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文档简介
语文园地八(第二课时)语文一年级上册第八单元课前诵读了解规则,规范书写
同学们,“书写提示”又和我们见面了,这次它提示我们什么?请同学们看一看,想一想。了解规则,规范书写
提示我们(齐读泡泡里的话)了解规则,规范书写
看老师范写,注意每个字的笔顺。了解规则,规范书写
请同学们描写,注意写字姿势。了解规则,规范书写
请同学们回忆一下,这学期写过的生字中,还有哪些字的笔顺也是“先中间后两边”的?了解规则,规范书写
请同学们回忆一下,这学期写过的生字中,还有哪些字的笔顺也是“先外后内”的?了解规则,规范书写
小结:通过一学期的学习,我们掌握了许多笔顺规则。让我们再来读读这些“书写提示”吧。语文园地一语文园地五语文园地八想象画面,读背古诗
借助拼音,轻声读读古诗。想象画面,读背古诗
谁来朗读?(指名朗读)想象画面,读背古诗
齐读古诗。想象画面,读背古诗
这首诗是唐代诗人李峤写的。风本来是看不见摸不着的,诗中哪些地方可以找到风?读一读,画一画。想象画面,读背古诗想象画面,读背古诗欣赏古诗,感受画面。想象画面,读背古诗
听老师给大家解释一下诗句。秋风阵阵春风暖暖风大浪大风过竹海绿浪翻动想象画面,读背古诗
朗读整首诗,读出风的不同感觉。(个别朗读,男生女生分句朗读,同桌合作朗读。)想象画面,读背古诗
试一试,根据提示背诵古诗。想象画面,读背古诗
试一试,借助画面背诵古诗。想象画面,读背古诗
齐读古诗。和大人一起读童谣学习方法:1.听一听童谣的录音。2.借助拼音把童谣读通顺。和大人一起读童谣
用自己喜欢的方式和同桌一起朗读童谣。(可以一人一行;也可以一人一句。)和大人一起读童谣
师生合作读拍手读和大人一起读童谣
有什么不理解的地方吗?可以提出来。农历的十二月初八。圆圆的小南瓜形状的麦芽糖。除夕晚上不睡觉。走亲访友、赶庙会等。和大人一起读童谣
联系生活,说说大年初一初二人们会做什么。和大人一起读童谣
欣赏歌曲视频,体验过年习俗。和大人一起读童谣
全班齐读。和大人一起读童谣
回家和大人一起读读下面的绘本。(推荐书目仅供参考)课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗?2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老师的积极参与,希望您能批评指正,提出您的宝贵意见!
专业引领【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进
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