第26课 自転車に2人で乗るのは危ないです 课件-2022-2023学年高中日语新版标准日本语初级下册

第26課自転車に２人で乗るのは危ないです()复习4、お母さんが＿＿＿友達がいます。A.日本人だB.日本人でC.日本人にD.日本人の5、北京で

お菓子を友達に上げました。A.買うB.買ったC.買っているD.買わない6、最後に事務室を＿＿＿人は窓を閉めてください。A．出るB．出たC．出ているD．出ていた7、欠席＿＿＿場合は、その前に必ず連絡をしてください。A.するB.するのC.したD.したの8、彼女＿＿＿約束を一日も忘れたことがありません。A.をのB.ものC.にのD.との５、これは空港（）北京市街（）結ぶ高速道路で、市街（）だいたい３０分ぐらいです。６、あそこで（）人は戴さんです。７、（表示程度的副词：）車が多くなりましたね。８、山（）足（）けが（）した人は森さんです。９、机の上にあるパソコンを使ってもいいですか。（４点）－－（）（表示同意）－－（）（表示反对）目録いち単語に文法本文練習さんしいち単語関連：小雨「こさめ」

凄い雨慣用：大雨が降る

大雨が止む「やみ

」大雨「おおあめ」慣用：桜が咲く桜（さくら）

名词関連：風邪を引く

風が強い・弱い慣用：風が吹く「ふく」風「かぜ」関連：月見・花見①「げつ」月曜日来月②「がつ」一月四月九月③「つき」毎月月「つき」

次の単語の中の「月」の読み方は何でしょう。月に3回

5月5日 3か月つきがつげつ握手「あくしゅ」習慣「しゅうかん」慣用：誰と握手する日本には握手をする習慣がありません慣用：いい・悪い習慣を身に付ける各地の習慣が違う辞儀「じぎ」挨拶「あいさつ」慣用：誰にお辞儀をする慣用：誰に挨拶をする毎日、先生にあいさつします頭（あたま）手（て）胸（むね）脚（あし）足（あし）体（からだ）お腹（なか）お客さん「おきゃくさん」普通「ふつう」“下面，下回”的意思居多。慣用：次に接下来同

义：今回（こんかい）次（つぎ）スーパー料金（りょうきん）

バーゲンセール

bargainsale的简写

バーゲン会場会費（かいひ）料金を払う電話料金電気料金

駐車料金バーゲン凶作（きょうさく）歉收クレジットカード慣用：クレジットカードで料金を払う色鉛筆（いろえんぴつ）豊作（ほうさく）仲「なか」慣用：仲がいい/悪い忘れ物(わすれもの)仲良し（なかよし）名

关系好，亲近，好朋友

仲間（なかま）名

朋友，伙伴，同事动词ます形＋もの→

…的东西食べ物飲み物買い物編み物読み物动词ます形＋かた

→

…的方法防ぐ「ふせぐ」

慣用：敵「てき」を防ぐ地

震・

病

気・火

を

を

防ぐ

动词他v自v慣用：グラウンドを走る在操场跑步廊下を走る 在走廊跑車が走っている私は毎日学校へ走って行きます。新幹線は時速300キロで走る。走る「はしる」

回る「まわる」自v②走访名所を回る

世界を回る

③绕道...に回る（绕到...）

敵の背後に回る①转动

月は地球を回る

地球は太陽の周りを回る地球が回っている地球自转

目が回る

头晕目眩，十分忙吹く「ふく」

慣用：洞「ほら」を吹く吹牛

自他v慣用：手（て）を挙げる例（れい）を挙げる挙げる「あげる」

［自］風が吹く

刮风

ふえ［他］笛を吹く

吹笛子他v足りる「たりる」

慣用：

お金／時間が足りない

慣用：

風景をスケッチするスケッチする

他v自v発言「はつげん」

優勝「ゆうしょう」

自他v慣用：会議で

発言する

意見を

発言する会議で～～について発言する自v

慣用：優勝者（冠军）～～で優勝する（在…上取得冠军）

例：試合で優勝した

関連：勝つ【かつ】自

赢，胜利試合に勝つ・負ける「ま」合格「ごうかく」

約束「やくそく」自v他v

慣用：～と～～を約束する

「めんせつ」慣用：試験・面接に合格するごうかくしゃ合格

者

ふごうかく不合格名词使用时“约定，约会今夜、私は約束がある。（有约）もしかしたら

表达1副词放句首可能性程度较低もしかしたらもしかするともしかして

かもしれませんではありませんかつい（无意中，不自觉的干了某事，

含有对意想不到的后果感到不快、后悔的语感）表达3不知不觉、不由得つい

忘れました。とても悲しい映画ですから、つい

涙が出ました。料理が美味しくて、つい

たくさん食べました。すぐに立刻，马上，就要

同義：すぐ・もうすぐまもなく（知道的不久）・そろそろ

例：すぐ（に）来てください。家に帰ってからすぐ（に）寝る。すぐに常接动词。表示“马上干某事”，在表达此意时，可与すぐ互换，但比すぐ时间更迫切。殆ど（ほとんど）接肯定／否定

①大体上，大部分

例：ほとんど終わりました。②几乎差一点（后多接否定）ほとんど～ない

例：ほとんど意味がない③「ほとんど＋の＋名詞」表示“大部分的...”

