小学音乐-美丽的黄昏教学设计学情分析教材分析课后反思

《美丽的黄昏》教学设计【教学目标】：从趣味卡片发声练习引入，结合歌词开展轮诵训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。从歌曲的情调意境出发，鼓励学生参与实践用打击乐为歌曲伴奏。【教学重点】：轮诵歌词，轮唱歌曲。【教学难点】：理解二部轮唱，并能用准确的节奏、音准有层次的表现两个声部。【教学过程】：组织教学：播放《幸福拍手歌》，组织学生随音乐律动进教室、轻声坐好，进行课前师生问好。二、导入新课：老师拿出一个太阳，问：这是什么？生回答：太阳请来四位同学，把他们按身高进行排列，每人发一个铃铛卡片，要求学生把铃铛举到胸前。带领学生演唱卡片上的音（1234）加入歌词再演唱一遍师：太阳升起，又要落下。最后把太阳放到第一个同学身旁，问：在这个位置的太阳，同学们觉得是刚刚升起来？还是要下山呢？那么，就让钢琴来告诉我们，老师慢慢弹奏fa、mi、re、do引导学生得出，太阳慢慢落下了，美丽的黄昏来到了。请欣赏老师为大家带来的一首有关黄昏的乐曲。同学们认真听，仔细看。可以随着音乐一起摇动身体，律动起来。（播放PPT），让学生边律动，边欣赏，感受黄昏那醉人的意境。欣赏完，师：你听到了什么？看到了什么？生举手作回答。追问：同学们一起说，黄昏的景色美不美？生答。然后，老师揭示课题。（PPT出示课题并板书）（设计意图：通过趣味小卡片的形式，能充分引起学生的兴趣，让学生更加直观的感受到音的高低不同。以生为本，增加了学生的参与度，既完成了枯燥了发声练习，又能在这种轻松愉快的活动中导出本节所学歌曲。）三、新授：1、轮诵歌词：（1）师：黄昏的景色好美！这样美丽的黄昏美景，老师不禁发出了这样的感叹（PPT出示歌词并朗诵）。（2）师：同学们听完老师的朗诵，想不想自己来朗诵一遍？生：想！带领学生跟着老师一起朗诵歌词。（注意要放慢速度，钟声要像回声一样越来越小）（3）师：同学们朗诵的真好！下面有请一名小勇士上来与老师合作，一起来赞美黄昏。其他同学认真听，注意老师是怎样与他合作的。（提示学生不要被老师的声音影响）师：你能听出老师与他是怎样在合作的吗？生举手回答，引导说出：一前一后。（PPT呈现轮诵歌词内容）并找出歌词的不同之处。把学生分为两组，一组朗诵红色字体的内容，二组朗诵黑色字体的内容，注意不要被另一组的声音影响。生生合作完成轮诵歌词。（设计意图：小学音乐教学中，“按节奏读歌词”是比较枯燥乏味的，本环节，我做了大胆的创新，把它独立出来，并改成了有感情朗诵和轮诵歌词，既让学生熟悉了歌词内容，又为本节课的轮唱教学做好铺垫。）2、学唱歌曲（1）初听歌曲《美丽的黄昏》，师：同学们合作的太好了！让老师仿佛看到了美丽的黄昏景色，接下来请欣赏老师为大家带来的歌曲《美丽的黄昏》。同学们认真听，从歌曲的节拍、速度、情绪出发。思考：这是一首怎样的歌曲？（PPT出示单声部词谱《美丽的黄昏》并播放范唱）听完举手发言。（板书3/4、中速、优美）师：《美丽的黄昏》它是一首短小优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，描绘了欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致，悠闲的感觉。（2）再听歌曲《美丽的黄昏》，感受节奏。师：三拍子的歌曲总能带来悠扬、柔美的感觉，同学们知不知道三拍子的强弱规律呢？生举手发言：强弱弱。追问：那么，如何用身体语言表现出来呢？教师示范并带领学生边打节奏，边听歌曲。（3）师：太棒了！同学们动作整齐划一，接下来，老师也要唱一唱这首优美宁静的歌曲了，请同学们认真听。（教师弹唱）（4）师：同学们想不想来学一学这首歌曲？生答。请跟着老师的琴声，小声演唱一遍。（教师提示进入时机并适时纠正错误）（5）再大声演唱一遍，让老师听到你们的歌声。（6）师：恩，唱得真不错，如果同学们能用轻柔的声音，融入优美的感情和陶醉的表情会更好！再来一遍，试着用轻柔的声音，融入表情和感情。（设计意图：通过聆听、给歌曲打拍子等，让学生对歌曲有了初步掌握，并通过填词演唱、加入表情和感情，达到熟练并有感情的演唱歌曲）。3、轮唱歌曲（1）龟兔赛跑故事导入：师：同学们唱的太好了，老师要奖励给你们一个小故事，你们有没有听过“龟兔赛跑”的故事呢？（PPT呈现“龟兔赛跑”）师：其实，小兔子输掉比赛后，不服气，又跟小乌龟比赛了一次呢！同学们想不想知道这一次的结果呀？生：想！师：比赛的哨声一响，小兔子就飞一般的跑了出去。