小学美术-《百变团花》教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE5PAGE百变团花授课教师单位：授课教师姓名：课题：百变团花学段年级：小学二年级课时：一课时课型：造型·表现●教材分析：剪纸团花是中国传统的民间工艺，历史悠久并十分普及，题材广泛，风格多样，深受人们的喜爱。学生们于其并不陌生，即使对于具体的象征意义不是很了解，也能大概认识其特点和与其他艺术形式的区别。并对制作方法有一定的感性认识。本课程属于工艺制作课，对学生的要求旨在熟悉技法与制作规范的基础上，运用传统工艺来发挥与表现自己的想法，培养学生的动手、动脑，学会观察欣赏,学会创新探索。●学情分析：该年级段学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。【教学目标】1.了解折剪团花创作的基础知识和方法。能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。2.激发学生动手动脑能力。3.培养学生的审美感受能力和对生活的感受能力。【教学重点】团花的特点及设计制作方法【教学难点】纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。【教学学法】讲授法、示范法、谈话法、【教学准备】教师准备：课件学生准备：各色彩纸，双面胶，剪刀，等【组织教学】一、组织教学：师生问好！稳定情绪！【导入新课】1、欣赏图片师：靠垫上有什么？师：小姑娘在干啥？师：一条布满剪纸的连衣裙。人们为什么要用剪纸的方法进行装饰？总结：镂空的花纹很精美，很漂亮，人们过年过节时，除了贴春联、挂福字、年画，还喜欢贴窗花，给我们生活增添了节日的气氛。美丽的窗花不但是一件工艺品，更是一件艺术品。分析团花外形特点师：今天老师带来的剪纸从花纹和外形上独具特色，仔细看看！师：猜一猜他们的名字叫什么？3、导出课题，总结特点师：团花（点击图片）正如大家所说，他的特点就是外表团团圆圆，上下左右对称，花纹连续重复。课题完整（点击图片）师：今天我们就一起走进百变团花，感受一下它带给我们怎样的惊喜。师：一张小小的方纸，就能变出百变团花。来看一看吧，播放课件儿。【教学过程】1、欣赏图片，激发兴趣师：真是惊喜不断，谁会做呢？先折后减。那你能不能给大家示范一下？学生演示团花折法生：将一张正方形的纸经过三次对角折，这就是四折团花的折法，很简单。（点击课件）师：谁还有其他的方法？生：还可以进行边对边的对折。做出四折团花的折法。师：检验团花是否正确，将纸打开，里面如果是个米字形，就对了。学生演示团花剪法师：折好了，下面要剪。图片对比，找出差距师：（点击课件）要想剪出漂亮精致富有变化的团花，就要请出我们剪纸中的重要人物——传统纹样。认识传统纹样。师：我们一起来认识一下他们。师：这些名字很熟悉吧，他们都是我们的祖先从生活中寻找灵感设计出来的，形象生动的纹样经过巧妙的组合，就能够剪制出一幅幅精美、百变的团花。6、欣赏介绍不同时期的团花作品，感受团花魅力。师：请看《对马团花》师：再来看看这幅《对猴团花》。小猴子在哪？传统纹样又在哪？传统纹样的组合组成盛开的菊花，调皮的小猴子生动有趣。总结：不同的花纹、大小、排列形式配合不同的折法，团花作品就会产生丰富的变化！7、微课讲解激发学生创作的兴趣8、小组讨论师：到现在为止，你们学会剪团花了吗？师：想不想做一做，那还需要闯关，在每个小组都放了一个团花，但是都有问题，请大家找出问题，并找到解决的方法。总结方法折、画、剪、展【作业布置】1、创作实践师：那么就让我们用团花装扮一下这个美丽的纸花瓶，怎么样？（师出示纸花瓶）瓶子上方的团花怎么贴会比较美？生：要有各种颜色的团花才好看。生：团花应该有大小、有疏密变化，画儿会更美。生：团花不能太多或太少，要有疏密变化。师：大家讲的太棒了，让我们各小组齐心协力装扮出一个漂亮的瓶花，2、学生小组合作、师巡视辅导3、作业展评评选标准：外形完整、花纹有新意【课后拓展】欣赏传统团花，感受其魅力，布置课后任务，继续研究团花的方法和应用。●板书设计：百变团花折法：剪法：《百变团花》学情分析二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。