细胞大小与细胞生命活动

第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡高三生物一轮复习辅导与测试第1节细胞增殖考纲点击首页尾页上页下页1．细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)

2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)

3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)

4.实验：观察细胞的有丝分裂目录ONTENTSC1考点突破题型透析2实验探究学科方法3高考演练明确考向4限时训练高分在握首页尾页上页下页5微课助学目录ONTENTS1考点突破题型透析2实验探究学科方法3高考演练明确考向4课时训练高分在握首页尾页上页下页5微课助学考点突破

高考演练课时训练微课助学实验探究考点

突破题型透析考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长首页尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练母题探秘1．细胞周期连续分裂分裂间期考点

突破题型透析考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长首页尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练母题探秘2．细胞的生长分裂间期细胞表面积与体积细胞核考点

突破题型透析考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长首页尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练母题探秘3．细胞增殖(真核细胞)有丝分裂减数分裂物质准备生长、发育、繁殖、遗传考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描1．(2013·高考海南卷)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短(

)考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长提示：分裂间期大于分裂期。×考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描2．(2012·高考上海卷)下列四种形态的细胞，最可能连续分裂的是(

)考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长提示：B所示细胞没有分化，可连续分裂。B考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描3．(2010·高考上海卷)下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是______________①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝粒排列在一个平面上考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长③→②→④→①考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描1．细胞类型与细胞周期考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长连续没有无考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描2．细胞周期的表示方法考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长A→B→C→Aa＋b或c＋da＋b＋c＋d＋e考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长1．下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是(

)A．蛙的红细胞与淋巴细胞B．小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞C．人的胚胎干细胞与成熟红细胞D．牛的精细胞与精原细胞解析只有连续分裂的细胞染色体数目才会发生周期性变化。蛙的红细胞进行无丝分裂；人成熟的红细胞、牛的精细胞均不能进行细胞分裂；小鼠骨髓瘤细胞、杂交瘤细胞以及精原细胞都具有细胞周期，能进行有丝分裂。B考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长解析细胞体积的增大发生在细胞分裂的间期，DNA的复制发生在细胞分裂间期的S期。染色体着丝点分裂和染色单体的分离发生在分裂期。一个细胞周期应从上一次分裂完成开始，到下一次分裂结束为止。B考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长3．PCNA是一类只存在于增殖细胞中的阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化(如图)，检测其在细胞中的表达，可作为评价细胞增殖状态的一个指标。下列推断错误的是(

)A．PCNA经核糖体合成，可能主要在细胞核内发挥作用B．曲线表明PCNA可能辅助DNA的复制C．PCNA可能与染色体平均分配到细胞两极有关D．肺癌病人体内的PCNA含量可能较正常人高解析由图示信息可知，PCNA的浓度在DNA复制过程中含量最高，PCNA可能辅助DNA的复制；PCNA为蛋白质，在核糖体上合成，DNA复制主要发生在细胞核中，故PCNA可能主要在细胞核内发挥作用。考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长3．PCNA是一类只存在于增殖细胞中的阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化(如图)，检测其在细胞中的表达，可作为评价细胞增殖状态的一个指标。下列推断错误的是(

)A．PCNA经核糖体合成，可能主要在细胞核内发挥作用B．曲线表明PCNA可能辅助DNA的复制C．PCNA可能与染色体平均分配到细胞两极有关D．肺癌病人体内的PCNA含量可能较正常人高解析癌细胞分裂能力强，单位时间内DNA复制次数多，肺癌病人体内的PCNA含量可能较正常人高。染色体平均分配到细胞两极发生在分裂后期，此时，细胞中的PCNA浓度很低。C考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练考点一细胞增殖的周期性和细胞的生长思维建模考点

突破题型透析考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂首页尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练母题探秘1．有丝分裂的过程(以高等植物细胞为例)核仁核膜纺锤丝纺锤体考点

