徽州砖雕窑前工艺在小学美术教学中的应用 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选徽州砖雕窑前工艺在小学美术教学中的应用摘要：将徽州砖雕窑前工艺渗透在小学美术教学中，着重讨论小学美术教学如何与徽州窑前工艺相结合，探寻徽州砖雕窑前工艺与小学美术教学的契合点，发展符合小学生身心特点的传统工艺。应用优秀的传统文化来丰富美术课程资源，不仅能培养学生的美术核心素养，增强中华民族自信心与自豪感，让中华优秀的传统工艺得以传承和发展。关键词：徽州砖雕窑前工艺，小学美术教学，泥塑，传承一、研究背景美术是落实中华传统文化教育的课程之一，对提高学生艺术修养，弘扬中华美育精年1化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》）指出，要引导学生体验和认识中华优美术学科课程内容的设置指出，每个学段的学习内容都提到传统工艺的教学，引导学生利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，体会传统工艺“守正地区传统建筑雕刻艺术及青砖雕刻工艺品。徽州砖雕的历史进程中存在着两种传统工承和发展。二、徽州砖雕的工艺特征清时期最为辉煌，以其得天独厚的地理环境优势，徽州居民建筑以当地出产的青砖瓦、木材、石灰、块石等材料建造。现代徽州砖雕主要工艺可以分窑前工艺、窑后工艺等。12022年安徽省中小学教育教学论文评选1．窑前工艺距离视线较远的建筑构件（图2．窑后工艺进行精细制作（图图1兽脊（窑前工艺） 图2关羽单刀赴会（窑后工艺）危险性较高，不太适合小学生实践操作。窑前工艺泥塑更契合小学生的认知领域，易操作。选择窑前工艺引入到小学教学中去，可以通过美术教学活动对学生进行相关知识技艺的传授，引导学生利用不同或相同的工具、材料和媒介，体验窑前工艺，学习制作窑前工艺作品，使学生深入了解徽州砖雕工艺并继承发扬的过程。三、窑前工艺引入小学美术教学的方法与途径1．徽州砖雕窑前工艺的文献研究和技艺学习22022年安徽省中小学教育教学论文评选学美术教学中去，让学生从了解到学做，让真正的窑前工艺得以传承。图3学生仿制徽州砖雕活动 图4学生仿制的徽州砖雕作品2．结合不同学段课堂教学，渗透徽州砖雕窑前工艺在小学美术教材中，学生在低年级开始就接触了泥塑，学习了简单的泥塑技法。如人美版二年级上册《捏泥巴》和《动物乐园的动物形象（图充实《泥玩具》教学内容。将徽州砖雕窑前工艺融入课堂，开发课程资源，丰富教学内容，让学生在学习书本知识的同时，了解窑前工艺的特点，欣赏徽州砖雕的工艺之美，开拓了学生的眼界，潜移默化的将传统工艺渗透在美术教学之中。图5临摹徽州砖雕上的人物形象（学生作品） 图6屋脊上的兽脊32022年安徽省中小学教育教学论文评选3．多彩的艺术工作坊活动，体验和传承工艺技法在美术课外活动中，为更好地拓展美术学习内容，把徽州砖雕工艺作为美术课程的资源。我校成立了艺术工作坊开展美术特色活动。早在2016年学校的艺术工作坊代表安徽省参加教育部举办全国第五届中小学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊展示并荣获展演奖(图7)。这一阶段完成了对徽州砖雕工艺的初探。为了深入研究与学习徽州砖雕工艺技术，工作坊开展了临摹砖雕图案、学习窑前泥塑技法制作徽州砖雕等活动，并以课程的形式带入到艺术工作坊活动中去。通过整理徽州砖雕窑前工艺的相关资源的二是拓，拓印徽州砖雕图案之美。三是画，画砖雕图案，用线描画的形式感受徽州砖雕从体会到学做徽州砖雕窑前工艺，了解其特定的制作方法，体会工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。图7全国第五届中小学生艺术节艺术工作坊展演活动图8学生画砖雕图案 图9窑前工艺泥塑课42022年安徽省中小学教育教学论文评选图10学生泥塑作品4．非遗传承人进课堂，体会传统工艺“守正创新”的意义徽州砖雕历史悠久，是徽州传统文化的重要载体，传承和发展徽州砖雕文化，积极年3月安徽师范大学美术学院朱德义教授和徽州砖雕国家级非遗代表性传承人吴正辉大师再次莅临我校，授予我校教育部中华优秀传统文化传承基地“徽州三雕”项目合作单位，并开展一次内容丰富并详细讲解了窑前工艺泥塑技法（图艺术工作坊的发展提出了具体建议：使用窑前工艺，学生先开展泥塑造型，再入窑烧制学生在学习传统徽州砖雕工艺时，知道了中国传统徽州砖雕工艺特点。他们不仅传承了古老技艺，还以身边的事物、校园生活等为题材，进行砖雕图案内容的创新。52022年安徽省中小学教育教学论文评选图11吴正辉大师示范讲解窑前工艺泥塑技法5．依托省博物院等艺术场馆开展特色教学英国著名博物馆学者HooperGreenhill认为在博物馆学习，最珍贵的莫过于可以到现场直接面对实物，感受其真实尺寸中的线条、色彩与材质的组合所传达出来的内容。安徽省博物院的展厅里有4二课堂。四、结语自信心与自豪感。文化的认同感，为非遗的传承与发展起到宣传和促进作用。62022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]教育部.义务教育艺术课程标准（2022年版）[S].北京:北京师范大学出版社集团2022年版。[2]教育部.中华优秀传统文化进中小学课程教材指南[EB/OL].北京:中华人民共和国教育部，2021。[3]黄硕：徽州砖雕工