究。转换法试管内的空气柱例：在试管内壁粘贴一薄纸条。吹试管发声演示实验固体：液体：气体：古筝等弦乐器的弦振动发声。向水中倒水时水振动发声。笛子等管乐器靠空气柱振动发声。

常见的发声现象交流与分享2．正在发声的物体叫作声源。声源可以是___________________。1．声音是由物体的______产生的。振动停止，发声______。注意：“振动（往复运动）”不能错写成“震动”。固体、液体、气体振动停止声音的产生声音的记录：声音是如何传播的？声波能传播声音的物质VS

与水波相似，声音在空气中也是以波的方式向外传播的。声音通过介质向外传播,那么声音是以什么形式在介质中传播的呢?类比法

鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的？声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。想想议议声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?固体介质鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑气体介质声源头骨声源视频：声音的产生、传播和接收声速1.意义:表示声音传播的快慢2.定义：

它的大小等于声音在每秒内传播的距离。小资料一些介质中的声速（1）固体中声音的传播速度最快,气体中传播的速度最慢.

一般情况下:v固>v液>v气。分析上表中的数据，发现了什么特点？想想议议分析表中的数据，可得到以下结论：（2）相同介质的温度越高，声速越大。（3）15ºC空气中的声速是340m/s。（记住）（4）影响声速的因素①声速与介质种类有关。②声速与温度有关系。回声：（1）声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象（2）听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，距发声体至少17m：（3）回声的应用：①加强原声：当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声和回声,但是会觉得声音更响亮.音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好.②回声测距:当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即:

.1.如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气______而产生的，并通过________传入人耳｡振动空气课堂检测2.古诗云：“不敢高声语，恐惊天上人”，若月宫里住着嫦娥，她

（“能”或“不能”）听到“高声语”，这是因为

。真空不能传声不能3.下列说法正确的是()A.人说话发声是靠空气振动产生的B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声C.固体传声一般比气体慢D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34mB4.海洋科学家利用声呐发射声波，声波被传到海底，在反射回海面共经历了3s，则此