黑龙江职业学院电气工程分院专业课程大纲

课程名称数字电子技术课程代号课程类型素质通识专业统整专业核心专业选修授课教师陈健巍修读方式必修必选选修学时/学分60/3.5是否配备教学助理是否实践学时30上课地点校内校外周学时4教学场所教室实训（验）室一体化教室生产性实训基地其它()办公地点实训楼电气学院教师办公室联系方外答疑时间周三、周五15:00——16:00学程课程是否A课程描述本课程旨在引领学生了解数字电子技术的基本理论，解决数字电路问题，并可以设计简单的数字单元电路(目的)。通过对数字集成芯片识别，对基本电路结构、功能的分析，连接与测试实际数字电路，学会分析并解决数字电路故障（历程），以实现简单数字应用电路的逻辑分析与测试。(预期成果)B教学目标(标注能力指标)1.了解数字电子技术的基本理论，解决数字电路问题。(DDd1)2.准确识别数字集成芯片，连接与测试实际数字电路。(EDd1)3.能实现简单数字应用电路的逻辑分析与测试。(EDd1)4.善用仿真软件，实现简单数字单元电路的设计。(EDd2)5.学会分析并解决数字电路故障。(EDd2)6.能够正确判断数字电路逻辑功能，养成自主学习习惯。(BDd1)7.具备实事求是的科学态度、团结合作精神。(FDd1)C核心能力沟通整合(A)学习创新(B)责任关怀(C)问题解决(D)专业技能(E)职业素养(F)备注D课程权重0%15%0%15%60%10%合计100%E教材内容大纲1.数字逻辑电路基础。(M1-DDd1;M4-EDd2；M6-BDd1)2.组合逻辑电路及其应用。(M1-DDd1;M2-EDd1;M4-EDd2；M6-BDd1)3.集成触发器逻辑功能的分析与测试。(M1-DDd1;M2-EDd1;M3-EDd1;M4-EDd2;M5-EDd2；M6-BDd1)4.时序逻辑电路及其应用。(M1-DDd1;M2-EDd1;M3-EDd1;M4-EDd2;M6-BDd1)5.脉冲信号的产生和变换。(M1-DDd1;M2-EDd1;M3-EDd1;M4-EDd2;M6-BDd1)6.数模和模数转换技术。(M1-DDd1;M3-EDd1;M4-EDd2;M6-BDd1)F教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实作学习发表学习实习参观访问其它(模拟演练)G学习评价成绩项目配分评价方式(呼应能力指标)细项配分说明平时成绩50实作评量(观察)（BDd1、FDd1)30(附件1)1.出席率10：基本分5，缺课每次扣1分、迟到、请假、聊天，每次扣0.5分。2.课堂表现10：学习态度端正，课堂任务完成好，实际操作严谨规范，各酌予加分1至2分。3.课后作业10：基本分3，作业认真并准确率高，每次各酌予加分1至2分。4.若出席率扣分扣完，得扣到课堂表现及平时成绩里面的口语评价。口语评量（BDd1、FDd1)10(附件1)课堂上课发言、参与讨论：基本分5，每次参与讨论各酌予加分0.5至1分。实作、档案评量(EDd1、EDd2、FDd1)10(附件2)实作项目，评价规准如附件2。期中成绩20实作、档案评量(EDd1、EDd2、FDd1)20(附件3)实作项目，评价规准如附件3。期末成绩30期末笔试评量((DDd1、BDd1)30(附件4)期末纸笔闭卷测试，评价规准如附件4。H进度表周别单元名称与内容能力指标教学目标1-1单元1：三人表决器的分析与测试1.1认识逻辑代数基础知识DDd1、FDd1M1、M71-21.2分析逻辑门电路DDd1M12-1实验一：常用集成门电路逻辑功能测试EDd1、EDd1、EDd2、FDd1M2、M3、M5、M72-21.3三人表决器的仿真EDd1、EDd2M2、M43-1单元2：LED显示译码器的分析与测试2.1分析、设计组合逻辑电路DDd1、FDd1M1、M73-22.2分析编码器DDd1、FDd1M1、M74-12.3分析译码器DDd1、FDd1M1、M74-2实验二：半加器、全加器逻辑功能测试EDd1、EDd1、EDd2、FDd1M2、M3、M5、M75-1实验三：编码器、译码器逻辑功能测试EDd1、EDd1、EDd2、FDd1M2、M3、M5、M75-22.4LED显示译码器的的仿真EDd1、EDd2M2、M46-1单元3：抢答器的分析与测试3.1分析、转换触发器DDd1、FDd1M1、M76-2实验四：触发器逻辑功能测试EDd1、EDd1、EDd2、FDd1M2、M3、M5、M77-13.2抢答器的仿真EDd1、EDd2M2、M47-2项目制作：抢答器的制作（1）EDd1、EDd2、BDd1、FDd1M2、M5、M6、M78-1项目制作：抢答器的制作（2）EDd1、EDd2、BDd1、FDd1M2、M5、M6、M78-2单元4：数字电子钟的分析与测试4.1分析同步时序逻辑电路DDd1、FDd1M1、M79-14.2分析寄存器DDd1、FDd1M1、M79-24.3分析与设计计数器DDd1、EDd2、FDd1M1、M4、M710-1实验五：用74LS161设计十进制计数器EDd1、EDd1、EDd2、FDd1M2、M3、M5、M710-24.4霓虹灯控制电路的仿真EDd1、EDd2M2、M411-1单元5：报警器的分析与测试5.1分析555定时电路工作原理DDd1、FDd1M1、M711-25.2分析555定时电路的应用电路DDd1、FDd1M1、M712-15.3555定时器构成的应用电路的仿真EDd1、EDd2M2、M412-25.4报警器的仿真EDd1、EDd2M2、M413-1单元6：流水灯的分析与测试6.1分析数模转换和模数转换电路DDd1、FDd1M1、M713-26.2分析半导体存储器DDd1、FDd1M1、M714-16.3流水灯的仿真EDd1、EDd2M2、M414-2项目制作：流水灯的制作（1）EDd1、EDd2、BDd1、FDd1M2、M5、M6、M715-1项目制作：流水灯的制作（2）EDd1、EDd2、BDd1、FDd1M2、M5、M6、M715-2复习、总结I指定教材王苹（2015）.数字电子技术及应用.电子工业出版社。J参考书籍1.张海燕（2014）.数字电子技术.机械工业出版社。2.王小娟（2015）.数字电子技术实践.电子工业出版社。3.杨志忠（2012）.数字电子技术及应用.高等教育出版社。4.贾海瀛（2013）.数字电子技术.中国电力出版社。K先修课程电路分析基础、模拟电子技术。L教学资源电子实训室，数字实验箱，课件，教案、教学大纲、工作任务单、咨询单、作业单等。M注意事项1．本课程大纲A—E项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵，教师不宜自行更改；2．本课程大纲F—G项赋予教师教学专业自主，教师可根据教学需要进行调整；3．请尊重知识产权，不得非法影印附件1学生平时成绩评量表(平时考核)学生姓名:____________班别:____________学号:____________评量日期:评量要项得分评语与建议一.课堂表现(25%)1.与老师互动2.实际操作3.自主学习4.课堂笔记二.作业表现(25%)1.上交情况2.准确率3.知识整合运用4.处理问题能力三.口语表现(25%)1.组织语言能力2.语言表达能力3.亲和力4.时间情况四.出席状况(25%)1.旷课2.请假3.迟到或早退4.参与学习活动或会议总评：教师评价:表1：[数字电子技术]个人口语评量表姓名：班别：学号：评量日期：各位同学：1.请针对下列评量项目并依据「评价规准」，于自评字段打「A、B、C、D、E」其中一项后，再请老师复评，但自评不计入成绩。2.此项成绩评量满分为100分。评量项目自评与老师复评(A至E)自评老师1.组织语言能力(40%)2.语言表达能力(30%)3.亲和力(20%)4.时间情况(10%)总评：评价教师：[数字电子技术]个人口语评量标准等级A（100分）B（90分）C（60分）D（30分）E(0分)组织语言能力(40分)组织语言能力很强，讲述流畅，速度适宜，用字精准组织语言能力较强，讲述通顺，速度适宜，用字尚可组织语言能力较强，讲述尚可，用字需再斟酌组织语言能力一般，讲述欠通顺，用字不佳组织语言能力较差，讲述混乱，没有任何重点语言表达能力(30分)语言表达能力很强，主题表达明确、逻辑清楚，架构完整语言表达能力较，强主题表达尚可、逻辑正确，架构完整应语言表达能力较强，主题表达部分不明、逻辑需加强语言表达能力一般，主题表达不清、逻辑欠佳，缺乏架构语言表达能力较差，无法说明任何主题亲和力(20分)亲和力很强，合作愉快，并作清楚答复亲和力很强，合作较愉快，并能回答大部分问题亲和力较强，合作一般，并能回答小部分问题亲和力一般，合作不默契，未能作正确答复没有亲和力不能合作，无法回答问题时间情况(10分)时间控制得当时间控制刚好但稍微紧凑有分配时间但需要加强时间控制不当缺乏时间分配表2：[数字电子技术课堂表现评价]——课堂表现评量表学生姓名:____________班别:____________学号:____________评量日期:各位同学：1.请针对下列评量项目并依据「评价规准」，于自评字段打「A、B、C、D、E」其中一项后，再请老师复评，但自评不计入成绩。2.此项成绩评量满分为100分。评量项目自评与老师复评（A至E）自评老师1.