儿童近视防控考核方案

小朋友近视防控考核方案小朋友近视防控考核方案（精选7篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，经常需要预先制订方案，方案是综合考量事情或问题有关的因素后所制订的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整顿的小朋友近视防控考核方案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。小朋友近视防控考核方案1活动目的：1、通过认真观察眼部，能够懂得眼部的大致构造和作用。2、幼儿能够感知眼睛的重要性，能改掉伤害眼睛的坏习惯。3、幼儿能够养成良好的坐姿习惯，并懂得对眼睛有益的办法。教学重点：懂得眼睛的重要性，改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯，并理解对眼睛有益的办法。教学难点：幼儿感知到眼睛的重要性。活动准备：每人一面小镜子，被剪成适宜条状的塑料袋，对的坐姿挂图一幅。活动过程：一、猜谜引出所讲主题"眼睛"师：老师想请各位小朋友来猜个谜语。认真听额。上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。动动你们的小脑，是我们人身体的某个部位。幼：眼睛。（若不能猜出则予以提示）师：真棒，就是我们的眼睛。我们的眼睛能干什么呢？幼：看东西。师：那我们来分享一下见过最美妙的东西好吗？幼：XXXXXXXXX师：哇，我们的眼睛能干这样多事，要是没有它就看不见周边的事物和美丽的色彩，它是不是我们重要的好帮手啊？幼：是。师：我们的眼睛这样重要，可是我们的小朋友认真的观察过我们的眼睛吗？下面老师给每个小朋友发一面镜子，请你们认真的观察一下我们眼部的构造。二、观察眼部构造，理解各部位的作用，激励幼儿保护眼睛师：我们从上往下说，谁来告诉我眼睛的最上面部分是什么？幼：眉毛。师：眉毛呀它能够在刮风时遮挡灰尘，下小雨时挡住雨水不流进眼睛里，夏天额头上有诸多汗，但不会进眼里。师：然后眉毛再往下一点呢？幼：是眼皮。师：你们懂得眼皮的作用吗？幼：保护眼睛。师：恩。我们来看眼皮的下面又是什么？幼：睫毛师：睫毛它也同样在保护着我们的眼睛，避免灰尘、异物、汗水进入眼内。师：我们的眉毛、睫毛眼皮都在协助我们保护眼睛，那我们小朋友是不是更应当努力地保护我们的眼睛呀？幼：是。三、幼儿讲述为什么会戴上小眼镜及不便，引发幼儿反思，体验眼镜含糊的感觉，养成保护眼睛的习惯师：可是老师发现在生活中幼诸多的小朋友都不太会保护眼睛，不少的小朋友都戴上了小眼镜，我们来请他们来讲一下他们为什么会戴上小眼镜好吗？幼：XXXXXXXX幼：XXXXXXXX（教师小结：画画时离纸太近，躺着看书，长时间的看电视、玩游戏都会成近视）师：现在老师想请视力正常的小朋友体验一下他们摘下眼镜看东西的感觉，把塑料袋轻轻蒙在眼上，千万不要遮住嘴巴和鼻子额，那样会很难受。幼：看都看不见了。师：请摘下来。这样你们的眼睛舒适吗？幼：不舒适。师：即使我们眼睛近视了戴上眼镜能看清，但是非常的不方便。XX（佩戴眼睛的小朋友）来说一下。幼：跑步的时候老是要往下掉，都玩不尽兴。眼睛有时还会疼，会发痒。还要去换眼镜，看医生。（教师小结：近视有这样多的烦恼，为了避免变成近视眼，我们要养成对的的坐姿，像图上这样背打直，离桌子一拳的距离。平时我们还得适宜的做运动，眼睛累了就休息一下，看看远处绿色的景物，还能够吃些对眼睛有益的食物，像菠菜、胡萝卜、瘦肉等）四、纠正生活错误师：除了老师刚刚说的，那我们眼睛不舒适的时候能够用手揉吗？幼：不行。有细菌。师：是呀，我们的手上有诸多的细菌。用手揉的话眼睛就很容易感染，严重了还会得红眼病。可是该怎么办呢？幼：给老师说，父亲妈妈说，让他们给我们看。师：对。也能够用干净的毛巾擦一擦。父亲妈妈都不能解决，那我们就得去找医生。师：老师还发现了一种问题，就是有的小朋友喜欢用玩具枪啊、剑啊、筷子等尖的东西指着别人，这样对吗？幼：不对，万一戳到会疼，会流血，眼睛就看不到了。师：小朋友都说的很对的。那老师但愿小朋友懂得了危害后能改正这些坏习惯。我们也上了许久的课了，下课让眼睛休息一会儿吧。小朋友近视防控考核方案2教学活动目的：知识与技能：1、体会眼睛在自己和别人生活中的重要作用。2、认识近视的苦恼和造成近视的成因，掌握防止近视的办法。3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。过程与办法：学生在经历调查、收集、整顿信息、报告交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出防止近视的办法。养成良好的用眼习惯。情感态度与价值观：培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握防止近视的办法并养成科学用眼卫生习惯。教学重难点：掌握近视的防止方法，养成良好的用眼习惯。教学准备：1、课前理解眼睛的构造，调查家人、邻居、同窗等近视的因素以及近视带来的不便。2、教学用课件。3、卡片、脸形图、眼罩4、动画片《强强的眼睛怎么了》5、课件教学过程：一、活动导入课题：1、猜谜语：同窗们，今天老师给你们猜一种谜语，乐意吗?“白天开门，晚上关门，认真看看，里面有人，是什么呀?”（眼睛）（真聪颖）.2、游戏——《盲人画像》。师：接下来，我们就来做一种与跟眼睛有关的游戏。谁来?（一位学生上台表演）听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗?拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样?其它同窗能够评一评。3、眼睛的作用师：大家都觉得较好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同窗的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。师：大家来说说，有了一双美妙的眼睛，我们能干什么?生：明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景，生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，生：有了眼睛，我们能看诸多诸多的书，生：有了眼睛，我们就能画出五x斑斓的图画生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便（注意学生回答下列问题，规定完整体现）.4、小结引入师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美妙。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，因此我们要保护眼睛，防止近视。板书：保护眼睛，防止近视（齐读课题）.下面，请同窗们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。二、引导探究，合作学习（一）近视的因素1、看动画片《强强的眼睛怎么了》提问：强强怎么了?（近视了）.你是怎么判断他近视的?（生回答）.师：是什么造成强强近视的?（也就是近视形成的因素是什么?）把你们课前收集到的知识在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组报告得最佳。（小组活动，组长统计、报告）（以小组为单位报告，）.2、师总结近视形成的因素（出示课件）.师：同窗们回答的都较好。（相及打开课件）其实产生近视的因素诸多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺少之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。（1）读书、写字等学习习惯不好。（2）课本放得离眼很近。（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。（4）持续用眼的时间太长。（5）课桌椅的高度搭配不适宜。师：由于以上这些因素，造成了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼球构造图。2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。3、从正常眼变为近视眼的过程。（看课件，听解释）.一旦近视了，我们的生活学习都会受影响。下面有请小记者出场，请他采访一下我们班里近视的同窗。（意图：这一环节旨在让学生理解近视的成因，从而懂得用眼卫生是保护眼睛，防止近视的有效办法。（二）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢?1、小记者采访，请近视的学生回答。2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）.师：是的，近视会给人带来诸多危害及烦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。（指名读）①视力低下，眼睛经常干x和疲劳，影响学习、生活和工作质量。xxxx戴眼镜，会造成生活、工作的不便。小朋友近视防控考核方案3设计意图眼睛是我们身体的重要器官。随着年纪的增加，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不对的，如果长久下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成近视眼。因此，让幼儿理解有关保护眼睛方面的知识很有必要，而保护眼睛要从防止近视开始。于是，设计了这一教育活动，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，懂得如何防止近视，并且在日常生活中注意起来，逐步养成对的的读书、写字姿势。活动目的1.理解造成视力下降的因素，懂得如何防止近视。2.能主动参加讨论，大胆地体现自己的想法。3.懂得某些保持身体各部位整洁卫生的办法。4.理解重要症状，懂得防止和治疗的自我保护意识。5.初步理解健康的小常识。活动准备纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。活动过程1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的因素。（1）请幼儿看视力表，理解幼儿的视力状况。（2）分析造成视力下降的因素。幼儿猜想：他们的视力为什么会下降？看录像，全方面理解视力下降的因素。理解小朋友平时有无这种不对的的姿势。小结并出示图片如果长时间以这种不对的的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。把塑料条放在眼前看周边的事物，并说出自己的感觉。3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。