乐于动手，容易对自己感兴趣的实物产生强烈的探究欲望，并进行大胆尝试。具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现欲望很强。也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流于概念。结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。《百变团花》一课是剪纸教学的起始课。作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。一张纸通过简单的折、剪，很快就呈现出一幅美丽的图案，锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想象力和创造力，尽量让每个学生都能体验美术创作的乐趣。《百变团花》效果分析本节课教学效果整体较好，教学内容完成顺利，重难点突出，教学环节清晰。学生对于本节课教授的知识掌握良好，能在教师的引导学会四折法和八折法，并用毛毛纹、柳叶纹、月牙纹等传统纹样进行大胆的尝试制作一个对称团花。学生在具体制作时能做大如下几点：能用已掌握的剪、折、画等美术方法进行团花的制作。学生能抓住团花的传统纹样进行组合搭配，同时体验不同的折法感受团花的百变造型。在制作时，能有意识的进行纹样的大小组合。98%能在指定的时间内完成美术制作。《百变团花》教材分析人美版二上第7课《百变团花》设计为1课时，属于“设计·应用”领域里面的内容，本课是剪纸教学的起始课，作为民族工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。一张纸通过简单的折、剪，很快就呈现出一幅美丽的图案，往往给人意外的惊喜，作为当代美育手段，团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想象力和创造力，有着不可低估的作用。基于对教材的上述理解，确定如下的教学重难点：教学重点：团花剪纸的美感及折、剪方法。教学难点：团花纹样的设计及情感表达。《百变团花》评测练习《百变团伙》评测练习内容：用自己喜欢的折法和纹样,制作一个团花作品。具体要求：1、学生用彩纸、剪刀、胶等工具，运用四折法或八折法剪一个具有传统纹样的对称团花。2、表现注意纹样大小的穿插设计。3、体会折法不同带来的美感。《百变团花》课后反思运用剪纸方法表现百变团花是这节课的教学目标。首先我要设法让孩子们喜欢剪纸,激发他们对剪纸的兴趣.我给欣赏剪纸纹样在生活中的应用，讲述剪纸的历史,告诉学生这是咱们中国传统的艺术,别的国家可没有我们这么高的剪纸艺术。我还让孩子们在课后收集各种剪纸图案,激发他们参与的热情。我将自己的剪纸作品作为奖励赠送给学生,让孩子们对剪纸也有初步的兴趣。在课堂中,我放手让学生设计,孩子们欣赏书中团花作品,并试着折、剪。可是要用剪纸的方法来表现就成了问题,再生动的造型,再美丽的内部花纹,对于初学剪纸的孩子来说都是难以把握的。对于初学的儿童来说,首先要把握好造型。设计时必须先折后剪,折很重要,折时更要抓住团花的外形特征,于是我设计了这样的环节:先让学生欣赏百变团花,观察百变团花与其他剪纸的不同,得出百变团花的特点——折,剪。接着让学生合作探究百变团花的制作方法,让学生在制作百变团花的过程中学会观察,思考,讨论,归纳,总结的学习方法.然后欣赏课文中团花的不同折法与不同花纹,最后让学生实际创作。学生在实践创作中特别注意剪法,折法,掌握得更迅速准确。当孩子们看到亲手做出的美丽的剪纸作品时,情不自禁地说:"剪纸真有趣!"那种快乐感,成就感将鼓舞孩子们更加热爱剪纸艺术,热爱美术学习.教学中教师要将博大精深的传统艺术深入浅出地呈现给学生,就要在教学方法上灵活多变,积极地为学生创设自主探究学习的情境,就应该让学生多些思考,自己去发现问题的关键,这个过程远比结果更有意义。《百变团花》课标分析《美术课程标准》1~2学段的“造型·设计”领域课标内容为：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。《百变团花》