中班语言《梨子小提琴》教案

中班语言《梨子小提琴》教案中班语言《梨子小提琴》教案中班语言《梨子小提琴》教案1活动目标：1、赏识童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情颜色。2、能与同伴两两表达。3、知道与人友好相处，产生对奇特生活的向往。4、能分析故事情节，培育想象力。活动预备：1、PPT活动过程：1、创设情境，引起兴趣。培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲热配合。教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。(1)小松鼠在干什么呢?(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?(4)森林里有了小提琴会怎样呢?动物们听了会怎么说?怎么做呢?(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?6、跟录音集体表达。干什么呢?活动反思上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活泼课堂气氛以及受伤而取消。中班语言《梨子小提琴》教案2活动目标1、宠爱听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感颜色。2、知道与人友好相处，产生对奇特生活的向往。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备1、图片2、音乐3、视频活动重难点1、赏识理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感颜色2、调动幼儿原来的生活阅历，鼓舞幼儿大胆表达活动过程1并说出感受提问：音乐好听吗？〔幼：好听〕你听了心情怎么样？〔幼：很快活〕你做的是用什么乐器演奏的吗？〔幼：小提琴〕的小动物听到后，他们的心情是怎么样的？2事里都讲了谁和谁？〕讲了一件什么事情？3、出示图片，分段表达故事，幼儿初步感知故事内容。①教师表达一、二段故事提问：小松鼠用什么做成了小提琴？〕出示半个梨子的造型与小提琴比照，引导观看梨子造型与小提琴的相像之处。狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？〔幼：我不抓你了，我要去听音乐〕〔幼：我不追你了，我要去听音乐〕梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？〕森林里变得怎么样？〔幼：又奇特又安静〕事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又安静又奇特。②教师表达故事后两段提问：小提琴上掉下的是什么？〔幼：音符〕小松鼠怎么说？〔幼：这是小提琴上掉下的一个音符〕真的是一个音符吗？〕出示梨子种子长出的绿芽与音符比照，引导幼儿理解绿芽与音符的关系小绿芽长成了一颗大树，树上结了很多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢？〕为什么说森林处处都有欢快呢？2、播放视频，让幼儿在次完整赏识并感受故事的意境美。3、扩展谈话，阅历迁移小结：有好的事物要学会共享活动延长活动反思受伤而取消。中班语言《梨子小提琴》教案3一、活动目标理解故事内容，知道美丽的音乐能给人带来奇特和安静。二、活动预备阅历预备：感知红、黄、蓝、绿四种颜色与生活、心情的关系。ppt三、活动过程〔一〕出示梨子，导入活动出示梨子，请幼儿说说：切开来的梨子像什么？小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我们一起来听故事吧！〔二〕分段表达故事，理解故事内容子，他把梨子切开来做成了一把小提琴”。小松鼠为什么把梨子做成了小提琴？出示小提琴，教师简洁介绍小提琴。的音乐，森林里从来没有过”，同时播放音乐《梦幻曲》。听到琴声你感觉怎么样？3.逐一出示图片，表达故事其次段。逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问：狐狸了？逐一出示狮子追兔子的图片和狮子对兔子说话的图片。提问：狮子回忆阅历：你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒适、很美好呢？月亮也来听，森林里又奇特又安静”。4.逐一出示故事图片的后三幅，表达故事第三、四段。突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是什么呀？连续表达故事到最终。提问：这粒东西到底什么呀？你怎么知道的？〔三〕幼儿完整赏识故事，用动作来表现自己的感受琴》。我们在来完整地赏识这个故事吧！幼儿边赏识音乐边用动作表现。中班语言《梨子小提琴》教案4活动目标：1、赏识故事，理解故事人物的情感。2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动预备：活动过程：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么”2、幼儿倾听故事内容，启发提问：、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次赏识故事童话。、为什么小提琴上掉下来叫音符？、种子发芽了为什么也叫音符？容。〔鼓舞幼儿用肢体动作、语言、表情参与表达。〕5、迁移阅历，扩展想象并交谈。幼儿争论：假设你有一把小提琴，你想干什么呢？活动反思：小动物，有狐狸、狮子、小鸡、小兔