与老师互动(20%)实际操作(30%)自主学习(30%)课堂笔记(20%)总评：评价教师：[数字电子技术课堂表现评价]——课堂表现评量标准级别A（100分）B（90分）C（60分）D（30）E（0分）1.与老师互动20分与老师互动效果很好，课堂任务精准完成与教师互动效果较好，课堂任务正确完成与老师互动效果尚可，课堂任务较正确完成与老师互动效果一般，课堂任务完成较少与教师无互动，没完成课堂任务2.实际操作30分实际操作精准、数据准确，分析、解决问题方案合理实际操作正确、数据大部分正确，分析、解决问题方案大部分合理实际操作较正确、数据大部分正确，分析、解决问题方案部分合理实际操作一般、数据少部分正确，有分析、解决问题方案少部分合理实际操作不正确、数据极少部分正确，没有分析、解决问题方案自主学习30分能够积极有效自主学习，学习目标明确，学习态度积极主动能够积极自主学习，学习目标较明确，学习态度较积极主动能够自主学习，学习目标较明确，学习较主动自主学习上表现一般，学习目标不明确，学习不主动自主学习上表现有待加强，没有学习目标或不学习课堂笔记20分课堂笔记全面，字迹工整课堂笔记较全面，字迹较工整课堂笔记一般，字迹书写一般课堂笔记不完整，字迹潦草没有课堂笔记表3[数字电子技术实作评价]作业评量表1学生姓名:____________班别:____________学号:____________评量日期:各位同学：1.请针对下列评量项目并依据「评价规准」，于自评字段打「A、B、C、D、E」其中一项后，再请老师复评，但自评不计入成绩。2.此项成绩评量满分为100分。评量项目自评与老师复评（A至E）自评老师1.完成电路仿真布局(40%)2.完成电路测试(20%)3.结果描述与项目环境(20%)4.实训结果(20%)总评：评价教师：[数字电子技术实作评价]——作业评量标准1二、评价规准符号ABCDE1.完成电路仿真布局(40%)布局合理、美观，连接准确、规范布局较合理，基本能连接电路布局不够合理、电路连接基本正确布局不合理，连接个别地方出错布局不合理，连接错误2.完成电路测试(20%)电路正常工作，能对各测试点准确测试电路基本能正常工作，但测试有1-2处错误电路基本能正常工作，有3处以上错误电路基本能正常工作，但测试有多处错误电路不能正常工作3.结果描述与项目环境（20%）表达准确、全面，桌面整洁，操作规范表达基本准确，桌面较整洁表达较准确，桌面不够整洁表达不够准确，桌面不够整洁表达不准确，桌面不整洁4.实训结果(20%)按时完成，且有独到见解按时完成，无差错，较认真按时完成，无差错，但不认真按时完成，错误很多出现差错或未能按时提交注：各项目之A、B、C、D、E依据占配分的100%、90%、60%、30%、0%。表4[数字电子技术实作评价]——作业评量表2学生姓名:____________班别:____________学号:____________评量日期:各位同学：1.请针对下列评量项目并依据「评价规准」，于自评字段打「A、B、C、D、E」其中一项后，再请老师复评，但自评不计入成绩。2.此项成绩评量满分为100分。评量项目自评与老师复评（A至E）自评老师1.上交情况(20%)2.准确率(20%)3.知识总结、整合运用(40%)4.处理问题能力(20%)总评：评价教师：[数字电子技术实作评价]——作业评量标准表2级别A（100分）B（90分）C（60分）D（30）E（0分）1.上交情况20分分析报告上交及时分析报告上交较及时分析报告上交较晚分析报告上交延迟没有上交分析报告2.准确率20分数据处理准确、合理大部分数据处理准确、合理少部分数据处理较准确、较合理数据处理不准确、不合理。没有数据处理3.知识总结、整合运用40分内容完整，能将知识合理整合、灵活应用大部分内容完整，能将知识较合理整合、灵活应用。少部分内容完整，能将知识合理整合、灵活应用一般。内容不完整，不能将知识合理整合、灵活应用。内容不完整，没有知识整合、应用4.处理问题能力20分实验设备选择、电路连接方法全部正确、故障处理准确大部分实验设备选择、电路连接方法正确、故障处理合理少部分实验设备选择、电路连接方法正确、故障处理合理少部分实验设备选择、电路连接方法较正确、故障处理较合理不能进行实验设备选择、电路连接及故障处理附件2学生实作评量表(项目考核)学生姓名:____________班别:____________学号:____________评量日期:各位同学：1.请针对下列评量项目并参酌「评量标准」，于自评字段打「A、B、C、D、E」其中一项后，再请老师于合计栏复评。2.此项成绩满分100分，占总成绩的10%。评量项目自评与老师复评(A至E)自评老师1.项目原理分析(10%)

