构建智慧课堂让小学英语教学更有魅力 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选构建智慧课堂，让小学英语教学更有魅力摘要：信息技术应用于教学，促进课堂教学的变革。智慧课堂教育理念的发展，新技术环境下的智慧课堂教学如何开展，逐渐成为研究热点。本文基于智慧课堂在小学英语教学中的应用而展开，以小学英语课堂教教学为切入点，以智慧课堂为理念指导和技术手段，构建在智慧课堂环境下的小学英语课堂教学。其中包括课堂的活动设计与实现条件，并以人教版小学英语教科书为案例进行研究，改进教学方式，努力实现课堂教学的最优化。关键词：智慧课堂，小学英语，课堂教学引 言：笔者所执教的众兴学区中心学校分校就享受教学改革、科技进步共同作用下的产物—学基本目标为目的，以云端、大数据，云计算、物联网等新一代信息技术为手段，构建一种高效智的创新教学转变。该课堂模式不同于以往主要依靠教师的教学经验授课的模式，它更注重根据学生的英语学习行为大数据进行分析，以平板作为学习载体，以直观的数据了解学生对英语知识的掌握这种课堂模式不仅能够促进课堂的创新与开放，有利于教师对学生的了解，而且能激发学生的智慧和自主学习性，对核心素养的深化有积极意义。笔者选取的课例为人民教育出版社（PEP版）三年级上册Unit2ColoursPartAlearn。生活中颜色处处可见，选择这样的话题易引起学生的共鸣。信息技术能更好地激发学生的好奇心，吸引学生的注意力。笔者对教材进行分析后，进入智慧课堂“畅言云”的资源库中查找图片、音、视频等各种资源。通过对本班学生的学情进行进一步分析后完成符合本班软硬件条件的个性化学设计和教学课件，并将其通过本地资源上传添加到电子课本中方便上课时使用。图1专业资源库海量下载图2个性化资源随时上传12022年安徽省中小学教育教学论文评选一、歌曲导入让课堂活起来应用录屏软件制作了Coloursong课堂气氛。歌曲播放完毕，应用智慧课堂当中的“聚焦”功能，将书本上中的“彩虹”授课做好准备。图3聚焦前 图4聚焦后二、互动抢答提高学生参与积极性以往课堂上学生回答问题出现两极分化的情形，热衷回答问题的同学手举个不停，连续回答多个问题；其他同学则因为内向或者不会而从不在课堂上举手。因此，笔者运用了智慧课堂互动中的“抢答”功能，学生们争先恐后地点击平板上出现的抢答器，参与率几乎高达图5多种互动模式 图6抢答功能鉴于小学生注意力保持时间较短，此小组PK的评价设置会贯穿于整堂课以保证学星，小组合作完成较好组也可加星，创新了评价的载体。能，将学习单任务发布到学生平板上，学生在动听的绘本音乐中完成涂色及填词任务，22022年安徽省中小学教育教学论文评选为完成较出色的学生点赞，更体现了生生评价，使得评价主体更为多元化。图7 小组PK板三、利用智慧课堂平板导入到课外作业设置中来解放PPT和粉笔老师可以不必再用粉笔与PPT让学生进行课外练习，在课堂教学中进入智慧平台开始上课后，在需要布置作业练习的环节，将提前准备好的练习题发送到学生的平板上，等学生做完之后，我们既可以在平台中看到学生的做题时间，也可以对做得快的同学进让学生感受到现代化信息设备与课堂学习的冲击，进一步培养学生竞争的意识以及自主学习的核心素养。当然有一部分老师在选题时不知道如何提前在平台中选题，而是在自己的PPT中选题让学生做，如果在之前，这样操作的结果是当老师检查到学生跟前了，学生才开始动笔做题，当老师走了就无所事事，蒙混过关，这样学习习惯就会越来越差，自然就不利于学生的发展。而智慧课堂可以直接利用截图发送的功能，让学生现做现答，立刻拍照而学生自尊心比较强，一次两次被班级学生及老师看到这样的情况，就会改正，下一次更快，更迅速，也有利于上课的时候更专心，以便更扎实地掌握当堂知识，这是智慧课堂最大的一个优点，也进一步培养了学生课后学会学习的核心素养。四、朗读评测为提高学生口语水平保驾护航32022年安徽省中小学教育教学论文评选口语评测。系统会及时从流畅度、完整度、准确度、标准度四个维度给出评价及分数，并做好教学内容的合理安排与调整。从该生每日的朗读分数在班级名次曲线图中可以了解到他的口语水平正在稳步上升应给予其及时表扬，并勉励其继续保持。笔者在教学中十分重视学生的口语交际能力，本学期以来坚持使用智慧课堂进行当堂评测词句，课后推送朗读作业，所带班级口语水平较之前有显著提升。图8当堂语音评测 图9朗读作业各维度评分 图10班级名次曲线五、实物展台记录精彩瞬间促课堂生成一堂好课除了有对重难点的掌握和突破，更重要的是有生成。为了培养学生的核心Brownbear,brownbear,whatdoyousee?作为该课的输出环节。通过看、读、唱，学习绘本上的故事，最后运用“实物展台”功能，以视频的方式记录学生表演故事的精彩瞬间，极大调动了学生进行小组合作、操练句型的积极性。源于教材但却高于教材的绘本故事无疑使得学生在该课上收获了更多，将拍摄的视频插入电子课本中并分享到班级空间，供学生课后观看，真正把课堂生成由课内延伸到课外。六、课后评学，家校共进给学生布置口语练习和适量习题进行课后巩固练习。丰富多样的作业形式学生更喜欢更容易接受。学生作业提交后，笔者选择推荐优秀作业或英语口语视频，组织学生互听互评；家长实时了解孩子课堂纠错率及完成作业时间等统计数据及趋势，督促帮助孩子改变学习方式，优化学习习惯。图11课后评学家校共进42022年安徽省中小学教育教学论文评选智慧课堂是信息技术与教学深度融合的新形式，它作为一种全新的教育教学方式，打破传统英语课堂的模式，真正做到先学后教，以学定教，智慧发展。智慧课堂教学图文并茂、声像同步、动静兼具，为学生的英语学习打开了一扇窗。我们教师要积极深化学生主体意识，让其主动参与课