人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习

动物的主要类群人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习一、无脊椎动物二、脊椎动物无脊柱有脊柱95%5%腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习生活在水中（多数海水，少数淡水）；身体呈辐射对称；体表有刺细胞(两胚层动物)；有口无肛门。常见动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫1、腔肠动物的主要特征2、扁形动物的主要特征身体呈两侧对称（外胚层、中胚层、内胚层）；身体背腹扁平；有口无肛门。常见动物：涡虫、血吸虫、绦虫3、线形动物的主要特征

身体细长，呈圆柱形：体表有角质层；有口有肛门。常见动物：人蛔虫人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习

环带前端后端蚯蚓依靠____________与外界环境进行气体交换湿润的体壁体节蚯蚓依靠____________运动常见动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭肌肉和刚毛5、环节动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习

6、软体动物

特征：身体柔软，有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。常见动物：蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼7、节肢动物的特征:体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。气门是气体出入身体的门户，位于胸腹部气管是蝗虫的呼吸器官。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习蝗虫的形态结构和生理特点蜕皮现象：原因－－外骨骼不能随身体的生长而长大触角（１对）：作用－－嗅觉和触觉复眼（１对）：作用－－视觉器官、在视觉上起主要作用。头部单眼（３个）：作用－－仅能辨别明暗。口器（１个）：咀嚼式口器－－咀嚼食物

前胸－－前足（１对）胸部中胸－－中足（１对）—前翅（１对）—气门后胸－－后足（１对）—后翅（１对）—气门内部－－内脏器官腹部体表－－气门（呼吸）保护和支持内部结构外骨骼防止体内水分蒸发蝗虫的形态结构

人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习32456718腹部胸部触角前足中足后足头部翅通过观察结合课本P15页的插图完成下列题目：（1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？（2）说出图中1至9的名称代表动物——蝗虫气门9人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习它们是昆虫吗体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。节肢动物的主要特征人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习右图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题：(1)此图表示蚯蚓的

端，判断的依据是

。(2)蚯蚓背面颜色

，腹面的颜色

。(3)蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动速度

。(4)填出图中部位的名称：

1是

，2是

。前靠近环带较深较浅快体节环带四、问题探究人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习甲乙某同学为了探究环境因素对于蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取2个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙两个标签。在甲瓶中放入湿润的沙土，在乙瓶中放入等量的干燥沙土。在甲乙两瓶中分别放入5条大小和生活状况相同的蚯蚓。然后把甲乙两瓶放在同样的环境中。回答下列问题：1.甲、乙两瓶中的蚯蚓有什么现象？2、试解释出现上述现象的原因是什么？3.得出的结论是蚯蚓的呼吸是依靠

完成的。4.本实验中甲瓶的作用是

。甲瓶正常，乙瓶蚯蚓蠕动能力明显减弱蚯蚓在干燥的沙土中体表的水分很快被吸干，导致蚯蚓无法呼吸五、能力提升湿润的体壁对照人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习鱼1、身体分部：头部躯干部尾部2、体形：身体呈流线型，能减少鱼在水中游泳时的阻力。3、体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，是一种保护色。鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。4、胸鳍和腹鳍：具有维持鱼体平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。（将鱼的胸鳍和腹鳍被剪掉或捆绑住，鱼体会左右摇摆不定，不能掌握平衡。）背鳍：对鱼体平衡起着关键的作用，能维持鱼体的直立状态。（当鱼的背鳍被剪掉或捆绑住后，鱼体会因失去平衡而侧翻。）尾鳍：将鱼的尾鳍剪掉或捆绑住，鱼在向前游动时，会很缓慢，不能很好地改变运动方向。说明鱼的尾鳍有控制前进方向的作用，同时鱼的尾鳍摆动时还可以产生前进的动力。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习两栖动物特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。常见动物：青蛙、蟾蜍、大鲵爬行动物特征：1、体表覆盖角质的鳞片或甲。2、用肺呼吸，3、在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。常见动物：龟、蛇、鳄鱼人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习鸟类家鸽的形态结构特点对其飞行生活有什么意义？1、体形：身体呈流线型，飞行可以减少空气阻力。2、体表：体表被覆羽毛，正羽，覆瓦状排列成扇形，适于飞行；绒羽，保温；前肢变成翼。3、肌肉：胸肌发达，收缩有力。4、骨：有的很薄，有的愈合，长骨大多中空，这样骨骼既轻便有牢固，利于飞行。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习家鸽在飞行时怎样获得充足的氧气？气囊肺气管呼吸器官、气体交换部位

