其他植物激素学历案 高二上学期生物人教版选择性必修1

第4-页共4页第5章第2节其他植物激素【学习目标】班级姓名1.举例说明几种主要植物激素的作用，认同物质的多样性并指导探究生命活动规律。（生命观念）2.举例说明几种主要植物激素之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。（科学思维）预学案（自主学习）一、其他植物激素的种类和作用（连线）1.常见的其他植物激素合成部位 激素名称 主要作用①根冠、萎蔫的叶片 a．赤霉素 eq\o(\s\up(Ⅰ.促进细胞分裂；,促进芽的分化、,侧枝发育、,叶绿素合成))eq\o(\s\up(②未成熟的种子、,幼根、幼芽)) eq\o(\s\up(b.细胞分,裂素)) eq\o(\s\up(Ⅱ.促进果实成熟，,促进开花，促进,叶、花、果实脱落))③各个部位 c．脱落酸 eq\o(\s\up(Ⅲ.促进细胞伸长、,细胞分裂与分化、,种子萌发、开花,和果实发育))④主要是根尖d．乙烯eq\o(\s\up(Ⅳ.抑制细胞分裂；,促进气孔关闭；,促进叶和果实的,衰老和脱落；维持种子,休眠))2.第六类植物激素:_______________能促进茎、叶细胞的扩展和分裂等。3．植物激素通过调控____________、细胞伸长、____________和细胞死亡等方式来实现。二、植物激素间的互相作用1.________作用：如________主要促进细胞核分裂，________________主要促进细胞质分裂。2.作用效果相反：①在调节种子萌发的过程中，________促进种子萌发，________抑制萌发；②当生长素浓度升高到一定值时，会促进________的合成，进而抑制生长素的作用。3.作用特点：①与浓度关系：决定器官生长发育的，往往是不同激素的相对含量。如黄瓜茎端脱落酸与赤霉素比值高时，有利于分化形成________。②调节顺序：在植物生长发育过程中，不同激素的调节往往表现出一定的________。导学案（疑难点拨）探究一：常见的植物激素1.植物激素的作用（1）促进细胞生长的植物激素：_________、_________（2）促进细胞分裂的植物激素：_________（3）促进种子萌发的植物激素：_________（4）维持种子休眠的植物激素：_________（5）促进果实发育的植物激素：_________、_________（6）促进果实成熟的植物激素：_________（7）促进叶片脱落的植物激素：_________2.植物激素的分布（1）主要存在根尖：_________（2）主要存在根冠、委焉的叶片：_________（3）主要存在芽和未成熟的种子：_________、_________例1：植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是()A．赤霉素合成途径受阻B．赤霉素受体合成受阻C．脱落酸合成途径受阻D．脱落酸受体合成受阻例2：下列关于植物激素的叙述，错误的是()A.正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素浓度过高B.植物体内各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟C.植物根冠和萎蔫的叶片等处能合成脱落酸，其主要作用是促进叶和果实的衰老和脱落D.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量探究二:植物激素间的互相作用1.协同作用的植物激素（1）促进生长：_________、_________和_________（2）抑制生长：_________、_________2.作用效果相反的植物激素作用起促进作用的激素起抑制作用的激素细胞分裂器官衰老种子萌发例3：苹果果实发育和成熟过程中，赤霉素、乙烯、细胞分裂素等激素变化情况如图所示，下列分析中合理的是()A．曲线a、b、c分别代表赤霉素、细胞分裂素和乙烯B．在果实生长发育的各阶段，生长素都起主要作用C．b在果实发育前两个阶段主要发挥了促进细胞分裂、分化和伸长的作用D．苹果树的生长发育也是图中四种植物激素共同调节的结果例4：赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析错误的是()A.图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B.图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C.缺乏赤霉素的植物体无法完成生长素的合成D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关固学案（巩固提升）1．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，故应解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是()A．脱落酸和赤霉素B．脱落酸和细胞分裂素C．生长素和细胞分裂素D．乙烯和赤霉素2.下列有关植物激素的合成部位的叙述，正确的是()A.赤霉素的主要合成部位是未成熟的种子和根尖B.细胞分裂素的主要合成部位是幼芽C.脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等D.乙烯的主要合成部位是发育中的种子3.某实验小组为了探究生长素和细胞分裂素对豌豆植株侧芽生长的影响，进行了实验，结果如下图所示。下列分析错误的是()A.应取同种植株上距顶芽距离相同的侧芽作为实验材料B.由1、2、4可知顶芽产生的生长素抑制侧芽生长C.比较1、3、4可知细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用D.实验中生长素和细胞分裂素起到的生理作用相同4.(多选)为探究植物激素对植物性别分化的影响，研究人员进行了如表所示的实验处理。下列相关分析正确的是()组别处理结果1完整植株雌、雄株各占一半2去部分根雄株占多数3去部分根＋施用细胞分裂素雌株占多数4去部分叶雌株占多数5去部分叶＋施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用效果相反5.(多选)科学家进行探究植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图。下列分析错误的是()A．顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有促进作用B．赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用C．细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用D．侧芽生长速度不同是因为侧芽内生长素浓度不同6.某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析回答下列问题。(1)激素甲代表的是________。激素乙的生理作用是_________________________。(2)据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是____________和________。(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制作用也越强。①该实验的因变量有___________________________________