教师教学计划

第第页教师教学计划

老师教学计划1

一、班级状况分析：

本班62人，其中男生35人，女生27人。同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。由于同学来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，同学的知识阅历、认知水平和语言表达技能都存在着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经认识了很多汉字，具有主动识字的愿望；大部分同学能认少量汉字；个别同学连自己的名字也不能正确书写。部分同学能就感爱好的内容提出简约的问题，个别同学有表达的`自信心，能积极地发表自己的见解，而部分同学那么缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

二、教材分析：

本册教材共设16个单元。其中入学教育没有进入目次中单元的排序；在排序的16个单元中，第1单元、第7单元没有课文，其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成；第8至第12单元进行拼音教学，并与识字写字、阅读等相结合；第7单元是开放单元，引导同学在生活中学习语文。

主体课文共25篇，大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗)；从第13单元开始，引导同学阅读散文。“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供同学练习自读和学习拼音，古诗要求背诵。

“语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习，还有观测、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，老师应依据自己同学的实际状况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容结合起来。“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯，应融和在详细的语文学习活动之中教学，而不能当成知识点简约地要求同学记忆。

三、本册的教学目标有以下几点：

1．通过阅读课文和开展各种学习活动，同学在语文学习技能、学习策略及情感、立场、价值观方面得到进展。

2．让同学掌控听读识字方法。培育同学主动识字的习惯，鼓舞同学学习教材规定必学的字的同时，主动在生活中识字。

3．识字量不封顶，允许同学识字量有差异。认字表中的334个字作为下限要求统一会认。学习20个最常见的偏旁〔部首〕。

4．学习写字，养成正确的写字习惯，写字138个〔下限〕。

5．学习汉语拼音，能看拼音读出字音。

6．阅读39篇诗文〔下限〕，背诵21篇诗文〔下限〕。能把握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。

7．用一般话，积极地、有制造性地进行口语交际，初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。

8．初步培育科学的思维方法，培育观测力、判断力、记忆力、想象力、制造力。

老师教学计划2

凡事预那么立，不预那么废。新老师的成长更是如此，假如没有科学合理的定位和规划，老师的职业生涯就犹如“和尚念经”，当一天和尚，撞一天钟。因此，为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划，不但能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前，争取早出成果，而且也是促进老师职业专业进展的重要保障。

静海县进修学校的老师们充分考虑到了这一点，并于20**年3月14日为青年老师牵线，使其与当地骨干老师结成师徒对子，更便于青年老师快速成长与进展。以下是我结合个人的特点，做出的三年成长规划。

一、个人分析

我是一名学校英语老师，作为一名刚刚参与工作不到一年的新老师，虽然志气高涨，但阅历匮乏，对于我来说，老师生涯才刚刚开始，“路漫漫其修远兮”，更需“吾上下而求索”。我本身有着很多不足：首先，对于学校生不同年龄段的心理特点还未能把握，其次，对于学校英语教材还不是很了解，虽然有肯定的专业知识功底，但对于教法及同学的接受程度把握还有欠妥当，而且在教育方面，方法和手段还非常欠缺。

二、个人三年进展规划

1、树立终身学习的观念，努力形成自己独特的课堂教学风格。

2、仔细贯彻师德规范，自觉执行师德标准，用师爱感染每一个同学。

3、夯实自己的专业知识，每学期读两本英语类书刊，提高教育教学水平，努力使教学成果显著。

4、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所进展。

5、关注高效课堂的教学讨论及实践，努力并成为同学喜爱、家长放心、领导省心的老师。

6、积极学习班级管理工作，学习做一名班主任应具有的品质与技能。

三、详细措施

1、积极参与各种教科研活动和专业知识的'培训，提高自己的英语水平和自身技能。

2、平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读《中学校外语教学》、《中学校英语教学与讨论》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感，将理论与教学实践结合起来。

3、实时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作。

4、利用现代化技术帮助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发同学的学习爱好。

5、学习师傅以及其他老师的珍贵阅历，多参与听、评课活动，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。