暂时储存气体，辅助呼吸、减轻身体质量、减轻器官间摩擦和散热的功能人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习

什么是双重呼吸？双重呼吸的意义是什么？

家鸽在飞行时每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率，有利于飞翔。

人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习口食管嗉囊腺胃肌胃（砂囊）肝小肠直肠泄殖腔家鸽的消化系统没有牙齿，依靠坚硬的角质喙（暂时贮存和软化）（研磨和初步消化）很短，不存粪便（分泌消化液）消化和吸收的主要场所人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习鸟类的主要特征：像家鸽一样，鸟类有角质的___;前肢变成___;体表被覆_____，具有保温作用；身体呈______,可以减少飞行时的_____;_____呼吸，可以供给充足的____;有的骨_____,有的骨_____;_____很短，能减轻_____.鸟类之所以在全球分布广泛，以上适于分行的形态、结构特点是重要原因之一。喙翼羽毛流线型阻力双重氧气中空愈合直肠体重人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习1、体表被毛，具有保温作用，对维持体温恒定具有重要意义

2、体内有膈，用肺呼吸。3、胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。增强对陆地生活的能力。4、牙齿有分化，与其植食性生活相适应植食性：牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）；盲肠发达，消化管长肉食性：牙齿分化为犬齿（撕裂食物）、臼齿（磨碎食物）

5、发达的神经系统，能对外界刺激及时作出反应，能适应复杂的生活环境。哺乳动物人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习哺乳动物的主要特征体表（被毛）；具有保温作用。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，食性复杂体腔内有（膈）；用（肺）呼吸；大脑（发达），体温（恒定）；（胎生、哺乳）大大提高后代的成活率。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习典例分析【例题】1、动物种类繁多，请对以下动物进行分类①鸽子②鲸③中华鲟④海马⑤狐狸⑥狮子⑦大山雀⑧青鱼⑨孔雀⑩熊猫（1）水中生活的是

；陆地生活的是

；空中生活的是

。（2）靠鳍游泳，用鳃呼吸的动物是

。（3）身体被覆羽毛、前肢变为翼、心脏有四腔的动物是

。（4）胎生、哺乳的动物是

。（填序号）【例题】2、鸟类适于飞翔生活的特点不包括（）A.被覆羽毛，身体流线型B.直肠短，粪便及时排出C.具有坚硬的角质喙D.体内有气囊，可辅助呼吸答案：（1）②③④⑧⑤⑥⑩①⑦⑨（2）③④⑧（3）①⑦⑨（4）②⑤⑥⑩C人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习一、选择题1.下列不属于鲫鱼适于水中生活的特点是（）A.身体呈流线型，体表覆盖鳞片B.用鳃呼吸 C.鳍能保持身体平衡和协调游泳D.以有机碎屑为食物2.下列不属于家鸽适应飞行的特点是（）A.食量大，消化能力强B.直肠很短，不存粪便C.无膀胱，不存尿液D.体温恒定，适应能力强3.仔细观察鱼缸中的金鱼，会发现它总是不停地用口吞水，由鳃孔排出，其意义主要是（）A.滤取食物B.进行呼吸C.调节体温D.调节身体比重4.在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围最大，主要原因是（）A.口腔发达B.体表有外骨骼C.一般有两对翅D.适于陆地生活5.恒温对动物的生存有许多益处，下列有关叙述不正确的是（）A.使动物减少对环境的依赖B.使动物分布更广泛C.使动物增强对环境的适应能力D.使动物成功的繁殖后代6.下列不属于陆地生物特征的是（）A.一般有防止水分散失的结构B.绝大多数用气管或肺呼吸C.用体壁呼吸D.一般具有发达的感觉器官和神经系统跟踪练习人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习一、选择题1.下列不属于鲫鱼适于水中生活的特点是（）A.身体呈流线型，体表覆盖鳞片B.用鳃呼吸 C.鳍能保持身体平衡和协调游泳D.以有机碎屑为食物2.下列不属于家鸽适应飞行的特点是（）A.食量大，消化能力强B.直肠很短，不存粪便C.无膀胱，不存尿液D.体温恒定，适应能力强3.仔细观察鱼缸中的金鱼，会发现它总是不停地用口吞水，由鳃孔排出，其意义主要是（）A.滤取食物B.进行呼吸

