数学教学工作总结【四篇】

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第1篇:数学教学工作总结

劳碌的一学期即将结束，本学期，我担负三班级两个班的数学教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！这一个学期，我转变观念，敏捷教学，同时从各方面严格要求自己，积极向其他老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、把握课堂教学，提高课堂效果

1、备课。

学期初，继续研读《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。课前做到仔细备课，不但备同学而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，为提高每节课的教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，在按时完成教学任务的同时，我不断为自己充电，提高自身素养，平常虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都积极征求同阶段其他老师的看法，学习他们的方法，同时，积极参与校、组内教研活动，多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。

2、上课。

本班同学都来自农村，数学基础普遍较差。为了让孩子们在原有的基础上都有所发提高，我在班中成立“一帮一”小组，以优生来援助后进生，加强后进生的课后辅导工作，课堂中制造机会，设计符合不同层次同学的问题，对答对的孩子予以鼓舞，树立后进生的信心，培育孩子们的学习爱好，使每一位同学在肯定程度上都有所提高。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。详细做法如下：

〔1〕创设各种情境，激发同学爱好。

结合本学期我的读书计划《培育学校生学习习惯的168个故事》和《优秀同学的80种学习方法》，在每天的课前，我给孩子讲一个小故事，目的是调动同学的学习积极性，努力养成良好的学习习惯。让同学在欢乐中学习，并主动去探究本节课的一些知识。

与此同时，我鼓舞同学大胆提问，并大胆讲出自己的思索过程。以此来巩固知识，形成技能，进展思维。最末，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法〔即说说自己的收获〕。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕实时复习。

新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合学校生遗忘快、不会复习的特点。

在本学期我上了一节校级公开课，课题是《年月日》，由于领导的信任，我还上了一节县级公开课，课题是《认识小数》，得到了听课老师的全都好评。在平常的教研活动中，我积极参加了全校数学老师的课堂展示听课活动。

从优秀老师的课堂上学到许多实践阅历和课堂教学方法，自我感觉收获很大。特别是听了闻名特级老师的课和讲座后，更如受益匪浅。从别人的课堂上，我看到了自己的不足，今后肯定在课堂教学上下大功夫，提高课堂教学质量，使自己的业务水平更上一层楼。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业实时批改，仔细对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

二、努力完成的教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步认识简约的小数〔小数部分不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位〔平方厘米、平方分米、平方米〕，会进行简约的单位换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简约的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简约的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

7、初步渗透集合和等量代换两种思想。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、加强对后进生的辅导。

1、针对同学的知识水平和技能特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划，并在实际工作中对几位同学，利用每天课间操时间对他们进行辅导。

2、我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进行辅导，使他们将一个单元里掌控不够好的知识实时掌控好。

3、实施同学奋斗目标跟踪制度。

在一开学，我依据同学的技能水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求同学朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导同学对比自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓舞没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对同学的激励作用。

四、教学效果反思及以后努力方向

通过一学期的努力，所教同学的成果都有了不同程度的提高，同学学习数学的积极性也空前高涨，每次教学检测测试，成果较令人满足。在看到成果的同时，不足的地方也有不少，如：有一部分同学由于知识断层，基础较差，欠缺学习自觉性，学习目标不明确。致使成果未达目标。

个别同学平常做题不仔细，太马虎，涌现抄错数字、计算失误等状况，之后又不留意仔细检查。所以我在以后的工作中要留意：

1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，努力使同学在计算速度和巧算上争取有大的提高。

2、培育同学仔细读题、审题、做后仔细检查的好习惯。

3、援助潜能生找出知识上的断层和不足，有目的有针对性的补缺补差，使他们能努力赶上。

总之，在以后的教学工作中，我会继续不断努力，总结阅历教训，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别后进生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解。

同时，我要在知识学习的过程中；留意同学技能的培育及习惯的养成。努力使他们掌控优秀的数学学习方法，为他们一生的学习打下良好的基础而做出自己的努力！

第2篇:数学教学工作总结

上半学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣的教具，课后实时对该课作出总结。

二、加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时，仔细分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。

五、积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

不过也应当清楚地认识到工作中存在的不足之处，班内的同学的成果虽然有所提高，但仍旧不容乐观。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，争取让同学的成果有很大的进步，把工作做得更好。

第3篇:数学教学工作总结

本学期我打担负九班级二班数学的教学工作。现接近期末，我将本学期的教学工作做一下总结。

一、仔细备课，上课。

坚持每节课前仔细钻研教材，分析教法，查阅资料，阅览老师用书，搜集课后问题，以使上课过程中思路清楚，目的明确，教法得当。并实时进行巩固练习，布置作业时做到有针对性，少而精。既减轻同学负担，有十七对所学知识达到巩固练习的目的。除此之外，现在的同学课后资料也许多，我也随时进行精挑细选，进行整合，是同学制作最有效的习题，达到提高学习效率的目的。

二、教学过程中留意面对全体同学。

老师在讲课的过程中留意让同学要仔细听讲你，关注不留意听讲及思想走神的同学。课堂授课是同学获得新知识的主阵地。所以需要让每一位同学都需要把握住这四非常钟。当然老师也留意把课讲的精彩些，以引起同学的爱好。在平常，不光关注学习好的同学，更关注那些后进生，不能使他们掉队，在上课时就留意后进生，假如他们都学会了，那说明全体写生都会了。

三、加强辅导与提升。

在辅导课上，通过讲解典型例题，是同学掌控最基本的知识。然后就是留意拔高题和易错题，拔高题也不宜讲的过多，需要精讲，以满意学习技能较高的同学。讲得较多的是易错题，需通过老师反复强调同学才能留意到。本学期我着重对同学的考察，即单元练合和月考，通过检测，发觉了同学学习的不足。而同学通过检测这种形式，也提高了学习效果，达到了会思索，会分析，会做题的效果。

四、教学进度与期末复习两不误

九班级上册数学内容并不多。期中考试过后不久，上册内容就进行完了。由于中考时间早，为了给明年腾出更多的复习时间，我们又开始进行下册的教学工作。下册一共只有四章的知识内容，我们用了不到四周的时间，就教学完了前两章的内容，而此时就离期末考试还有三四周时间。然后又转而进行下册的复习。时间是相对充分的，所以我们进行逐章细致的复习，以考卷为复习资料，同学做的很顺，积极性也较高。最末两周进行考前模拟检测，发觉同学复习中存在的问题，以实时解决。进行深层次提高。

以上就是我对本学期数学教学工作的粗浅总结，我将从中吸取好的做法，改正不足之处，以使今后的工作做得更好。

第4篇:数学教学工作总结

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念。

一个教育工只有通过不断的学习，不断接受新观念，充盈完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充盈自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。

备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。

在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导同学在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌控数学思想方法，着重对同学数学技能的培育，发挥同学的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能涌现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。

三、教学管理系统化，同学每单元的测试成果及一些重要的技能指标都实时加以记录

并对同学的知识的掌控和技能提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期同学数学基础知识与计算技能有较大幅度的上升，而规律思维技能也有肯定程度的进步，在校检测中，三班级数学61人参与考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，优秀率70﹪，相比上学期平均分增长了3分，这不简单，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面同学做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明同学在数学发散思维技能方面还比较薄弱，今后应加强