小鸡和蛋教案通用8篇

第第页小鸡和蛋教案通用8篇

小鸡和蛋教案篇1

教学目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

2、进展幼儿动作的灵敏性和反应技能，学会躲闪3、培育幼儿对体育活动的爱好。

教学预备：小鸡头饰假设干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.

教学指导：

一、开始：

1、(老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。

2、预备运动：小鸡操

二、开展：

1、"小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去熬炼身体，好不好?"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的`敏捷性。

3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿进展快速跑的技能，学会躲闪。

三、结束：

小鸡和蛋教案篇2

活动目标

1.利用活动援助幼儿练习跑、伸臂等动作，进展幼儿身体的协调性、灵敏性。

2.引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。

3.在活动中培育幼儿遵循活动规章和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。

4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的.精神。

5.提高幼儿思维的机敏性。

教学重点、难点

重点：引导幼儿积极活动，主动与别人合作。

难点：培育幼儿主动参加的爱好。

活动预备

1、头饰

2、录音机、磁带

3、检查活动场地及幼儿自身衣着。

活动过程

一、扮演角色、活动身体

给幼儿戴上头饰，在老师带领下熟识不同的角色。安排角色。

师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力爱护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后相互援助。

二、老师演示、讲解规章

1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。

2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、老师伸开双臂扮演母鸡。

3、当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。

4、被抓住的小鸡在一边看、

三、提供材料、自由练习

1、小伙伴在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能爱护小鸡呢？

2、幼儿自由练习，师巡察指导。引导幼儿留意安全，变换动作。

四、角色转换，多次感受

五、结束活动，放松身体。

教学反思：

对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对简约，因此涌现个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调进展。

小百科：老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参与的益智娱乐游戏，在户外或有肯定空间的室内进行。这种游戏，对进展同学灵敏性和协调技能，培育同学合作练习，合作意识有肯定的促进作用。

小鸡和蛋教案篇3

教学目的：

1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

教学预备：

1、初步熟识小鸡出壳的音乐。

2、鸡蛋一个、头饰。

3、事先援助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

教学过程：

一、母鸡生蛋。

1、老师仿照母鸡生蛋的动作。

2、老师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路。

二、小鸡醒来了。

老师和幼儿一起随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)

三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会

想什么方法使自己快点出来呢?

2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿仿照。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏：老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，纹丝不动。

3、老师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么?

4、启发幼儿变成矮矮的`、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?

五、游戏结束。

幼儿仿照小鸡走的动作离开活动室

活动反思：

小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清晰，假如依据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

小鸡和蛋教案篇4

一、设计思路：

小班年龄的幼儿留意力很不稳定，对感爱好的事物留意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜爱戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小伙伴的钟爱，“聪慧的小鸡”，也象征着聪慧的小伙伴，且教具简约，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有很多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满意幼儿好动、好胜、好表现的心理。

二、活动目标：

１、培育幼儿听信号做动作的技能。

２、引导幼儿在开心的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

３、初步培育幼儿的探究尝试意识。

4、进展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

三、活动材料预备：

知识预备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的`名称。

材料预备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标识每人一个，母鸡标识一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

四、活动过程：

〔一〕引起爱好

１、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

２、今日妈妈带你们云玩吧！〔鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场〕

〔二〕游戏：“放气球”

１、刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示兴奋？鼓舞幼儿尝试改变围巾向上抛，体验乐趣。

２、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿观测，为什么有的“气球”高，有的气球低〔把围巾变小就能抛得高〕

３、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小？〔把围巾团紧〕

４、引导幼儿依据争论结果再次练习放“气球”

〔三〕游戏：我的围巾不见了

１、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

２、幼儿游戏：老师依据游戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕

３、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢？

４、用什么方法可以把围巾变小？〔团和折〕引导幼儿相互沟通阅历。

５、第二次游戏，老师鼓舞幼儿积极探究、操作，想出别出心裁的想法。

〔四〕游戏：小鸡与狐狸

１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们当心被狐狸发觉，假如听到“狐狸来了”的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

２、配班老师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五彩缤纷的‘花’呢”。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧！”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝成功。

３、游戏进行两次，最末幼儿边抛围巾边说：“我们成功喽。”

活动结束。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小鸡和蛋教案篇5

设计意图：

老鹰捉小鸡是幼儿特别喜爱的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质，熬炼了幼儿的反应技能。通过合作游戏更能增进幼儿和老师的感情，增进幼儿之间的合作，沟通。

活动目标：

1、培育幼儿合作意识和协作技能，学会去爱护自己。

2、加强幼儿的自我爱护技能，熬炼幼儿的意志。

活动预备：

1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰假设干。

2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，指导做简约的热身动作。

1、老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去爱护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参与到游戏中去。

