单元整合促高效减负增效悦成长 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选单元整合促高效，减负增效悦成长摘要：双减政策落地实施，对学生实现了减负，加强了能力和素质教育，让教育回归了学校。“双减”背后对学校教育而言，是“双增”即增质增效，小学三大主要学科的英语，在双减政策之下，如何开拓创新，实现英语教学的“双增”是值得深思的问关键词：双减政策，小学英语教学，单元及整体教学设计引 言：小学英语有许多种教学方法，单元整体教学是当前热门且有效的一种教学模式。以大观念，全局观的视角展开教学，强调教学设计的整体性、统一性。单元整体教学，“单元”并不是教材中的单元内容，而是以教材为蓝本，将教材中相关的单元内可以说是对教材的一种创新与突破。上海版牛津英语按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系，设计并进行了大量的语言实验教学活动，极为适合单元整体教学的模式，本文结合此本教材，并以六年级上册Unit11Trees为例，基于“双减”政策，展开策略分析。一、小学英语单元整体教学的重要性1．有利于核心素养的培养英语单元整体教学设计是训练学生核心素质的重要途径。2．有利于教学质量的提高12022年安徽省中小学教育教学论文评选前进过程中逐步提升。3．有利于教学实用性增强教师要教会学生的是会知识更要会应用，能够使用英语在日常生活中对话交流，可以阅读英语书报材料，可以从英语学习中更多地感受英语的魅力。英语单元整体教学设计将具有关联性的知识一环一环地串联起来，形成知识网更利于融会贯通地运用英语知识，使得教学更贴近生活，实用性增强。二、小学英语单元整体教学现状1.在教学形式上缺“关联”容的掌握就明显不牢固，理解的也不深刻。再加上，老师的知识和教育能力参差不齐，新课标的标准和要求，死板地认为单元整体教学就是把有些联系的教材内容堆砌在一生素质的培养，教学目标得不到很好的完成，育人效果匮乏。2.在教学过程中少“内涵”授。形式上有变化，但内容和对于学生的能力，课堂效率的提高都没有真正的关注。3.在语篇整合中轻“质量”在单元整体教学设计过程中还有一项常见的问题，就是过度设计。对单元教学内容22022年安徽省中小学教育教学论文评选有数量却没有质量的情况。三、小学英语单元整体教学有效设计的问题对策1.研讨教材，确定单元主题结构设计是非常明确的，因此需要把握住新课标的教学要求，首先梳理出教学的主线，牛津版英语六年级上册Unit11Trees进行单元整体教学设计时，对于本课的主题，分析教材可以知道属于环保和人与学。这单元的主题是很明确和很好把握的——树木的价值是什么？作用和重要性是什么？设计“树”为单元整体教学主题。围绕这个主题，还可以设计三个课时的分主题：Usefultrees，Givingtrees，Importanttrees。图1Unit11单元课时主题2．围绕单元主题，确立单元教学目标32022年安徽省中小学教育教学论文评选语知识、逻辑思维与学习策略则是彼此连接、互相影响、螺旋上升的关系。Unit11Trees这一单元的主旨在于培养学生“人与自然”和谐共生的理念。教材内树的重要性。教会学生能在语境中正确运用wood，cool，match，have…to，We根据字母组合的发音规律、拼读简单的单词。3．分析学情，基于学生水平建构教学内容教学内容，帮助学生逐步提升。Unit11Trees这一单元，是小学六年级的课程。对于小学生六年级的学生，英语知识的储备已经很丰富了，对英语有着浓厚的热情，课堂参与的积极性也很强。本单元主以此为主题能引起学生的共鸣。学生们完全可以根据教学设计，自主跟随课堂节奏，进行学习和实践活动。图2Unit11单元课时教学目标4．梯度设计单元教学活动在练习过程中把整个单元的教学内容流畅地衔接起来，从而产生了一个环环相扣的状42022年安徽省中小学教育教学论文评选活动内容和教学知识点以及学生的实际状况紧密地结合在一起。Unit11Trees第二课时Givingtrees，教师可以用投影仪播放PPT，用故事加课堂分组讨论和演绎的方式来呈现本单元的内容。先请学生们听故事，听的过程认真观察PPT的关系。5．设计课时作业，践行“双减”精神他们掌握知识、学会读书，培养好的阅读习惯;另一方面要尊重课堂教学规律，面向全践型作业、自主式作业和合作式作业，力求作业设置的分层性、多样化和活动性。Unit11Trees在完成了三个课时的整体教学之后，教师从“主题意义”出发，设计力，锻炼学生的英语综合运用能力。52022年安徽省中小学教育教学论文评选图3Unit11海报制作课时作业英语的学习对于小学生来说是非常重要的，小学生处于知识学习的萌芽阶段，如果在这个阶段能够拥有扎实的基础，那么对于以后学习英语都是非常有帮助的，而也正是因为小学生处于特殊的年龄段，因此英语教学工作必须做好。单元整体设计的教学方法不仅可以帮助小学生形成系统的知识理论，还可以使他们掌握一定的英语知识技能和提训练学生英语的各项主动掌握能力，让他们在不断的练习中学会必要的英语技巧，并激起学生自主学习的动机，减负增效的同时，让学生们在英语的知识海洋里快乐成长。62022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]胡雪敏：优化