例：今日、ほとんどの学生が来ました。それで客观描述前后事项因果关系。表达2因此，于是，所以Aそれで、B

因为A，所以B(B为结果)病気になりました。それで、学校を休みました。最近、たくさん食べた。それで、太った。バスが来ませんでした。それで遅れました。后项不可接主观意志性表达。祈使或推测的句子病気になりました。だから、学校に行きたくないです。すぐ着きます。だから、ちょっと待ってください。（それで不可）すずき鈴木

よう楊ひかり

光デパートペキンタイガースかとう加藤

ようこ葉子あいさつまわり挨拶回り表达4いけない

～てはいけません 表禁止做某事例：図書館で大声で話してはいけません。美術館の中で

写真を撮っては

いけない。子供は六歳から

学校へ

行かないといけない練習しましょう

きせつさくらふぶき

1.（）の季節に常に桜吹雪が見えます。A.さかな

B.さくらC.おおあめD.つき２.（）がきれいです。A.つきB.おおあめC.かぜD.さくらBA1.人（）握手する。２.先生（）辞儀する。３.向こうから来た人（）挨拶する。とにに２.春風が（）。A.ふせぐB.ふくC.まわるD.たりる１.このところ連年（）です。A.はつげんB.ゆうしょうC.ほうさくD.ごうかくＣB１.大学入試（）しました。A.に合格B.を合格C.が合格D.合格2.（）忘れました。A.もしかしたらB.ついC.いけないD.それでAB１.タバコを吸うことがぜったい（）です。A.いいB.いけないC.それでD.もしかしたら2.「（）のネバーランド」というアニメが好きですA.スケッチB.合格C.約束D.発言BＣに文法もう少し安いのがいいです。大きいのを買いました。わたしの夢は先生になることです。名詞化の／ことわたしは歌を歌うの／ことが好きです。1. 小句（動詞簡体形）＋の＋は形です动词简体小句做主语动词小句＋の使其名词化，表示“做某动作”的意思。行きます挙げる吹きました泊まっています行くの挙げるの吹いたの泊まっているのはははは自転車に二人で乗る

危ない自転車に二人で乗るのは

危ないです。

パソコンで表を作る

楽しいパソコンで表を作るのは

楽しいです。日本語は面白いです

日本語を勉強するのは

面白いです。动词小句＋の使其名词化，表示“做某动作”的意思。当后项形容词是表示情感，好恶，能力水平高低等词（好き、嫌い、上手、下手、苦手、得意）时，助词は换成が。李さんは歌を歌うのが

上手です。私は車を運転するのが

下手です。作为话题，单独提出来使用时，依然用は。―山に登るのは

好きですか。―はい、山に登るのは好きです。絵をかくのは好きですか。画画，你喜欢吗？ええ、色鉛筆でスケッチするのは大好きです。

是，特别喜欢用彩色铅笔素描。いいえ、絵をかくのは嫌いです。不，我不喜欢画画。私は自転車に乗るのが下手です。我骑自行车技术不行。運動するのは好きではないです。不喜欢运动

練習１．晚上一个人回家很危险。

夜一人で家へ帰るのは危ないです。2.和朋友一起玩很快乐。

友達と一緒に遊ぶのは楽しいです。3.我喜欢周日在家读书。

私は日曜日家で本を読むのが好きです。4.学习外语不简单。

外国語を勉強するのは簡単ではないです。2. 小句（動詞簡体形）＋の＋を動詞手紙を出す

手紙を出すの手紙を出すのを

忘れました。动词简体小句做宾语动词小句＋の使其名词化，表示“做某动作”的意思。

他）动词谓语句：Ｎは

（

Ｎ

）

を

Ｖます动词简体小句作宾语：Ｎは

Ｖ简＋の＋をＶます手紙を忘れました。

→手紙を出すのを忘れました。

宿題を忘れました。

→宿題をするの

を忘れました。森さんが発言するのを聞きました。听了森先生的发言。林さんは掃除するのをやめました。林先生不做扫除了。李さんは小野さんが料理を作るのを手伝います。小李帮助小野做饭。●美術館の庭にもいろいろ面白いのがあります。