（1）幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。（2）教师小结。4.讨论如何防止近视。（1）幼儿分组讨论。（2）教师小结并贴出有关图片。（3）和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。活动反思活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。整个活动过程重视以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问题——讨论因素——亲身体验——猜想成果——得出结论。同时在教学办法上采用体验法、讨论法、游戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，愉快的氛围中掌握防止近视的办法，真正体会到防止近视的重要性。小朋友近视防控考核方案4教学目的：让学生理解引发近视的因素以及如何防止近视眼的形成。教学重点：如何防止近视眼的形成。教学难点：纠正不对的的读书写字姿态。教学过程：一、导入新课（一）猜谜语，引导学生说出眼睛的作用。（二）教师归纳看不清的因素是近视眼，并引导学生说出想理解有关近视眼的哪些内容。（板书课题）二、讲授新课：（一）眼睛的作用是什么？（二）近视眼形成的因素1、小组讨论：近视眼形成的因素有哪些？2、学生报告，大家补充，教师并及时板书。①遗传因素：近视眼是一种隐性遗传疾病，父母患近视其儿女患近视的可能性就明显增加，因此有上述状况的同窗要倍加爱惜眼睛，防止近视。②睡眠局限性：小学生每天睡眠应确保多少小时？谈一谈造成睡眠局限性的因素有哪些？③营养素缺少：人体必需的.营养素有哪些？适宜多吃哪些食物对眼睛有好处？（但愿同窗们注意营养均衡，做到合理膳食，避免营养系缺少。）④不注意用眼卫生：联系实际生活谈谈自己有哪些不注意用眼卫生的习惯？看近距离的东西持续时间太长，中间又无适宜休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。学生不注意读书写字姿势、笔迹含糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩并且由于过分特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。（三）如何防止近视眼？1、科学用眼：1、读书写字注意三个一即眼离课本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸；2、走路或乘车时不要看；3、不要躺着或趴着看；4、劳逸结合，用眼时间不要过长，应每隔50分钟左右休息10分钟。2、注意用眼卫生：（1）、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子游戏、上网等；（2）不要在光线太强太弱时读写，建议使用台灯照明用40W白炽灯泡，台灯应放在左前方一尺左右距离；室内照明40W日光灯应距离桌面1.4米；（3）看电视应有节制，眼距离以电视机对角线6倍以外观看，普通看40分钟休息10分钟；少玩电子游戏、电脑等，据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。3、补充营养：（1）少吃甜食和辛辣食物，糖分摄入过多在体内血液环境中呈酸性，易造成因血钙减少，影响眼球壁的坚韧性，促使眼轴伸长，造成近视眼的发生与发展。（2）少吃零食，零食中大多加有防腐剂、色素等添加剂，食用过量百害无一益。（3）避免偏食，偏食是诱发青少年视觉功效障碍的重要因素之一，经常会造成维生素与微量元素、宏量元素摄取局限性，影响发育和健康。（4）多吃水果、蔬菜、豆类、动物肝脏等，合理地获得天然糖分、微量元素和维生素。4、加强运动：（1）学生在学习阶段因长时间近距离用眼，为消除视疲劳应经常性望远，多参加体育活动，增强体质；（2）每天坚持做眼保健操，以达成缓和眼疲劳，消除调节紧张，恢复眼调节机能，防止近视发生。三、教学总结：通过本课的学习，同窗们较好地掌握了近视眼形成因素和防止办法，从而提高了同窗们自觉做好眼保健操的主动性，督促同窗们养成良好的用眼卫生习惯，看到身边戴眼镜的同窗越来越多，让我们赶快行动起来，保护眼睛，防止近视吧！小朋友近视防控考核方案5教学规定：通过本课的学习，使学生懂得眼睛是个重要的感觉器官，懂得用眼卫生知识，并爱惜别和爱惜眼睛。教学重点：本课的教学重点应放在保护视力，防止近视的办法上。教学准备：多媒体课件教学时间：一学时教学过程：一、导入课题老师发现我们班里戴眼镜的同窗真不少，说说你是怎么戴上眼镜的？（指名戴眼镜的同窗说）告诉同窗们你戴上眼镜什么感觉呢？这些同窗由于平时不注意保护自己的眼睛而早早的戴上了眼镜，多痛苦啊！眼睛是心灵的窗户，人人都但愿自己有一双明亮的大眼睛，那么如何才干保护好自己的眼睛呢？今天我们谈谈如何保护视力。二、初步理解眼睛构造及作用（出示课件）1．你理解我们的眼睛吗？（指名说说）老师这里有一种有关眼睛的小资料，自己读读。指名读。（出示课件）2．（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一种构造复杂而精密的视觉器官。它是通过复杂的屈光系统把物体的影像反映到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才干做出物体形状、大小、远近、色彩的判断。因此我们眼睛的每一部分都是非常重要的，损害了哪一部分都会造成严重的后果。3．我们的眼睛有哪些作用呢？