2022年湖北省荆州市松滋南海镇南海中学高二生物模拟试卷含解析

2022年湖北省荆州市松滋南海镇南海中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是A.图中兴奋部位B和C B.图中弧线最可能表示局部电流方向C.图中兴奋传导方向是C→A→B D.图中兴奋部位是A，产生兴奋原因是K+外流参考答案：B【详解】A、D.神经纤维处于静息状态时未兴奋部位膜两侧的电位表现为外正内负，受到刺激产生兴奋（动作电位）时兴奋部位膜两侧的电位表现为外负内正，据此可推知：未兴奋部位是B和C，兴奋部位是A，产生兴奋的原因是Na＋内流，A、D项错误；B.兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷的移动，形成局部电流，电流流动的方向是由正电位→负电位，所以图中弧线最可能表示局部电流方向，B项正确；C.兴奋传导方向是A→B、A→C，C项错误。故选B。【点睛】本题以图文结合为情境，考查学生对兴奋在神经纤维上的传导过程的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是：明确动作电位和静息电位产生的机理，据此，运用所学相关知识及从题图中获取的有效信息进行综合分析判断。2.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是

A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48小时D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数参考答案：D3.寒带针叶林中两个动物种群（N1、N2）的数量变化如下图所示，据图判断这两个种群的关系是A.捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者

B.捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者C.竞争关系，N1为竞争中的胜者，N2为失败者

D.共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利参考答案：B4.用适当浓度的生长素处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无籽番茄。用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜株，培育出无籽西瓜。下列有关叙述中正确的是A．上述无籽番茄的遗传物质发生改变B．上述无籽番茄进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组参考答案：B5.生物膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，这体现了生物膜的

A．流动性

B．选择透过性

C．全能性

D．多样性参考答案：B6.将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞溶胶)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是A．甲试管中最终产物为CO2和H2O

B．乙试管中不发生反应C．丙试管中有大量的ATP产生

D．丙试管中无CO2产生参考答案：B7.8．基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变特点的说法正确的是（）A．任何生物都可能发生基因突变B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变C．基因突变能形成新的等位基因或非等位基因D．有翅果蝇突变为无翅果蝇一定是有害变异参考答案：A【考点】基因突变的特征．【分析】基因突变是可遗传变异的三大来源之一，是生物变异的根本来源．基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．【解答】解：A、基因突变在自然界中普遍存在是基因突变的特点之一，所以任何生物都可能发生基因突变，A正确；B、基因突变是随机发生的，生物在个体发育的任何时期都可能发生突变，B错误；C、基因突变一般形成新的等位基因，而不是非等位基因，C错误；D、基因突变具有多害少利性，但不是说基因突变对生物自身都是有害的，突变后的基因是有害或有利取决于环境，所以有翅果蝇突变为无翅果蝇不一定是有害变异，D错误．故选：A．8.吊针(静脉注射)时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（

）A．血浆→组织液→淋巴→靶细胞

B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞C．血浆→组织液→靶细胞

D．组织液→血浆→组织液→靶细胞参考答案：C9.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件①无毒的环境

②无菌的环境

③合成培养基需加血浆

④温度与动物体温相近⑤需要02，不需要C02

⑥C02能调培养液pHA．①②③④⑤⑥

B．①②③④

C．①③④⑤⑥

D．①②③④⑥参考答案：D10.玉米的高秆（A）对矮秆（a）是显性，黄粒（B）对白粒（b）是显性，这两对相对性状是自由组合的。基因型为AaBb的植株自交，后代中表现型与亲本不同的个体的概率是

A．1/16

B．l/4

C．7/16

D．9/16参考答案：C11.如图为某反射弧的部分模式图(C为组织液)。下列叙述正确的是

()A．与A端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体B．兴奋在反射弧上传递时，C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号C．刺激D点，在E处测到电位变化，不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在C处，刺激E点，D处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用参考答案：C12.原核细胞和真核细胞最主要的区别是A.细胞体积的大小

