小学科学-《热气球上升的秘密》教学设计学情分析教材分析课后反思

一、教学内容：青岛版义务教育教科书四年级上册第9课热气球上升的秘密二、教学目标：知道科学研究要从提出问题开始，能将自己的研究成果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路，能用简单的器材进行实验并记录。知道热空气上升的现象和原因。在好奇心的驱使下，能表现除对热空气上升现象探究的兴趣；乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新的乐趣。了解热空气上升在日常生活中的应用。三、教学重难点：重点：指导学生对热空气会上升现象进行猜测、实验，通过实验观察得出热空气受热体积膨胀，比同体积的空气轻从而会上升的原理。难点：设计热空气饿实验，培养学生动手操作的能力。教学准备：学生分组实验材料：酒精灯、塑料袋（轻薄）若干、火柴10盒、纸蛇、风车、湿抹布教师准备：多媒体课件四、教学过程：导入同学们，老师今天给大家带来一段非常好看的短视频，请大家来欣赏。师：天空中这漫天飞舞的是什么？（学生说的过程中写上热气球三个字同时画一个热气球）生：热气球师：那你见过热气球吗？生：见过师：那你知道热气球有那几各部分组成吗？分别叫什么名字？生：那不知道师：那好，我们一起来学习一下。学生看大屏幕学习热气球的组成师：刚才我们通过自学知道了热气球主要是由三部分组成，那关于热气球你还有什么感兴趣的问题想要问老师吗？生：热气球为什么会上升？热气球里装的是什么？热气球下面是什么？热气球为什么能在天空中飞来飞去？为什么叫热气球呢？小结：同学们提出了这么多的问题，一下子把老师都给难住了，老师看出来了，同学们对热气球有着非常浓厚的学习兴趣，爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，同学们提出了这么多的问题，说明我们在科学的道路上又迈出了坚实的一步，接下来让我带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧。（板书课题）新课1、猜想师：同学们咱们再来看一个非常精彩的短视频吧，猜猜热气球为什么会上升呢？师：老师发现同学们看的可真投入啊，那请同学大胆的猜测一下，热气球上升可能跟什么有关？生：跟火有关，或者跟热空气有关师：那你能具体说一下吗？这只是我们的猜想，热气球上升是否真的和热空气有关还不能确定，科学研究只靠猜想是行不通的，还要通过实验来验证。那好，接下来我们就一起来做一个模拟热气球上升的实验。2、实验验证师：请同学查看老师为大家准备的实验材料，咱们先来认识一下：酒精灯、塑料袋、火柴、湿抹布等。在实验之前请同学们思考以下几个问题：根据老师为你准备的实验材料，你认为用什么当做热气球的球囊？用什么代替热气球的燃烧器？怎样进行实验？实验中我们要观察什么现象？什么现象能说明热气球真的会上升？接下来，马上要开始做实验了，在做实验前老师还有几条注意事项想提醒大家塑料袋不能离火太近；小组分工合作；观察实验现象；酒精灯的正确使用（找学生演示）同学们听清楚了吗？那心动不如行动，抓紧开始我们的实验吧3、实验结论哪个小组愿意展示一下你们组的实验成果生：点火前，塑料袋…….点火后，塑料袋……,实验现象：实验结论是：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气上升。（板书）师：同学们可真了不起，通过实验看到了塑料袋会上升，说明热空气真的会上升，那热空气为什么会上升呢？结论：这可真是一个有价值的发现，让我们大声读出来。那通过实验证明刚才我们猜测热气球上升和热空气有关是正确的。哪位同学再来说一下热气球上升的秘密？应用1、纸蛇或小风车刚才我们知道了热气球上升是因为热空气上升的原因。接下来让我们一起来玩一个游戏吧，游戏的规则是请利用我们刚才发现的热空气上升的原理让纸蛇或者是小风车转起来？开始实验，并填写实验记录单。生汇报：点火前，点火后纸蛇或小风车的变化，得出热空气上升带动纸蛇或小风车转动。哪位同学说一下纸蛇或小风车为什么会转起来？虽然这只是一个简单的小游戏，不过同学们通过实验发现了热空气能使纸蛇转动起来，同学们可真有当小科学家的潜力。生活中，只要我们处处留心，就不难发现，原来生活中有很多科学小知识呢。2、热空气在生活中的应用其实热空气上升不仅能解释纸蛇或小风车转动的原因，在生活中利用热空气上升的现象也是随处可见呢，请同学们仔细想想，有哪些现象也是利用了热空气上升的原理呢？