我想，“学为人师，行为世范”，应当是每个老师对自己的最高要求，而我在老师生涯的这条路上才刚刚启程，或许前路不会是平坦大道，但我相信这途中必定充斥阳光、爱和盼望，我相信，通过师傅的言传身教，通过自己的不懈努力，三年后的我定能完满蜕变，教书育人，为人师表，成为一名更加合格的人民老师。

老师教学计划3

一、指导思想：

切实贯彻国家教育方针，全面提高同学语文素养，在同学原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应同学的教学，使同学巩固和扩展语文基础知识，进一步提高同学正确理解和运用语言文字的技能，重视文化熏陶和培育语感，引导同学端正学习立场、运用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高同学的语文素养。

在教学过程中，着重语文教同学活化，使语文教学贴近生活、贴近同学，使学习与生活休戚相关，因人而教，因材施教，从而引发同学对于语文的学习爱好。同时着重培育同学喜爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。

二、基本状况分析：

本学期所教的同学为一班级87班同学，同学的基本素养要差于普高同学，无论是学习立场、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培育和大力提升。阅读技能、口语表达技能、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的.一些缘由，同学在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习爱好有待进一步激发。同学学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分同学正确书写也是问题。因此提高同学的基本语文素养是迫切需要。

鉴于这些缘由，本学期将设法多层次、全方位的提高同学的语文素养

三、目标任务：

1、继续培育阅读技能。能阅读浅显的文言文，掌控常见的文言实词、虚词的用法和句式。

2、引导同学阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读肯定数量的现代文学作品。

3、教学同学的语文爱好，拓展加深知识面。

4、提高同学写作技能。能学会几种常用的应用文写作。

5、加强同学口语训练，培育同学交际技能。

6、结合单元的训练要求让同学了解基本现代汉语语法。

四、措施与方法：

1、落实教学常规。

2、更新教学观念，运用新教法。着重教学的同时随机渗透德育，培育同学良好的德操。

3、讨论新教学大纲，把握新形势新动向。

4、老师之间加强沟通、学习和讨论。

5、运用现代教育技术，提高课堂效率，加强学习效果。

6、树立创新意识，在课堂中力求表达老师的主导作用，相应地充分发挥同学的学习主动性。将学习主动权交给同学，多给同学熬炼机会。

7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。

8、集体争论，仔细备课〔备同学〕，积极听课，提升教学水平。

9、开展有益的语文活动，培植同学的学习爱好。着重提高同学的表达技能。

五、时间安排和教学内容

课时、教学内容；

8第一单元

3第一单元作文

2活动课

8第二单元

3第二单元作文

2活动课

8第三单元

3第三单元作文

2活动课

8段考

3第四单元

2第四单元作文

8活动课

3第五单元

2第五单元作文

8活动课

3第六单元

2第六单元作文

8活动课

3第七单元

2第七单元作文

9活动课

总复习

老师教学计划4

一、指导思想

本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深老师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以讨论本学科教学、培育同学的创新精神和实践技能为重点，加强学法指导，在课堂中表达同学的主体地位。以教育的科学进展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校高中语文进展的实际状况，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和技能，努力提高语文教育教学质量。

3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用技能和肯定的审美技能、探究技能，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有性格的进展奠定基础。

三、主要工作与措施

1、加强理论学习，深入讨论新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思索与讨论，不断深入学习和领悟语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，认真讨论教材，努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。在课堂上，依据高一同学实际状况，要多提问，多鼓舞，让同学自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的.高效化，从而充分调动同学自主思维，努力提高同学的语文成果。

3、充分利用教研组和备课组的能量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。

4、继续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，实时了解教学信息，加强教科研讨论。深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新技能。

5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读技能，并使同学在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导。

6、细心设计作业，寻求最正确的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。

7、鼓舞同学积极参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调同学深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的规律去思索语文问题。

8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为同学营造学习语文的良好氛围，不断提升同学的语文爱好，促进语文思维技能，鼓舞同学大胆发表看法，表达个人看法，尊敬和采用同学看法，不断提高语文的课堂凝集力和有效性。