突破题型透析考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂首页尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练母题探秘1．有丝分裂的过程(以高等植物细胞为例)考点

突破题型透析考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂首页尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练母题探秘1．有丝分裂的过程(以高等植物细胞为例)考点

突破题型透析考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂首页尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练母题探秘1．有丝分裂的过程(以高等植物细胞为例)考点

突破题型透析考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂首页尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练母题探秘2．动物和高等植物细胞有丝分裂的区别无有纺锤丝星射线细胞核考点

突破题型透析考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂首页尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练母题探秘3.无丝分裂纺锤丝染色体细胞核子细胞蛙的红细胞考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描

(1)(2013·高考海南卷)有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上(

)(2)(2010·高考海南卷)动物细胞的细胞板在细胞有丝分裂末期形成(

)(3)(2012·高考山东卷)细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据(

)考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂提示：减Ⅰ中期联会的同源染色体排列在赤道板上。提示：动物细胞无细胞板。××√考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描

(4)(2011·高考上海卷)植物有丝分裂过程中，细胞板的形成需要高尔基体的参与(

)(5)(2011·高考海南卷)在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒(

)考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂提示：中心粒复制在间期。√×考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描1．细胞分裂过程中细胞结构的变化考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂形成解体解体重建21考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂1．细胞分裂过程中细胞结构的变化考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描2．核DNA、染色体、染色单体数目变化(以二倍体生物为例)考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂2n2n2n4n2n0→4n4n4n002n→4n4n4n4n2n考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描3.细胞DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂3.细胞DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线DNA分子复制着丝点考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描4．有丝分裂过程中的“加倍”考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂DNA复制着丝点分裂中心体复制考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描5.有丝分裂过程中细胞器的作用与分配考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂5.有丝分裂过程中细胞器的作用与分配与纺锤体的形成有关末期与细胞壁的形成有关动、植物细胞考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂5.有丝分裂过程中细胞器的作用与分配考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂易误警示考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂易误警示考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂1．在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是(

)A．着丝点的分裂和细胞质的分裂B．染色体复制和中心粒倍增C．细胞板的出现和纺锤体的出现D．染色体数加倍和染色单体形成解析着丝点的分裂在有丝分裂的后期，细胞质的分裂在有丝分裂的末期；染色体复制和中心粒倍增均发生在有丝分裂的间期；细胞板的出现在有丝分裂的末期，纺锤体的出现在有丝分裂的前期；染色体数加倍在有丝分裂的后期，染色单体形成在有丝分裂的间期。B考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂2．(2014·无锡二检)在细胞有丝分裂过程中，细胞核内以下各组之间的数量关系一定不相等的是(

)A．染色体数目与着丝点数目B．染色体数目与染色单体数目C．DNA分子数目与染色单体数目D．染色体数目与DNA分子数目解析选B。染色体数目是以着丝点数目为依据进行计数的，故两者一定相等；染色体数目为1时，染色单体数目为0或2，故两者不可能相等；而DNA分子数目与染色体数目、DNA分子数目与染色单体数目之间可能相等，也可能不相等。B考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂3．下图中甲、乙分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，丙表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化，丁表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA数量的关系。下列有关叙述不正确的是(