B.细胞膜的化学组成和结构C.有无成形的细胞核

D.细胞器的种类及其结构参考答案：C试题分析：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，C项正确。考点：本题考查原核细胞和真核细胞的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。13.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是

A．葡萄糖→丙酮酸→氧

B．葡萄糖→丙酮酸→ATP

C．葡萄糖→氧→水

D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳参考答案：D14.在基因工程中用来修饰改造基因的工具是

A.限制酶和连接酶

B.限制酶和水解酶C.限制酶和运载酶

D.连接酶和运载酶参考答案：A15.下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述，正确的是（

）A.采集到的精子和卵子相遇即可发生受精作用B.排卵就是排出成熟卵细胞的过程C.卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成D.卵是否受精的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体参考答案：D16.微生物的接种方法最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，关于两者的区别下列说法正确的是()比较方面平板划线法稀释涂布平板法①需在无菌下操作不需无菌操作②培养皿要靠近酒精灯培养皿不需靠近酒精灯③不可计算菌液中的活菌数可计算菌液中的活菌数④需要接种环需要涂布器A.②、④

B．③、④

C．①、④

D．②、③参考答案：B17.腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的营养成分是A.无机盐、水、维生素

B.NaCl、水、蛋白质C.多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸

D.蛋白质、脂肪、NaCl、水参考答案：C18.下列结构中，原核细胞具有：A．核膜

B．核孔

C．核糖体

D．线粒体参考答案：C19.根尖生长点细胞和马蛔虫受精卵有丝分裂的主要不同发生在

(

)

A．间期和前期

B．前期和中期

C．中期和后期

D．前期和末期参考答案：D略20.下列有关细胞外液渗透压的叙述中，不正确的是（）A.细胞外液渗透压的大小取决于细胞外液中溶质微粒的数量B.细胞外液渗透压主要由Na+和Cl-的浓度决定C.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关D.人的血浆渗透压小于细胞内液的渗透压参考答案：D21.为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物上，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是（

）A.叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B.受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C.转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D.植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比参考答案：B略22.植物体细胞融合完成的标志是A．产生新的细胞壁

B．细胞膜发生融合C．细胞质发生融合

D．细胞核发生融合参考答案：A23.根据图判断，正确的描述是

①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要②组织液中的CO2有害无益

③组织液中的物质是有变化的

④过程b或c受阻可导致组织水肿A.①③

B.①②

C.②④

D.③④参考答案：D对于组织细胞的正常生理活动，过程a提供物质和能量，过程b排出代谢废物，过程c回流组织液中的大分子物质，三者都比较重要，①错误；组织液中的CO2可调节呼吸运动，也可作为缓冲物质，并非有害无益，②错误；组织液处在动态平衡中，其组成物质是变化的，③正确；过程b或c受阻可导致组织液渗透压升高，组织液增多而出现组织水肿，④正确。因此，D项正确，A、B、C项错误。【考点定位】人体的内环境与稳态24.人在寒冷环境中体温调节的方式下列说法不正确的是（）A．在体温调节中枢的支配下，通过传出神经使骨骼肌不自主战栗产热B．寒冷时，毛细血管收缩，散热少，人体产热多，以维持人体体温恒定C．通过有关神经使肾上腺素分泌增加，导致代谢增强，产热增加D．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关参考答案：B【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．2、体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，即产的热多，散的热多，产的热少，散的热少．外环境温度低时，机体产热多，散热也多．【解答】解：A、当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而通过传出神经引起骨骼肌不自主战栗来增加产热，A正确；B、受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，减少了散热，同时骨骼肌战栗，甲状腺激素和是首先就是分泌增加产热增加，B错误；C、当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，可促进肾上腺和甲状腺分泌激素增多，增加人体代谢，使产热增多，C正确；D、代谢增强、产热增加与甲状腺激素、肾上腺素等多种激素有关，D正确．故选：B．【点评】本题以体温调节为背景考查了维持体温恒定的方式、原因和非条件反射概念等基础知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力．讲解时可补充炎热时维持体温恒定的方式，还可要求学生绘制出寒冷和炎热环境中调节体温的图解式模型．25.下列关于基因工程的说法中，正确的是