四、教学进度表：

时间(周)单元进度课时作文

第一周一《沁园春长沙》

《雨巷》2

1心音共鸣写触动心灵的人和事

第二周一

二《再别康桥》

《大堰河——我的保姆》

《烛之武退秦师》1

第三周二《烛之武退秦师》

《荆轲刺秦王》2

1园丁赞歌记叙要选好角度

第四周二《荆轲刺秦王》

《鸿门宴》2

第五周二《鸿门宴》3人性光辉，写人要凸显性格

第六周三《纪念刘和珍君》3

第七周三《小狗包弟》

《记梁任公先生的一次演讲》2

1黄河九曲，写事要有点波澜

第八周四《短新闻两篇》

《飞向太空的航程》2

第九周四《包身工》

《囚绿记》2

1亲近自然，写景要抓住特征

第十周一《荷塘月色》3

第十一周中考、复习及试卷讲评

第十二周一《故都的秋》

《氓》2

1直面挫折，学习描写

第十三周二《采薇》

《离骚》1

第十四周二《孔雀东南飞》3美的发觉，学习抒情

第十五周二《诗三首》3

第十六周三《兰亭集序》3想象世界，学习虚构

第十七周三《赤壁赋》3

第十八周三《游褒禅山记》3

第十九周四《就任北京高校校长之演说》

《我有一个理想》

《在马克思墓前的讲话》1

1演讲

第二十周期末考试复习

老师教学计划5

我是一名学校语文老师，从踏上老师岗位的那一天开始，就一贯工作在教育教学的第一线，立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位同学，用自己的良好言行潜移默化的影响同学，努力成为同学成长的引导者。在学校领导的关怀和培育下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有肯定的带头作用。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了学校本年度进展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人进展计划如下：

一、进展目标

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，喜爱同学，对同学有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。仔细贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培育全面进展的同学，教学成果力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。积极参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并积极参加立项，推动自身素养的全面提高，使自己成为具有肯定科研技能的科研型老师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种技能〔学习技能、教育科研技能、适应现代教学技能、讨论同学技能、自我调控技能〕。

积极参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并积极参加立项，全面提高自身业务素养和理论水平，使自己努力成长为一名科研型老师、学习型老师、反思型老师。

二、师德成长方面

进展目标：恪守老师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象。规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范老师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范老师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在同学和家长心目中树立良好的信誉。

三、教育教学方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为同学的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参与各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，掌控教育进展的动向，实时更新教育观念。带领同学多读书，把学习的主动权还给同学，培育同学良好的学习习惯和合作技能，使课堂教学焕发生命活力。使同学养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而制造性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。

积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域〔镇〕内独树一帜。继续和同学一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。积极参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的.教育教学风格。

四、教研、科研方面

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助在教学中留心积累、思索，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研技能的老师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。

五、理论学习方面

进展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，实时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

语文老师教学计划8

一、同学状况分析：

本学期我继续执教文科重点和文科一般班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成果来看，同学的学习状况有以下问题：文1班的成果不错，文2班的同学仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分同学心理素养较好,绝大部分同学有很强的积极进取精神,有取得良好成果的剧烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控技能比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的同学学习积极性不高，只有少数同学知道仔细学习，并能完成老师留的作业。但从考试状况总体来说这两个班的同学存在以下问题：

〔1〕没有构建完整的知识体系；

〔2〕)基础知识掌控不够；

〔3〕)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；

〔4〕语文答题的规范意识欠缺。

二、主要教学内容计划安排

高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培育同学独立思索的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，进展同学性格，培育语言综合技能。〔二〕组织并完成高三语文第一轮复习。

三、详细教学措施

基于学情分析和教学计划的安排，我预备深入备课，依据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达技能，对同学作文争取做到精批细改，并尽可能地对同学进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让同学"考一次，长一智"。

期间我还计划充分利用早自习时间，督促同学复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上涌现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥同学主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，援助同学夯实语文基础,提高语文技能。另外计划采纳一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优同学档案，将每次考试成果列表，分析每次考试得失，以求涌现语文拔尖生。

四、个人专业水平提高

本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升自己。还向其他老师学习，讨论教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外积极参与教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。工作计划

总之，新的一学期立刻来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天！！

老师教学计划6

一、基本状况

同学组成：由澄江盼望多名同学组成，其中极少部分城市家庭同学在进行音乐专长学习，大部分来自农村，其中有几十名离学校较远的农村同学在学校住读，还包括非常教育儿童殴家伶、聂义鸿。