)D考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂A．图甲所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图乙所示细胞中共有0条姐妹染色单体B．处于图丙中B→C段的是图甲所示细胞；完成图丙中C→D段变化的细胞分裂时期是后期C．有丝分裂过程中不会出现图丁中d所示的情况D．图丁中a可对应图丙中的B→C段；图丁中c可对应图丙中的A→B段解析选D。图甲中1条染色体中包含2条姐妹染色单体，图乙中染色单体分离后就不再称为染色单体，只能称为染色体，故A正确。图丙中纵坐标的含义是“每条染色体上DNA分子数”，B→C段的1条染色体上有2个DNA分子，对应图甲，C→D段的变化表示一条染色体上DNA分子由2个变成1个，表示后期着丝点分裂的过程，故B正确。考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练基础扫描考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂A．图甲所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图乙所示细胞中共有0条姐妹染色单体B．处于图丙中B→C段的是图甲所示细胞；完成图丙中C→D段变化的细胞分裂时期是后期C．有丝分裂过程中不会出现图丁中d所示的情况D．图丁中a可对应图丙中的B→C段；图丁中c可对应图丙中的A→B段解析图丁中d表示细胞中核DNA含量为2N，染色体数目为4N，不可能出现这种情况，故C正确。图丁中a可对应有丝分裂后期，图丁中b可对应有丝分裂前期、中期，图丁中c可对应有丝分裂末期，故D错误。考点

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高考演练微课助学实验探究课时训练思维建模1．动、植物细胞的识别

(1)图像画成方形或图像中有细胞板结构，无中心粒结构，一般可判断为高等植物细胞。(2)图像画成圆形或有中心粒结构，无细胞板结构，通过缢裂方式平分细胞，一般可判断为动物细胞。考点二细胞的有丝分裂及无丝分裂考点

突破题型透析首页尾页上页下页考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞中的无机物思维建模2．若为二倍体生物细胞，可作如下判断：考点

突破题型透析首页尾页上页下页考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞中的无机物思维建模3．根据柱形图判断细胞分裂时期的方法考点

突破题型透析首页尾页上页下页考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞中的无机物思维建模3．根据柱形图判断细胞分裂时期的方法考点

突破题型透析首页尾页上页下页考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞中的无机物思维建模3．根据柱形图判断细胞分裂时期的方法考点

突破题型透析首页尾页上页下页考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞中的无机物思维建模4．有丝分裂中DNA含量变化的两种曲线题的解题技巧考点

突破题型透析首页尾页上页下页考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞中的无机物思维建模4．有丝分裂中DNA含量变化的两种曲线题的解题技巧考点

突破题型透析首页尾页上页下页考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞中的无机物思维建模4．有丝分裂中DNA含量变化的两种曲线题的解题技巧考点

突破题型透析首页尾页上页下页考点突破

高考演练微课助学实验探究课时训练考点二细胞中的无机物易误警示目录ONTENTS1考点突破题型透析2实验探究学科方法4限时训练高分在握首页尾页上页下页3高考演练明确考向考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练3．观察实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练4．绘图实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练技能提升实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练技能提升实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练题组设计1．(2014·苏北四市一模)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：实验人员操作取材解离漂洗染色压片甲根尖1～3mm处－＋＋＋乙根尖1～3mm处＋－＋＋丙根尖5～7mm处＋＋＋＋实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练题组设计则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是(

)A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚解析选C。解离的目的是使细胞分散开，甲未解离，细胞相互重叠；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色，乙未漂洗，影响染色效果，染色体着色很浅不清楚；根尖5～7mm处为伸长区，伸长区已失去分裂能力，染色体呈染色质状态，观察不到染色体。实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练题组设计2．在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。资料一一份“实验报告”的部分内容(一)解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为1∶1)的玻璃皿中。在室温下解离3～5min。(二)染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5min。(三)漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。(四)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片……实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练题组设计细胞周期间期分裂期前期中期后期和末期实验小组1计数细胞个数43412实验小组2计数细胞个数44303…………………………全班计数细胞个数880671835计数细胞总数1000各时期细胞数的百分比88.06.71.83.5实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高考演练微课助学课时训练题组设计(1)请改正“资料一”中的3处错误。______________________________。(2)若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，计算有丝分裂各时期持续的时间：间期________h，前期________h，中期________h，后期和末期________h。(3)有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有________。①取材时间②根尖培养温度③解离时间长短④载玻片厚度⑤计数的细胞是否属于分生区细胞⑥细胞周期各时期区分是否准确实验

探究学科方法首页尾页上页下页考点突破实验探究高