而小乌龟等小兔子跑出去一段距离后，才反应过来，拼尽全力往终点线前进。跑了一会，小兔子回头一看，看到小乌龟拼尽全力，累的满头大汗的样子，被小乌龟顽强的精神所打动，竟然决定绕个弯等等小乌龟。最终，两个小伙伴一起冲过了终点线！（德育渗透：这一次，小兔子因为团结友爱，不仅赢得了比赛，而且赢得了大家的尊重！所有的小动物们情不自禁给小兔子鼓起了掌。）其实，咱们音乐中，也有类似于“新龟兔赛跑”的这种一个先开始，另一个后开始，并同时到达终点线的演唱形式：二部轮唱（板书）。同学们想不想通过二部轮唱跟老师来一场龟兔赛跑呀？生：想！拿出头饰，找几位同学上台扮演小兔子，教师扮演小乌龟。（PPT呈现龟兔赛跑主题歌词）学生唱小兔子的红色歌词内容，老师唱小乌龟的黑色歌词内容。其他同学认真听，看老师是怎样与他们合作完成轮唱的。演唱完，师：谁来说一说我们是怎样合作完成轮唱的？生答。练唱第二声部，师：同学们，咱们一起来唱一唱小乌龟的歌词内容。（重点是让学生熟悉旋律和明白两个声部歌词的不同）奥尔夫声势练习：把学生分为两组，一组扮演小兔子，另一组扮演小乌龟。教师分别示范用三拍子的形势模仿小兔子的长耳朵和小乌龟的爬行并让学生自行练习边唱自己的声部边做声势。(语言激励，谁表现得好，就把头饰发给谁）（6）师：非常好，现在，请同学们开始“新龟兔赛跑”，一起合作来轮唱这首歌曲。生生轮唱（老师指挥）加入声势。（7）大家觉得要唱好这首曲我们应注意哪些方面？生举手回答：......反复练习，达到和谐统一的二部轮唱效果。（设计意图：龟兔赛跑的故事改编，寓教于乐，充分引起学生的兴趣；奥尔夫声势的加入，使学生有明显的群体感和理解两个声部的不同。）四、用打击乐器为歌曲伴奏。师：老师今天带来了一些新朋友，出示乐器。2、教师示范乐器三拍子演奏方式。3、学生上台展示。其他同学加入声势，用自己的手当乐器。五、课堂小结：1、谈收获师：这节课，相信同学们一定收获了很多，谁来说一说你都学到了什么？生答。师总结：这节课，咱们学习了《美丽的黄昏》这首优美的歌曲，一起欣赏了各种黄昏美景，用龟兔赛跑的形式学会了二部轮唱并能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏，同学们的表现真棒！2、情感升华（德育）最后，老师要用竹笛送给同学们一首悠扬的乐曲，请同学们在笛声中继续体会黄昏的美丽，也希望同学们在以后的生活中，从自己身边做起，爱护我们的环境，保护大自然，使我们的家园越来越美丽！今天的音乐课，就进行到这了，同学们，再见！学情分析三年级的学生平时演唱轮唱不多，造成演唱困难。所以我在轮唱教学前先后通过轮诵歌词、新龟兔赛跑、不同声部用不同的声势、分声部练习、找准轮唱的节点等方法对轮唱教学进行铺垫，这样在学生轮唱时就会更加容易一些。效果分析本节课洋溢着轻松愉悦的氛围，全体学生积极参与其中，是一堂完整质高的音乐课。上课伊始通过趣味卡片的引导，使学生能直观感受到音符间的联系与变化，进而导入本节所授新课。期间，层次分明，递进式的教学，使学生轻松明晰的掌握并解决了歌曲演唱的重点和难点，特别是拓展环节“新龟兔赛跑”的小游戏，既能服务教学，又寓教于乐，使学生在掌握并巩固本节所学之余，还增进了学生间团结协作，互帮互助的良好班风。最后的德育升华，激发出了学生对故乡的热爱之情。教材分析本课歌曲《美丽的黄昏》选自人音版音乐教材三年级上册第七课《钟声》，它是一首短小优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，二部轮唱形式。开始的4小节是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型“X-X”,轻盈而又动感。第二乐句是第一乐句地三度模进。歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一副欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。评测练习一、do、re、mi、fa的音准练习。二、师生合作轮诵歌词、生生合作轮诵歌词。三、奥尔夫声势的训练。四、用打击乐为歌曲伴奏。课后反思本节课的学习，通过趣味卡片的游戏调动起了学生的兴趣和积极性，又通过轮诵歌词、新龟兔赛跑故事的引入，解决了二部轮唱这个难点，最后用打击乐为歌曲伴奏让学生在音乐实践中提升了音乐表现能力和审美能力。本节课让学生欣赏并领略到了黄昏中的美好风光，使学生怀揣着一颗对大自然的热爱之情，将以实际行动来感恩大自然。整节课学生无论