暖气片、要安装在房间的下部，这样热空气上升，整间屋子都会很快暖和起来抽油烟机、要装在上部，这也是热空气会上升蒸包子、排气扇、烟囱、蚊香…….不得不说这些同学真的非常善于观察生活，其他同学也要向他们学习。可以说热空气为我们人类的生活做出了巨大的贡献。3、孔明灯小知识刚刚我们知道了正是利用热空气上升带动了热气球升空，说到热气球，嗨哟一段历史呢，下面我们来了解一下。请同学阅读这段文字。从这段文字中，你了解了热气球的哪些知识？最早发明热气球的国家是中国，我们作为中国人感到很自豪，那孔明灯就是最原始的一种热气球，最早是用来传递军事信号的，现在在民俗活动中经常被使用，人们亲手写下祝福的心愿，象征着幸福和吉祥。不过为了消防安全，在我们境内孔明灯是不允许买卖和私自燃放的。下面请每位同学在心中默默许下一个愿望，然后让我们一起来放飞心中的孔明灯，就让这孔明灯带着我们的心愿和梦想飞向天空吧，住院每位同学都能够梦想成真。总结愉快的一节课不知不觉就要结束了，通过今天这节课的学习，你有哪些收获呢？小结：同学们收获多多，老师也是收获满满。其实我们学习科学不仅要有仔细观察生活的科学习惯，还要有认真、严谨的科学态度和不怕失败、百折不挠的科学精神。五、拓展你回家后能不能利用这节课所学的知识也做个有趣的热空气玩具或者孔明灯呢？下节课我们一起来玩一玩。老师还为大家留了一个问题，热气球能在太空中上升吗？让我们把研究科学的兴趣延伸到生活中，好不好？生活中，只要我们仔细观察，做个生活的有心人，肯定能学习到更多来自生活中的科学，并用科学服务与我们的生活。四年级的学生既比较活跃，对一切事物充满了兴趣，又能在老师的指导下去提出问题、解决问题。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。今天讲授四年级上册热气球上升的秘密这节课，总体上感觉已经达到了教学目标，各个环节都能顺利完成，学生经历知识和技能的产生和发展的过程，得到科学探究的过程和训练。学生的整个探究过程都比较顺利，而且学生在探究的过程中都积极的进行参与、思考和汇报，教学的效果还是比较令人满意的。但是有些地方还是需要进行进一步的修改和完善。在导入新课的时候，问：你们见过热气球吗？学生的热情就激发出来了。这时候没有让学生进行发言，而是又问了一个问题：你知道热气球是有哪几部分组成的吗？我想如果及时的让学生进行描述，就会有更好的教学效果。学生进行实验设计的时候，注意学生语言的准确性的纠正。学生汇报的实验方案有很多瑕疵，这时候就需要老师引导使学生进一步完善实验设计，这个方面，我忽略了一些。学生实验的引导还有一些问题，我引导学生的时候有点心急，将一些注意的现象直接告诉了学生。学生应用知识的能力，应该再加强一些。学生的安全问题应该放在第一位。《热气球上升的秘密》是青岛出版社小学科学标准实验教材四年级上册第二单元《冷与热》单元中的一课。本课的教学中的中重点是指导学生探究“热空气会上升”，难点是设计实验验证这一原理。本节课通过两个小实验，充分调动了学生研究热气球上升的积极性，这两个实验相对较简单，成功的概率也比较大，学生通过分组合作，都能积极的参与到实验中来，效果还不错。反思：本节课对于热气球上升的探索，学生的学习兴趣比较高，借助多媒体来展现热气球升空的过程，创设主动探究的情境，调动学生积极思维不失为好的方法。在好奇心的驱使下学生们能够像科学家那样通过实验进行热空气上升原理的探究，体验到学习科学的乐趣。学生能提出的问题，教师不先发问，为学生营造一个宽松、民主、融洽的学习环境。

在学生独立探索后，教师给出一定时间让学生充分地、独立地思考，并把思考的结果充分表达出来。通过讨论，学生的探索结果得到了交流和相互的启发提高。学生的探索活动，离不开教师的指导，在具体的探索过程中，当学生的观察兴趣发生变化时，教师应充分尊重学生的选择，及时给与学生有效的指导，帮助他们依据观察目的，选择合适的观察方法和观察工具进行观察。避免有的小组因追求面面俱到而造成的观察不深入；防止了观察目的不明确，活动没有实效。要让学生确实认识到，空气受热后，体积膨胀、重量减轻、会上升的性质。特别是在仿制热气球的过程中，注意塑料袋和酒精灯的距离，当塑料袋鼓起来后再放手，要注意防火，以免发生意外。

改进之处：课前要让学生充分搜集有关热气球的知识，再者教师课前要做充分的实验准备，以应对课堂发生的各种情况。新课标指出，科学要以探究为核心，探究既是