C.调节体温D.调节身体比重4.在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围最大，主要原因是（）A.口腔发达B.体表有外骨骼C.一般有两对翅

D.适于陆地生活5.恒温对动物的生存有许多益处，下列有关叙述不正确的是（）A.使动物减少对环境的依赖B.使动物分布更广泛C.使动物增强对环境的适应能力D.使动物成功的繁殖后代6.下列不属于陆地生物特征的是（）A.一般有防止水分散失的结构B.绝大多数用气管或肺呼吸C.用体壁呼吸

D.一般具有发达的感觉器官和神经系统人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习7.鲫鱼、狗、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸（）A.鳃、肺、气管B.体壁、气管、肺C.鳃、肺、体壁D.体壁、肺、气管8.雨后常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）

A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓喜欢在潮湿的地面活动C.蚯蚓爬出地面饮水D.蚯蚓爬出地面取食9.下列有关家兔结构及其生理的说法，不正确的是（）A.体表被毛，能较好地保持体温B.前肢发达，后肢短小，有利于跳跃C.牙齿有分化，适于切断和磨碎食物D.有发达的盲肠，利于消化植物纤维10.昆虫的翅和鸟的翼在结构上是不同的，关于二者就适应飞行相同点的叙述，不正确的是（）A.二者的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的B.上下扇动都可以产生向上的力和前进的动力C.相对自身的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点D.二者都是由骨骼和肌肉组成的11.下列动物中食物残渣仍由口排出的是（）A.乌贼B.珊瑚虫C.蜘蛛D.蝗虫12.哺乳动物比鸟类更加适应复杂的陆上生活，主要的原因是因为（）A.体表被毛，体温恒定B.大脑发达，感觉灵敏C.心脏四腔，呼吸旺盛D.胎生哺乳，成活率高人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习7.鲫鱼、狗、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸（）A.鳃、肺、气管B.体壁、气管、肺C.鳃、肺、体壁

D.体壁、肺、气管8.雨后常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）

A.蚯蚓爬出地面呼吸

B.蚯蚓喜欢在潮湿的地面活动C.蚯蚓爬出地面饮水D.蚯蚓爬出地面取食9.下列有关家兔结构及其生理的说法，不正确的是（）A.体表被毛，能较好地保持体温B.前肢发达，后肢短小，有利于跳跃C.牙齿有分化，适于切断和磨碎食物D.有发达的盲肠，利于消化植物纤维10.昆虫的翅和鸟的翼在结构上是不同的，关于二者就适应飞行相同点的叙述，不正确的是（）A.二者的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的B.上下扇动都可以产生向上的力和前进的动力C.相对自身的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点D.二者都是由骨骼和肌肉组成的11.下列动物中食物残渣仍由口排出的是（）A.乌贼B.珊瑚虫

C.蜘蛛D.蝗虫12.哺乳动物比鸟类更加适应复杂的陆上生活，主要的原因是因为（）A.体表被毛，体温恒定B.大脑发达，感觉灵敏C.心脏四腔，呼吸旺盛D.胎生哺乳，成活率高人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习13.右图表示的是两类动物的牙齿类型，请根据图形回答下面的问题。（1）A图表示的是哺乳类（食性）动物的头骨，其牙齿的特点是

。（2）B图表示的是哺乳类（食性）动物的头骨，其牙齿的特点是

。（3）由此可以看出，哺乳类动物的牙齿有

、

、

的分化。（1）肉食犬齿发达（2）草食犬齿退化门齿、臼齿发达（3）门齿犬齿臼齿人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习14.右图是家鸽呼吸结构的示意图，请据图回答：（1）家鸽的呼吸系统由[]

、[]

和[]___组成。（2）家鸽的主要呼吸器官是[]

，它可以进行___________。（3）[]

可以辅助呼吸，主要分布在_______________________________。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习14.右图是家鸽呼吸结构的示意图，请据图回答：（1）家鸽的呼吸系统由[1]

气管

、[2]

肺

和[3]_气囊__组成。（2）家鸽的主要呼吸器官是[2]

肺，它可以进行气体交换。（3）[3]

气囊

可以辅助呼吸，主要分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习15.观察蝗虫的外部形态图，回答下列问题。（1）它的身体分为