（第10课应用课文）P129●これはちょっと高いです。もう少し安いのはありませんか。（第10课练习一6）形式体言「の」

代替实质名词，使

用词简洁，避免重复。自転車に乗ることができます私の趣味は音楽を聞くことです私はすき焼きを食べたことがあります

一人で旅行に行くことにします20課21課18課固定搭配「の」と「こと」の区別のことひともの時間ところなぜ日本語を話すのは難しいです。そこにいるのは李さんですそこにあるのは何ですか。彼女が結婚したのはいつですか。私が行きたいのは日本です。ここに来たのは王さんに会いたかったからです一般情况下，形式名词「の」和「こと」可以互换。｢の｣与｢こと｣的词义区分：「こと」指向内容；抽象的事物

「の」

偏向动作本身；具体可感觉感知到的事物先生に聞くのを忘れた

先生に聞くことを忘れた其他区别こと＋の＋言语性行为感知性行为直接动作①词尾为「言う、話す、伝える、知らせる」等语言行为的动词。只能用「こと」的场合：李さんは

部長に森さんが休む

こと

を

伝えました。

母に

旅行に行く

ことを

言いました。生徒に

学校が休む

ことを

知らせる。こと＋言语性行为只能用「こと」的场合：②句尾是（約束する、祈る、示す、証明する、主張する）等强调具体内容的词

彼と花見に行く

ことを

約束した。夢の大学に受ける

ことを

祈ります。あの指輪は、彼女が結婚している

ことを

証明した。（ゆびわ）只能用「こと」的场合：固定句型～ことができる～ことがある～ことです～ことにする只能用「の」的场合：の＋感知性行为

①后续动词为「見る、見える、聞く、聞こえる、感じる」等表示感知类动词。彼がケーキを食べる

のを

見ました。彼女がピアノを弾く

のが

聞こえる。父が怒っている

のを

感じる。只能用「の」的场合：の＋直接动作

②当后续动词为「手伝う、助ける、防ぐ、邪魔する、やめる、止める、待つ、直す」等直接作用于对象的动作的动词。母が部屋を掃除する

のを

手伝います。カラオケに行く

のを

やめます。彼女が来る

のを

待っています。固定句型只能用「の」的场合：表示评价基准と用途

のに図書館は静かで勉強する

のに

いいです。この機械は服を洗う

のに

使います。１、只能用「こと」的场合：

后续动词为语言传达意义的动词（思考、意志、意义类）２、只能用「の」的场合：

后续动词为感知类动词（直接作用于对象的动词）纏めのVSこと外国語を勉強する

は楽しいです。田中さんが来月結婚する

を知っていますか。李さんの夢はパイロットになる

です。日本へ来た

はいつですか。日本語の歌を聞いた

がありません。田中さんが走っている

を見ました。わたしはアメリカへ留学する

を考えています。大声で読む

が必要です。山田さんが部屋を出る

を止めました。の／ことの／ことことのことのことことの練習不要忘记带书走。听见田中在说话。戒掉吸烟这种行为。看见他取钱了。本を持ってくるのを忘れました。田中さんが話すのを聞きました。タバコを吸うのを止めました。彼がお金を下ろすのを見ました。明天下雨吧我们去看电影吧明日雨が降るでしょう。映画を見に行きましょう。推測誘い／提案3、小句（简体形）でしょう「推测」可以”たぶん”放在一起使用，译为“大概...吧”。でしょう简体形是“だろう”明日は大雨です。→断定明日は大雨でしょう。→推测接続：動詞/イ形简体

名詞/ナ形简体(だ省略）＋でしょう明日の朝は大雨になるでしょう。森さんは知らないでしょう。この本の値段は分かりませんが，たぶん高いでしょう。桜の季節ですから，京都はたぶんにぎやかでしょう。今年はたぶん豊作だろう。これはだぶんだれかの忘れ物だろう。会議はもう終わっただろう。４、小句（简体形）かもしれない「推测」“かもしれない”表示有可能发生某事，

可能性在50%左右；口语是

かも接続：動詞/イ形简体

名詞/ナ形简体(だ省略）+かもしれない森さんは今日会社を休むかもしれません。-あの2人は仲がいいですね。-あの2人は結婚するかもしれませんね。クレジットカードを落としたかもしれません。来週は暇かもしれません。明日は雪かもしれません。与“～でしょう”相比“～かもしれません”表示的概率较低因为概率一般为百分之五十，可以在同一动作的肯定形和否定形后面并列使用两个“かもしれません”明日は雨が降るかもしれませんが，降らないかもしれません。練習しましょう！明天可能下雨。明日は雨が降るかもしれません。老师可能不来。先生は来ない