(

)A．基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的B．目前基因工程所有的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的C．基因工程能使科学家打破物种界限，定向改造生物性状D．只要检测出受体细胞中含有的基因，那么目的基因一定能成功进行表达参考答案：C26.如果一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因死亡而减少，死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼的死亡．这种现象属于（）A．正反馈调节 B．负反馈调节 C．物种灭绝 D．生物放大参考答案：A【考点】H2：全球性生态环境问题．【分析】1、负反馈调节和正反馈调节：负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化．2、负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，正反馈的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能．【解答】解：湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染，是该变化所引起的一系列变化加强，导致鱼类数量进一步减少，故属于正反馈调节故选：A．27.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（

）A．背地（心）生长

B．向水平方向生长C．向光生长

D．无法确定参考答案：C28.一株基因型为AaBb的小麦（这两对等位基因独立遗传）自交，F1代可能的基因型数为()A．2种

B．4种

C．9种

D．16种参考答案：C29.如图中电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢兴奋，经插入脑内的电极记块神蚱膜电位变化，当兴奋产生时，对该电位变化表述正确的是A.神经膜电位为内负外正

B.K+大量进入神经细胞内C.Na+大量进人神经细胞内

D.神经冲动沿猫的神经纤维双向传导参考答案：B当兴奋产生时，细胞膜对Na＋的通透性增加，引起Na+通道开放，导致Na+大量进入神经细胞内，进而产生动作电位，此时神经膜电位为外负内正，A、B错误，C正确；电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢兴奋，此时神经冲动沿神经纤维单向传导，D错误。【点睛】本题以图文结合为情境，考查学生对兴奋在神经纤维上的传导过程的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是：明确动作电位和静息电位产生的机理，以题意“电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢兴奋”为解题的切入点，运用所学相关知识进行综合分析判断。30.下列与醛固酮分泌异常无关的是(

)A.K+在体内贮留,心肌自动节律异常B.Na+在体内贮留,造成水肿C.肾小管分泌K+过量,心肌自动节律异常D.腹泻丢失大量Na+,血压下降参考答案：D解析:醛固酮具有保钠排钾的作用,能促进肾小管和集合管重吸收Na+,分泌K+。而腹泻与醛固酮分泌异常无关。31.根据表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是(

)DNA双链

TG

mRNA

tRNA反密码子

A氨基酸苏氨酸A.TGU

B.UGA

C.ACU

D.UCU参考答案：C32.在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在A．两条DNA母链之间B．DNA子链与其互补的母链之间C．两条DNA子链之间D．DNA子链与其非互补母链之间参考答案：A33.下列关于研究的方法及结论的叙述，错误的是（

）A.采用肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质B.采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律C.采用同位素标记的方法证明DNA的复制方式是半保留的复制D.萨顿用假说﹣演绎法证明了基因位于染色体上参考答案：D【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】采用肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质，A正确；采用人工杂交和自交的方法，经过测交实验验证，最终发现了基因分离与自由组合定律，B正确；采用同位素标记的方法证明DNA的复制方式是半保留的复制，C正确；萨顿用类比推理法提出了基因位于染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，D错误。【点睛】熟悉科学家们对有关遗传物质的发现、存在位置以及传递规律等的研究方法是判断本题的关键。34.生物体进行生命活动的主要能源物质是A．糖类B.脂肪C．蛋白质D．核酸参考答案：A35.用标有同位素标记的H18O2的水来培养小麦，则18O将先出现在（

）A.产生的水

B.空气中的CO2

C.空气中的O2

D.产生的葡萄糖参考答案：C用标有同位素标记的H18O2的水来培养小麦，小麦利用水进行光合作用，水参与光反应中的水的光解，产生还原氢和氧气，氧气释放到大气中，故H18O2的18O将先出现在空气中的O2，若水参与小麦的有氧呼吸过程，则水中的氧因首先出现在产生的二氧化碳中，C正确．故选：C．36.如下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是（

