基于网络资源的美术绘本创作素材库建设研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于网络资源的美术绘本创作素材库建设研究摘要：为了促进县区域教师深入研读教材，学生便捷查阅绘本创作资源，有效丰富小学美术绘本创作资源。结合现阶段学校美术教学及教师备课情况，反复讨论研究拟建出基于网络资源的小学美术绘本创作素材库，主要从概念界定、国内外现状分析、理论依据、研究价值、总体框架以及创新之处等六个方面进行详细阐述。关键词：网络资源，绘本创作，素材库建设一、概念界定绘本在儿童的早期阅读中占据了重要的地位,包含了各个学科的知识,能助力儿童容收集相关制作多媒体课件的素材，给师生提供直接的资源及技术支持。“网络资源”百度百科中的解释是借助于网络环境可以利用的各种信息资源的总和。[2]绘本创作素材库建设属于网络学习资源“网络学习资源的类型包括网络课件，专题学习网站网络课程网络资源库2016年6月教育部印《教育信息“十三五”规划》(教技[2016]2号)，提出加快推进优质实验教学资源共享开放系统建设。[3]夏炎专家指出素材库在教学中具体的应用可以有以下几方面的体现:一是制作演示文教学课程。由此可见，完善的绘本创作多媒体素材库对于教师和学生都是不可或缺的。12022年安徽省中小学教育教学论文评选应用策略，充分展示其价值。[4]二、国内外现状分析2002年教文章中强调进行校本教学资源库建设和组织规划很重要，将有利于提高教师的教学效率，促进学校教育信息化进程的发展。2020年03期艺术广角中刊登一篇文章《中国当代儿童绘本的前行之路》[7]，剖析基本框架。夏炎和白静波专家认为从“学”的方面来看，多媒体素材库的建设很重要。提升。[9]截止2022年8月20日，仅通过中国知网、以关键词为“基于网络资源的小学美术绘本创作素材库建设”进行搜索，显示0条结果。可见，在“网络资源”下对“小学美术绘本创作”并建立“素材库建设”目前尚需完善。目前,世界上有很多标准化(学术)组织都在致力于基于网络的教育资源标准化的研究，还没有达到完善的程度也没有形成正式的标准发布。就国际视野而言，真正意义上的具有文学性与艺术性的儿童绘本的诞生在19世纪。2020年0322022年安徽省中小学教育教学论文评选到新原创。综上所述：国内专家、学者对“教育资源”的高度重视，研究内容丰富、研究面宽和“素材库建设”作为主导思想，立足立德树人理念，以小学美术绘本创作为抓手，焦点“绘”童心“展”醇真，进行研究、收集和积累素材，水到渠成，素材库的建成将成为教师教学使用的宝贵参考，为学生学习提供更多便利。三、理论依据分组、排列、建构素材库资源，满足日常小学美术教和学的需求。2018年8月30日，审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力[10]。让祖国青年一代身心都健康究者所在的学校“醇真美术”应运而生。网络资源的出现，打破了传统的“围墙式”教学[11]。立足国家美术课程标准，用自然美，艺术美……聚焦放大，彰显特色。在本文研究前，研究者通过教学实践发现，学生创作绘本后，保存成了一大难题，主要存在以下问题，一是大量纸质绘本保存不善，流失严重；二是绘本保存时间久了，因接触空气绘本会褪色。在绘本保存中等等诸多现象问题，研究者也经过多次讨论研究保护第一层最原始的原创资料，最大限度的保存学生的原创作品。同时建立网络资源，微信公众号以图文编辑模式传播分享绘本资源、教师上课视频。利用班级优化大师、希32022年安徽省中小学教育教学论文评选学生难以查到以往作品。利用省、市教育平台的教师空间，建立研究者素材库账号，通过教学资源中媒体素材的建设，并上传配套的绘本教学设计、教学课件、教学视频等，不断完善素材。组建线上班级，形成了以班级为单位的学习共同体，不受时间和空间的限制，可以随时随地相互学习交流。为了扩大传播方式，我们还利用微信公众号等媒体推出电子绘本系列。通过课题研究进行更多的研究、交流、分享，建设便于学生交流学习空间，同时为绘本创作提供创作源泉，在素材库不断建设完善的基础上推广教师和学生应用。四、研究价值以文化人，在良好的审美态度下，提高学生“审美和人文素养”。突出最美的艺术出自最纯真的童心，学会融会贯通在日常生活中灵活制作、收集绘本创作的素材，并建设主题教学绘本的素材库，为生活和学习提供便利。进一步研究出绘本制作与绘本资源建设运用的便捷操作方式，让大美育融于心，融于身！教师教学再研究，为学生学习提供便利。五、总体框架绘本，系统整理知识，为教师教学和学生拓展提供便利，不断进行知识迁移和创新。为了促进县区域教师深入研读教材，学生便捷查阅绘本创作资源，有效丰富小学美术绘本创作资源。目前学校美术课以教师上课素材基本以上网自己搜索为主，没有形成整体固定的素材资源，同样的课时每位老师用的素材质量参差不齐，没有一个高的标准。并出现素材丢失，同样的内容重复找素材的情况。学生想要进行创作和学习，也只能等待美术课的时间由老师辅导，而班级人数多，老师无法一一细致点对点进行，42022年安徽省中小学教育教学论文评选特色主题、素材用途三大类别素材库，其中以特色主题绘本为主体，又分为健康防疫、劳动教育、“红色”主题、种植绘本等类别。图1基于网络资源的美术绘本创作素材库建设研究总体框架图52022年安徽省中小学教育教学论文评选六、创新之处小学美术绘本创作素材库的建设研究，以提高审美素养和创新能力为核心，以美术学科的图像识图、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解五个核心素养[12]来作为导向。能够从理论层面上深入研究本学科特点，便于本学科教师更深层次的用好教材，强调把绘本作为美术教学的有效补充，融入美术教学之中，彰显美术校本课程特色，焦点“绘”童心，让课堂“亮”起来。参考文献：[1]贺娟:小学美术绘本创作教学研究[D]华中师范大学，2021,2.[2]百度百科 /A66huyOU网络资源[4]王建，影响辛萍，王忠宽，等.浅谈多媒体素材库建设对医学教学的影响[J]医学信息2008(8):1269-1270.[5]余胜泉,朱凌云:教育资源建设技术规范简介北京师范大学现代教育技术研究2002[6]南广明:基于网络的中小学校本教学资源库的设计与建设.[J]教育革新2018年[7]王海峰,季捷,汪愉翔:中国当代儿童绘本的前行之路[J]艺术广角2020年03期[8]元小涛:网络教学资源库建设研究[D]曲阜师范大学，2004,4.[