生活中的垃圾（教学设计）2022-2023学年综合实践活动五年级上册 教科版

生活中的垃圾（教学设计）一、教学背景本次教学活动是五年级上册综合实践活动中的一次环保教育课。现在社会上垃圾污染问题日益严重，学生们应该了解垃圾分类和垃圾处理的重要性，为环保事业出一份力。同时，学生们在日常生活中的垃圾分类能够培养企业家精神和自我管理能力，提高他们的环保意识。二、教学目标1.知识目标了解垃圾分类的重要性；掌握垃圾分类的基本方法和标准；了解垃圾的种类，并能够辨别垃圾和可回收物。###2.能力目标培养学生的环保意识，养成环保习惯；促进学生的社会责任心，落实环保安全意识；提高学生的分类管理能力，培养学生主动管理自己的生活习惯。###3.情感目标通过教育垃圾分类，培养学生良好的社会道德；培养学生的爱护环境，自觉保护地球的责任感。三、教学重难点1.教学重点了解垃圾分类的必要性；学习垃圾分类的基本方法和标准；掌握垃圾种类分类方法。###2.教学难点大型垃圾、有害垃圾、易腐垃圾等垃圾的认知；如何识别回收物品。四、教学内容1.生活中的垃圾是什么我们在生活中，经常会产生各种各样的垃圾，比如剩饭菜、瓶子、书本、果皮等等。他们分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，必须通过分类投放才可以达到环保的目的。2.垃圾分类的标准和方法为了让更多的垃圾被回收利用，我们需要学习正确的垃圾分类方法。垃圾分类的标准如下：1.大型垃圾：家具、电器、废旧家居用品等；2.有害垃圾：废灯管、电池、旧药品、化学品等；3.厨余垃圾：剩饭菜、果皮、蔬菜等；4.可回收物：废旧纸张、废塑料、玻璃、废旧金属、废旧家电等。3.生活中的垃圾如何处理正确垃圾分类后，还需要学生明确垃圾的处理方法。不同种类的垃圾有不同的处理方式：1.大型垃圾：可通过政府垃圾清理公司统一回收处理；2.有害垃圾：可通过特定渠道回收处理；3.厨余垃圾：可通过生物处理技术进行回收；4.可回收物：可通过特定回收渠道回收再利用。五、教学策略与方法案例教学策略：通过现实生活中的垃圾案例来帮助学生分辨不同种类的垃圾；反思引导法：通过让学生反思垃圾污染对环境和健康的影响，激发学生主动参与环保行动的热情；观摩与合作学习法：学生分小组观摩同学演示垃圾分类过程，讨论和分享观看时的感受和体会。六、教学过程1.导入教师出示现场拍摄的大型垃圾、厨余垃圾、可回收物、有害垃圾不同种类垃圾图片，并让学生对这些垃圾产生初步认知。引导学生思索关于垃圾问题的发展背景、为什么做好垃圾分类与处理等问题，让学生重视垃圾问题对生态环境的影响，引起兴趣。2.教育垃圾分类引导学生认识垃圾分类的重要性，通过分组讨论垃圾可以化为有用的物质、指导学生了解与垃圾分类相关的技术，学习分类的方法和标准等知识点。3.观摩合作学习通过观看同学的演示，鼓励学生互相交流，现场讨论垃圾分类的标准、分类方式和处理方法；4.垃圾分类游戏由教师设计模拟情景游戏，引导学生在游戏中运用垃圾分类的知识与技能，创新搜集回收垃圾行为，形成环保意识和行为好习惯。5.课堂总结让学生通过掌握和实践垃圾分类的方法，思考如何用所学知识为自己的生活做出贡献，同时使垃圾处理与环保教育相结合,形成重视环保、爱护环境的良好习惯。七、教学资源垃圾分类图解册；垃圾分类游戏道具、垃圾分类之星奖杯；视频、图片及PPT课件。八、评价方式课堂问题解答表现；课后产生垃圾分类、垃圾减量之实际行动；课堂垃圾分类、垃圾处理知识问答小测验；观看演示后，小组综述发表。九、教学反思教学过程中可以适当加入马拉松课程，让学生以多种形式体验垃圾分类，使学生既能接受知识，又能通过实践巩固知识，并充分体验到垃圾分类科普