、

、

三部分。（2）蝗虫外骨骼的作用是

。（3）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是

色，这对蝗虫的生活意义是

。（1）头胸腹（2）保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用。（3）绿，利于捕食和个体生存及种族延续人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习16.结合有关蚯蚓的知识，简要回答下列问题：（1）蚯蚓、水蛭和沙蚕都属于环节动物，他们的共同特征是

。（2）在“观察蚯蚓”的实验中，蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑玻璃板上运动得

，原因是

。在实验过程中，要使蚯蚓的体壁始终保持湿润，为什么？

。(3)蚯蚓在土壤中活动，以有机物为食，能够改良土壤，提高肥力。另外，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高。请你利用蚯蚓设计“净化环境、变废为宝”的有益工程，造福人类。（1）身体由许多相似的环状体节构成（2）快；刚毛和粗糙的纸板摩擦力大因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，如果体壁干燥，蚯蚓不能呼吸，就会死亡。（3）用生活垃圾饲养蚯蚓，用蚯蚓喂养其它动物，如鸡、鸭、鱼等，既净化了环境，又变废为宝，造福人类。（意思对即可）人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习17.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时，某实验小组的实验设计如下：在甲、乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：⑴甲图中的鱼捆住了

鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是

。⑵乙图中的鱼捆住了

鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是

。⑶丙图中的鱼起

作用。⑷你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？⑴背；鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习18.阅读下列资料，回答问题：20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷洒DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。（1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由

、

、

三部分构成。同时在分类上属于节肢动物是因为

。（2）在壁虎和老鼠这两种生物中，

属于恒温动物。（3）通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？（1）头、胸、腹；身体由许多体节构成，体表具有外骨骼，足和触角分节（2）老鼠（3）不能人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习（4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持

中起重要作用。（5）空降猫能有效地消灭老鼠，这种以猫治鼠的方法属于

，请写出一条食物链：

；大量使用农药不但污染环境而且会通过

影响人畜的健康。（6）20世纪60年代，美国生物学家蕾切尔·卡逊女士发表了一份震惊全美国的报告，并写了一本名为《

》的书，她向美国总统及国民提出警告：DDT等化学药品的滥用已经引发了生态和健康的灾难，连雀鸟也被毒害，鸟的歌声也听不到，春天变得寂静。18.阅读下列资料，回答问题：20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷洒DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。（4）生态平衡（5）生物防治；农作物→老鼠→猫食物链（6）寂静的春天人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习典例分析例1.下图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答：⑴.当你做屈肘运动时，[1]

处于

状态，[2]

处于

状态。⑵.如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于

状态，[2]处于

状态。⑶.由以上实例说明：人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在

的支配下，相互配合，共同完成的。⑷.屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（）A.关节B.骨C.骨骼肌D.骨骼⑸.由图中可知：骨骼肌两端的肌腱至少应固定在（）A.一块骨上B.两块骨上C.三块骨上D.不能确定。⑹.某人左上肢瘫痪，是由于()：A.肩关节、肘关节不够灵活B.肱二头肌和肱三头肌受到损伤C.肌肉内的血管受损D.支配左上肢的神经受损人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习例2.右图是关节的结构示意图，请据图回答：

（1）运动时减少两骨之间摩擦的是[]

；把两块骨牢固地联系在一起的是[]

；（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成[]

从[]

中脱落出来的脱臼现象。（3）关节在运动中既灵活又牢固，与其牢固性有关的是[]

及其周围的韧带。关节面是指[]与[]之间的接触面。（4）当某人患关节炎时，关节肿痛，医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是[]

的分泌功能异常引起的。（5）骨的运动要靠

牵拉，当它受到

传来的刺激收缩时，就会牵动着骨绕着

活动，在运动中起动力作用。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习例3、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎么获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭①、②、③刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使得它们没有见到它们的母亲。小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时播放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验员发现小鸭①、②、③模仿它们的母亲的行为并时刻跟随在气球左右。请选择：（1）小鸭①、②、③的行为发展过程可用下列哪个术语描述（）