）A．应向培养皿中倒入层析液B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C．实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆（近似圆形）D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色参考答案：D37.右图是某种动物迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列说法错误的是

A．图中的种群增长曲线为S型增长曲线

B．图中d点表示环境的最大容纳量

C．图中表示种群增长速度最快的是a点

D．第8年后，种群数量趋于稳定主要是因为食物减少，天敌增加参考答案：C38.如果DNA分子上某一片段是基因，则该片段()

①携带遗传信息

②上面有密码子

③能转录产生mRNA

④能进入核糖体

⑤能运载氨基酸

⑥能控制蛋白质的合成

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①③⑥

D．②④⑤参考答案：C39.右图表示北温带海洋的硅藻和一些非生物因子随季节而变化的数据，以下哪一项对图的解释是正确的

(

)

A、提高光强度能破坏硅藻

B、硅藻数量增加会降低磷和硝酸盐的含量

C、光强度提高增强了分解者的活力，其结果是养分降低

D、硅藻数量的下降导致养分的降低参考答案：B40.下列关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述，正确的是A.都需要无菌的条件 B.都从单个细胞开始C.都使用液体培养基 D.都能实现细胞的全能性参考答案：A植物组织培养和动物细胞培养都需要防止杂菌污染，即需要无菌的条件，A正确；植物组织培养从外植体开始,即离体的器官、组织或细胞,动物细胞培养是从单个细胞开始，B错误；植物组织培养使用固体培养基，动物细胞培养使用液体培养基，C错误；植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞增殖，D错误。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图1为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物；图2表示能量流经第二营养级的过程，请回答下列问题：（1）生态系统的结构包括____________，图1乙是生态系统的“基石”原因是____________。物质循环的特点是____________。（2）图1中B生物在捕食过程中能够依据被捕食者留下的气味去捕猎，被捕食者能够依据B生物的气味或行为特征躲避捕猎，说明信息有何作用？____________。由于某种原因造成了生物C灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，造成这种结果的原因是________________________。（3）图2中G代表____________的能量。设E中的能量为XkJ，F为E的30%，按营养级间能量传递效率可知，流入次级消费者H的能量最多为____________kJ。参考答案：

(1).生态系统的组成成分和营养结构

(2).乙通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能变为化学能，被生物所利用

(3).反复利用

(4).能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定

(5).生态系统具有一定的自我调节能力

(6).用于生长、发育、繁殖

(7).20%X【分析】图1中由于甲和乙之间为双箭头，所以确定甲和乙为非生物的物质和能量、生产者。又因为指向甲的的箭头数量多确定甲为非生物的物质和能量，而乙为生产者。丙指向丁，所以丙为消费者，丁为分解者。确定ABCD表示四种消费者。生态系统的总能量：生产者固定的全部太阳能，流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。每一营养级的能量去路：①自身呼吸消耗；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。【详解】（1）生态系统结构包括：生态系统的组成成分和营养结构。图1中的乙为生产者，其他生物都直接或间接依赖生产者制造的有机物生存，所以生产者是生态系统的基石。物质循环具有物质反复利用的特点。（2）狼和兔之间的这种信息传递体现了信息传递“调节生物种间关系，维持生态系统稳定”的功能。C灭绝后由于生态系统具有一定的自我调节能力，所以其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定。（3）同化量=呼吸作用以热能形式散失的能量+用于生长发育繁殖的能量。图2中E代表第二营养级的同化量，F为呼吸作用以热能形式散失的能量，所以G为用于生长发育繁殖的能量。能量传递效率大约为10%-20%，是指两个营养级同化量之比，因此下一个营养级的同化量最多为20%X，也就是流入次级消费者的能量。【点睛】本题考查了生态系统的结构和功能等相关知识，要求考生能够根据物质循环图解判断生态系统的四个成分；能够根据能量关系判断能量的各个去向理解信息传递的意义；碳循环的形式；学会能量流动中传递效率的计算等。本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求。42.关于“DNA的粗提取与鉴定”实验材料的选择，也经过了多次实验效果的比较，最终选择鸡血作实验材料。请据