（指名说）三、解多个眼睛疾病及防止近视的办法1．日常生活中，眼睛的作用可真大呀！如果不讲究用眼卫生，我们的眼睛可要生病了，那么你懂得哪些眼睛的疾病呢？（指名说）学生的重要任务是学习，学习需要用眼睛，如果不讲究用眼卫生，时间久了就容易患近视，我们应如何保护视力，防止近视呢？（小组讨论后指名说）2．教师总结：防止近视要做到哪几点呢？出示课件（指名读）3．指导学生做对的的读书写字的姿势。4．保护视力很重要的一点就是要做好眼保健操，谁能上台给大家演示一下对的的眼保健操的做法。（指名上台演示），同窗们一起做，教师纠正。5．出示作业，指名读作业规定。（1）说说保护视力、防止近视要做到哪几个方面？（指名说）看谁说得多。（2）想一想，你是如何保护视力的？指名说说自己平时是怎么做的。四、课外拓展：出示课件，学生自由阅读：青少年如何防止近视？（1）学习了这一课你有哪些收获？指名说。（2）通过这一课的学习同窗们的收获可真不少，我们在班级内开展“争光眼睛健康小楷模”的活动，但愿每一种同窗都能从一点一滴的小事做起，保护好自己的眼睛。小朋友近视防控考核方案6一、教学名称：《保护眼睛，防止近视》二、教学目的：我根据培智健康教育课程原则的规定和学生的身体状况，拟定以下教学目的：1、认知目的：掌握近视形成的因素。2、技能目的：掌握防止近视的办法。3、情感目的：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。三、教学重、难点本节课的教学重点是防止近视的办法。难点是培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。习惯的养成是需要不停对的的重复才干养成，因此我做了以上的安排。四、说教学过程：1、创设情境导入新课。一开始上课我就说：“同窗们，今天老师让你们猜个谜语。学生回答：眼睛。我说：“对了，一种人在形容所爱惜的东西非常贵重和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱惜你的眼睛同样去爱惜你所爱惜的东西。而往往你在拥有贵重的东西时却不懂得爱惜，就仿佛眼睛同样。当你的视力不好的时候，后悔就来不及了。今天我们就学习保护眼睛。”出示课题《保护眼睛，防止近视》。（板书）2、眼睛有什么的用途。老师：我们都有一双明亮的眼睛，她能干什么用呢？（出示课件）老师：我们来看一看，跟你说的同样吗？你们想想，如果眼睛不好，还能看得清晰吗？3、引导学生理解近视眼的样子以及形成的因素。接着请同窗说说为什么有的人会戴眼镜？由于眼睛近视了，不戴眼镜看不清物体。那么是什么因素造成了我们眼睛的近视呢？学生讨论后交流得出（出示课件）：持续长时间看书、读写姿势不对的、眼睛离课本太近等等。4、防止近视的办法。就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，那我们又该如何保护眼睛，防止近视呢？我们现在来看大屏幕。（出示视频1）看完后来请同窗们再来说一说在课堂学习中应当如何保护我们的眼睛，防止近视呢？引导学生说出：（1）写字时手离笔尖一寸。（2）读书时眼睛离书一尺。（3）写字时胸离课桌一拳。5、同窗们说的都较好，刚刚我们始终再看大屏幕，眼睛有些累了，现在跟老师一起来放松一下眼睛。（出示视频2）6、课堂总结。做完后来眼睛真舒适啊，同窗们，眼睛是心灵的窗户，因此请同窗们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛。老师衷心祝愿大家，不要由于今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。以上的教学过程整个体现课程原则的规定，体现了学生是学习的主人，体现了教师是学生学习的引领者、组织者，教师的教是为学生的学服务的理念。小朋友近视防控考核方案7教学目的：1.理解眼球的构造、功效和视觉的形成。2.使学生掌握近视眼发生的原理、因素、发展过程及防止方法。3.提高学生保护视力的主动性。教学重点：近视眼形成的因素和防止办法教学难点：近视眼发生的原理教学用品：眼球构造挂图；眼球构造模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常眼、近视眼的挂图。教学内容及过程：一、眼的构造1.眼球：眼球眼球壁外膜角膜：无色透明，占1/6巩膜：白色结实，占5/6保护眼球内部〖JB)〗中膜虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫状体：调节晶状体曲度脉络膜：占中膜的2/3，①有丰富的血管(营养眼球)②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)内膜：视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)内容物房水晶状体玻璃体无色透明有折光作用。2.眼球的附属构造：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。下面我们来研究一下视觉是如何形成的二、视觉的形成(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球内部时，通过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等构造，当物体反射的光线通过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。可总结以下：折射神经冲动传导物体反射的光线→成像于视