学习立场：该班级同学大部分有积极乐观的学习立场，上课积极协作教学活动，少部分同学有音乐特长还积极参与学校各项音乐节目的排演和展示。

学习基础：该班级同学学习上已经接受了两年新课程教育，对音乐喜欢有肯定的自主表现力，能对音乐产生相应的心情和反映。课堂上有良好的唱歌习惯，留意到了唱歌时声音的运用。

知识缺陷：从知识的角度来看，他们还需要掌控更多有关节奏，速度，旋律特点等方面知识，了解更多音乐作品和音乐家。其中三班级二班同学总体学习技能略高出其它两个班。

接受技能：课堂上能实时对老师做出的教学问题有所反映，总体说来积极参加音乐活动的同学是较少的，可以持续参与音乐活动的同学是少数。

学习方法：通过大量的听开展学歌，赏歌，知歌，明知识的教学。

学习习惯：不能保持自然声音演唱歌曲，但对唱曲可以用自己的动作语言加以表现；能基本保持良好的学习姿态，积极参加学习，还有待培育在学习音乐中良好的音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好习惯。

二、目标分析

1、以《祖国妈妈》感受喜爱祖国的真挚情感，以《春来了》感受春天的漂亮，以《两只小羊》学会在生活中相互礼让的道理、《小骑手》体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从《母子情》感受母子情深，母子间朴实的爱，从《友爱之花》体会到同学之间的相互关怀、爱惜的情感、《欢乐的'节日》体验儿童节的喜庆和快乐。从《小骆驼》中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在《多开心》《喜洋洋》中感受开心祥和的意境。

2、运用正确的演唱姿态参加音乐学习中，培育良好的歌颂习惯。

3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》

4、可以辨别歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培育运用一些节奏为歌曲进行伴奏的技能。

5、认识竖笛，了解演唱吹奏姿态。

6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。

三、教材特点

教材中所编进歌曲旋律精美，节奏有伸展自由的，由短促有力的，能让同学可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材着重音乐知识有机渗透在音乐活动中，让同学先感受后掌控，音乐知识开始逐步涌现在课堂上。

四、教学重点

1、通过歌曲学习体会相应歌曲心情和所表达的思想内涵，提高同学的音乐审美情趣和丰富情感体验。

2、通过听赏，唱歌等活动培育同学有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

3、掌控体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》

4、认识竖笛，了解演唱吹奏姿态。

5、了解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。

6、积极参与音乐活动巩固二分音符，四分音符，全音符的时值和差别，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

五、教学难点：

1、能用歌声和表演表现歌曲的心情和内容。

2、认识竖笛，了解演唱吹奏姿态。

3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。

5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。

6、可以辨别歌曲段落。

六、教学措施

1、歌颂演奏创作围绕听而进行，音乐教学中引导同学体验、表现、制造和享受音乐。

2、调查了解同学音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区分教学。

3、观赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等帮助媒介，采纳唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让同学感受音乐，体验音乐。

4、演唱教学中老师做到有表情地演唱，利用建立同学的自信心，使学歌中同学对自己和他人的演唱做出评价，避开机械的反复学唱。

5、教学中留意让同学运用正确的方法，无论是姿态，呼吸，发言和吐字都进行科学规范的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避开成人化专业化。

6、器乐教学遵循降低难度先易后难原那么，培育同学个人爱好和加强音乐的表现力。

7、针对优生多鼓舞指导，困难生多树立信心，多鼓舞参与音乐活动。

8、仔细学习音乐课程标准，对教学案例进行实时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

七、单元分析及课时安排

八、课题讨论：

《如何在农村音乐课堂教学中进行口琴教学》

九、考试安排

以月评价为主，歌曲考试两次。期末为综合测评。

老师教学计划7

一、基本状况分析：

这一学期我担负六班级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届同学比较活泼，生性好动，新奇心强。同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的方式观测到很多环节的地方，讨论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不明白如何最有效的观测、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。透过三学年的科学学习，同学对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的新奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的新奇心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改善的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究立场和习惯要进行重点培育。

二、教材分析：

本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，着重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共