A、先天性行为B、社会行为C、学习行为D、被动行为（2）小鸭④、⑤、⑥最好被称为（）

A、实验模型B、对照组C、实验组D、一个变量（3）如果不是把小鸭①、②、③暴露在气球周围并播放母鸭叫的录音，而是将它们暴露在一只猫的周围并播放鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎么样（）A、可能吓唬其他鸭子B、将失去繁殖能力C、将发出类似猫的声音D、将会认为猫是它们的母亲CBD人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习跟踪练习选择题1.当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是（）A.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲 B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直 D.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直2.下列有关动物运动的叙述，错误的是（）A．关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性B．骨与骨之间的连结叫关节C．人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配D．人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张3.关节活动起来非常灵活，与之有关的结构特点是关节结构里有（）A.关节软骨和韧带B.关节头和关节窝C.关节软骨和滑液D.关节腔和滑液4.当伸肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动（）A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张C．肱三头肌收缩，肱二头肌收缩D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张BBCB人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习5.下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中，正确的是（）6、以下两项都属于先天性行为的是（）A．蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿 B．蚯蚓走迷宫、猫抓老鼠C．大山雀喝牛奶、萤火虫发光 D．孔雀开屏、黑猩猩钓取食物下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（）A．猴子能够表演节目B．鹦鹉能模仿人类说话C．警犬可以嗅出毒品D．小鸟把金鱼当雏鸟喂养7、下列关于动物行为的叙述中，正确的是（）A.菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为属于学习行为B.刚出生的小袋鼠先本能地爬向母袋鼠的尾尖，再爬到育儿袋中吃奶属先天性行为C.成年黑猩猩通过堆木箱去摘高处食物属先天性行为D.先天性行为的存在与体内遗传物质无关BADB人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习8、下列哪项是动物在自然界中的作用？（）。A．动物在维持生态平衡中起着重要作用B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能帮助植物传粉，传播种子D．以上都是9、某农田保护区，为了防止鸟类啄食农作物的种子，对鸟类进行了大肆的捕杀。后来发现农田中有大量的害虫，造成这种现象的原因是（）。A．害虫过度繁殖B.害虫生长速度加快C．害虫天敌被捕杀，食物链被破坏D.干旱缺水10、关于使用农药来防治农作物虫害的叙述，不正确的是A.农药会将害虫的天敌杀死B.有些害虫个体会产生抗药性C.农药的使用不会造成环境污染D.农药会通过食物链影响人类的安全人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习11、宇航员在太空飞行，由于身体失重，影响血液向下肢的运输。科学家模仿哪种动物的血液运输特点，设计出特殊的器械，使问题迎刃而解。（）。A.长颈鹿B.乌龟C.萤火虫D.蝙蝠12、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用()。A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子13、下列各选项不属于仿生的是()。A．蝙蝠的回声定位与雷达B．萤火虫与冷光C．乌龟的背甲与薄壳建筑D．真菌与藻类的共生14、蜜蜂在花丛中辛勤劳作，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这种动物的行为有利于植物的（）过程。A.开花B.传粉C.受精D.结果人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习15、从动物与人类生活的关系方面考虑，人们正确对待动物的措施是（）。A.彻底灭杀有害动物B.对有利的动物资源不要控制、充分利用C.人工饲养有利的动物资源并加以完全的保护D.合理保护控制、开发利用动物资源人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习16、苍术的果皮表面有毛刺，枸杞的果实鲜艳香甜，这样都利于植物种子扩大传播的范围。这些事实表明（）①动植物之间相互适应、相互依存②动物能帮助植物传播种子和果实③所有植物种子的传播都离不开动物④动物能帮助植物传粉A.①②B.①③C.②④D.②③人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习17、探究“菜青虫的取食行为”时，没必要考虑的因素是（）A.菜青虫的发育情况B.菜青虫的饲养情况C.菜青虫的数量D.菜青虫的性别18、下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是（）A.成员之间有明确分工B.有的群体中还形成等级C.群体内部往往形成一定的组织D.各成员之间都是用声音进行信息交流DD人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习非选择题19、右图是关节结构示意图，据图回答问题：⑴.填写图中各部分名称：①

②

③

④

⑤

⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：

⑶.当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动

围绕

活动,于是躯体就会产生运动.进行体育运动时,

关节容易受伤,因此,在进行体育运动时,应先

。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习20、先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：提出问题：菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？作出假设：

。制定计划：（1）菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：

。你的理由是：

。（2）实验的变量：

。你打算选择哪两种植物的叶子？a、

；b、

。（3）每一组菜青虫的数量：a、用1只菜青虫；B、用10只菜青虫。你的选择是：

，你的理由是：

。（4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：

。人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习21、背景资料：在大白菜、卷心菜、油菜等蔬菜的叶片上，常能看到一些菜粉蝶的幼虫----菜青虫。上述几种蔬菜的花瓣四片，两两相对呈十字形，都属