老师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规章，其他幼儿仔细看。

2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓舞幼儿勇猛的承受角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小伙伴都带上了小鸡的头饰，第一个小伙伴是鸡妈妈，她伸开双手来爱护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小伙伴的衣服，在妈妈的爱护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

3、开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的协作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶狠的扑过来，鸡妈妈们也勇猛的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿相互换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。

活动反思小班的幼儿最喜爱户外的游戏活动，由于他们刚刚入园不久，很渴望和其他小伙伴一起游戏，我设计的这个游戏既满意了他们参加活动的爱好，有拉近了和老师亲切接触的距离，在整个活动中，他们很投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去爱护自己，但有几个胆子比较小，性格害羞的女孩子，和动作不是很敏捷的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参加进来，虽然他们被其他幼儿的心情感染了，有些想参与，但放不开自己，或者担忧自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。

幼儿在本次活动中，加强了集体合作的意识和协作的技能。并在游戏中猎取了欢乐和满意。也熬炼了他们的意志，经过老师的鼓舞，几个不情愿参与活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。

小鸡和蛋教案篇6

预设目标

练习敏捷的闪躲跑及小组协调全都动作的技能。

情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

体验合作创编游戏的乐趣。

活动预备

老鹰和小鸡头饰

活动过程

小鸡做操

老师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡，踏步进入场地，四散站立。小鸡跟着妈妈做操：振振臂，弯弯腰，踢踢腿，绕绕脚，跳一跳。

小鸡学本事

鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。

游戏老鹰捉小鸡

请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃，一边找一边说：叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？突然老鹰肥来啦，要捉小鸡，鸡妈妈就张开翅膀爱护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后，一个拉着一个排成一列纵队，一边跟着妈妈闪躲，一边念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。老鹰只能捉队伍最末面的，假如被老鹰捉到了，就临时退出游戏。

当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时，调换角色，游戏重新开始。老师留意观测幼儿的活动状况，适时调整游戏次数。体弱的幼儿可以先休息。

总结双方的阅历：老鹰要跑得快，并要快速地调整追的方向，让小鸡来不及躲避，小鸡要跑得快，并能跟着鸡妈妈快速闪躲，双手紧抓前面的小鸡不放手。

放松活动

幼儿和老师一起放松腿脚，走回活动室。

小鸡和蛋教案篇7

设计意图：

前些日子，我班有几个小伙伴搬了新居子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了四周小伙伴的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感爱好，于是我在建筑区张贴了大班小伙伴线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观四周的建筑，丰富他们的阅历。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟识的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟识的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神奇的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。

[活动目标]

1.在游戏中，能大胆运用线条表现房子的基本特征。

2.充分发挥想象力、制造力，乐于讲解并描述自己的绘画内容。

3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。

4.培育幼儿的观赏技能。

5.能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

[活动预备]

阅历积累：观测过四周建筑对各种造型的房子有感性阅历

物质预备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带

纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地

[活动过程]

(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿爱好。

“今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(老师和幼儿一起律动)

(二)音乐游戏，导入课题。

1.“妈妈孵了这么久，究竟把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的方法)“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”(放音乐，幼儿和老师一起游戏)

2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)

3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”(一起欢呼)

4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想方法，自由讲解并描述)

5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由讲解并描述)

6.“你们看过各式各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧!记住了，肯定要把房子造在大路旁边，把房子造得厚实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

(三)幼儿绘画，老师巡回指导。

1.提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花、树等。

2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最美丽、最厚实了。”(幼儿随老师一起参观)

(四)音乐游戏《小鸡乖乖》。

1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!”

2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白)：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝(唱)：不开不开……

大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么厚实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)

3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”

鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(大灰狼来过了)

“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有)

“宝宝们真聪慧,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿讲解并描述)

(五)结束活动。

“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么厚实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!”

活动反思：

1、引导环节很重要，教具需要有针对性。

2、讲评环节问题过于简约，幼儿没有得到一个很好的提升。

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为出发点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色调上会更好，让幼儿去感受色调带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，加强幼儿的自信心。通过本堂课有许多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

小鸡和蛋教案篇8

教学目标：

1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小伙伴的欢乐。

2、通过小伙伴对于喜欢的小动物的熟识度尝试仿编儿歌，从而进展幼儿的想象力、口语表达力。

3、幼儿尝试与同伴沟通、与成人沟通。

教学重点：

学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢高兴喜"。

教学难点：

引导幼儿尝试仿编儿歌。

教学预备：

1、知识的预备：熟识几种动物的叫声、习性、特征。

2、材料的预备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。

教学方法：

开心教学法

教学过程：

一、开始部分组织教学，师生问好。

二、基本部分

〔一〕、引入