2.项目原理图绘制(10%)

3.项目制作（50%）4.项目调试（10%)

5.项目说明书编写（20%)合计二、评价规准符号ABCDE1.项目原理分析(10%)项目原理分析详细、正确(10%)项目原理分析比较详细、基本正确（9%)项目原理分析不够完整、基本正确(6%)项目原理分析不完整、有错误(3%)项目原理分析错误(0%)2.项目原理图绘制(10%)项目原理图绘制正确、步骤完整(10%)项目原理图绘制正确、步骤不够完整(9%)项目原理图绘制有1-2处错误、步骤比较完整(6%)项目原理图绘制有3处以上错误(3%)项目原理图绘制完全错误(0%)3.项目制作（50%）项目制作完整、正确(50%)项目制作不够完整、正确(45%)项目制作基本完整、有1-2个错误(30%)项目制作有3处以上错误(15%)项目制作完全错误(0%)4.项目调试(10%)项目调试方案合理、具有创新性(10%)项目调试方案合理、不具有创新性(9%)项目调试基本方案合理(6%)项目调试方案不够合理(3%)项目调试方案不合理(0%)5.项目说明书编写(20%)组织严谨、架构分明及文字流畅，逻辑性强(20%)组织严谨、架构分明或文字流畅，逻辑性较强(18%)组织严谨、架构分明或文字流畅，逻辑性一般(12%)组织严谨、架构分明或文字流畅均欠佳，逻辑性差(6%)逻辑性差(0%)注：各项目之A、B、C、D、E依据占配分的100%、90%、60%、30%、0%。

附件3学生实作评量表(期中项目考核)学生姓名:____________班别:____________学号:____________评量日期:各位同学：1.请针对下列评量项目并参酌「评量标准」，于自评字段打「A、B、C、D、E」其中一项后，再请老师于合计栏复评。2.此项成绩满分100分，占平时成绩的20%。评量项目自评与老师复评(A至E)自评老师1.项目原理分析(10%)

2.项目原理图绘制(10%)

3.项目制作（50%）4.项目调试（10%)

5.项目说明书编写（20%)合计二、评价规准符号ABCDE1.项目原理分析(10%)项目原理分析详细、正确(10%)项目原理分析比较详细、基本正确（9%)项目原理分析不够完整、基本正确(6%)项目原理分析不完整、有错误(3%)项目原理分析错误(0%)2.项目原理图绘制(10%)项目原理图绘制正确、步骤完整(10%)项目原理图绘制正确、步骤不够完整(9%)项目原理图绘制有1-2处错误、步骤比较完整(6%)项目原理图绘制有3处以上错误(3%)项目原理图绘制完全错误(0%)3.项目制作（50%）项目制作完整、正确(50%)项目制作不够完整、正确(45%)项目制作基本完整、有1-2个错误(30%)项目制作有3处以上错误(15%)项目制作完全错误(0%)4.项目调试(10%)项目调试方案合理、具有创新性(10%)项目调试方案合理、不具有创新性(9%)项目调试基本方案合理(6%)项目调试方案不够合理(3%)项目调试方案不合理(0%)5.项目说明书编写(20%)组织严谨、架构分明及文字流畅，逻辑性强(20%)组织严谨、架构分明或文字流畅，逻辑性较强(18%)组织严谨、架构分明或文字流畅，逻辑性一般(12%)组织严谨、架构分明或文字流畅均欠佳，逻辑性差(6%)逻辑性差(0%)注：各项目之A、B、C、D、E依据占配分的100%、90%、6