河北省石家庄市同人中学高二生物下学期摸底试题含解析

河北省石家庄市同人中学高二生物下学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.随着转基因工程的发展，动物乳腺生物发生器和膀胱生物发生器都取得了一定的进展，可在含有目的基因的哺乳动物的乳汁或尿液中获得所需产品。下列有关二者的叙述错误的是（

）A．培育这两种转基因生物的方法基本相同B．培育二者所用目的基因的受体细胞都是受精卵C．培育前者所用目的基因的受体细胞是乳腺细胞，培育后者所用目的基因的受体细胞是膀胱细胞D．二者的体细胞中都含有目的基因，但前者在乳腺细胞中表达，后者在膀胱上皮细胞中表达参考答案：C2.以下关于生物变异的叙述，正确的是A．基因突变都会遗传给后代B．染色体变异产生的后代都是不育的C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中参考答案：C3.若DNA分子中一条链的碱基A∶C∶T∶G＝l∶2∶3∶4，则另一条链上A∶C∶T∶G的值为(

)A．l∶2∶3∶4 B．3∶4∶l∶2C．4∶3∶2∶1 D．1∶3∶2∶4参考答案：B4.高三学生小明最近到医院体检，体检报告中的检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（－），乙肝抗体呈阳性（＋）。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理解释（说明：“＋”表示有，“－”表示没有）A．你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了D．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力参考答案：C5.人工湿地是将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿地上，主要利用土壤、人工介质、微生物的作用对污水、污泥进行处理的一种技术。下列相关叙述中，不合理的是（

）A．合理搭配植物以提高系统的生物多样性B．尽量使用本地物种以减少外来物种的入侵C．选择合适的人工介质以利于好氧微生物的分解作用D．为提高能量传递效率增大引入湿地的污水总量参考答案：D6.如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是（

）A.个体甲的变异对表型无影响B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C.个体甲自交的后代，性状分离比为3∶1D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常参考答案：B试题分析：个体甲的变异属于缺失，会影响表现型，A错误；个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“十字型”，B正确；含缺失染色体的配子一般是败育的，故其后代一般不会发生性状分离，C错误；个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，可能导致表型异常，D错误。考点：本题考查染色体变异。7.下列选项中，属于体液调节的化学物质的是（

）①CO2②胰岛素③生长激素④促甲状腺激素释放激素⑤H＋A．①②④B．①②③C．①②④⑤D．①②③④⑤参考答案：D8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”可以说明（

）

A．一条食物链

B．种群密度改变的要素C．生态系统生物群落的组成

D．生态系统的自动调节能力参考答案：D9.因水葫芦的引入，导致太湖中水葫芦泛滥，水面被单一的水葫芦覆盖，针对上述实例的分析，不正确的是（）A．该实例说明引入水葫芦时具有一定的盲目性B．该实例说明引入水葫芦时没有遵循协调与平衡原理C．太湖是水葫芦生长繁殖的良好环境D．从最终结果来看，水葫芦的引入增加了物种的多样性参考答案：D【考点】U3：生态工程依据的生态学原理．【分析】生态工程依据的生态学原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．【解答】解：A、引入水葫芦时，是外来物种，竞争能力强于太湖原有的物种，导致破坏了物种的多样性，说明引入水葫芦时具有一定的盲目性，A正确；B、生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度，否则容易破坏生态环境，如盲目引入水葫芦，导致太湖中水葫芦泛滥．因此，题中实例说明引入水葫芦时没有遵循协调与平衡原理，B正确；C、太湖中水葫芦泛滥，说明太湖是水葫芦生长繁殖的良好环境，C正确；D、从最终结果（太湖中水葫芦泛滥，水面被单一的水葫芦覆盖）来看，水葫芦的引入并没有增加物种的多样性，D错误．故选：D．【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态学原理，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．10.科学家提供具有放射性S标记的氨基酸培养哺乳动物的乳腺细胞，测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜结构的面积变化，结果如下图：下列选项表示a、b、c所代表的膜结构名称以及放射性标记出现的先后顺序，正确的是

A．a核糖体→b内质网→c高尔基体

B．a内质网→b高尔基体→c细胞膜

C．a高尔基体→c内质网→b细胞膜

D．a内质网→c高尔基体→b细胞膜参考答案：D11.下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述错误的是（

）

A．人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与

B．在细胞A处给予一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转

C．若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应

D．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换参考答案：A12.如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B．②是所有生物遗传物质的载体C．③与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关D．④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换参考答案：A13.依右图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是A．切断a处的酶为限制酶

B．连接a处的酶为DNA连接酶C．PCR技术中b处断裂条件为高温D．作用b处的酶为限制酶参考答案：D14.关于细胞全能性的理解不正确的是（）A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B．细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件C．通过植物组织培养得到试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，表明了动物体细胞也具有全能性参考答案：D【考点】RC：动物细胞与组织培养过程；51：细胞的分化；R4：植物培养的条件及过程．【分析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，这是由于该细胞具有控制该生物生长、发育、繁殖的全套的遗传信息．一般植物细胞具有全能性，而动物细胞的细胞核具有全能性．【解答】解：A、高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的潜能，A正确；B、细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有个体发育所需全部基因，B正确；C、离体的植物组织、器官或细胞通过植物组织培养得到试管苗或胚状体，体现了细胞的全能性，C正确；D、通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系仍然是细胞，而不是个体，所以没有体现动物细胞的全能性，D错误．故选：D．15.果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变频率都是10-5。对于一个有106个个体的果蝇种群，每一代出现的基因突变数量理论上计算约为

()A.2×104个

B.2×105个

C.105个

D.10个参考答案：B【分析】本题的解题思路：1、根据种群基因库的概念（一个种群中全部个体所含的全部基因），计算出该种群的基因总数。2、根据每个基因的突变频率，计算出种群中的基因突变数。【详解】果蝇有104对基因，该种群有106个个体，则该种群的基因总数=2×104×106=2×1010个。2、每个基因的突变频率都是10-5，则该种群中的基因突变数=2×1010×10-5=2×105

个。故选：B。16.下列关于月季的花药培养，认识错误的是

()A．花粉的选择与培养基的组成影响花药培养的成功率B．选择花药的最适宜时期是完全未开放的花蕾，镜检花粉常用的染色方法是醋酸洋红法C．选取的材料一定要进行消毒 D．花粉培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株参考答案：D17.下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是()A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性B.若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育必会发生性状分离C.若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种D.若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量参考答案：B18.在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种：诱变育种、单倍体育种。它们的理论依据是

①基因突变

②基因互换

③基因重组④染色体变异A．③①④

B．③①②

C．④④①

D．④②①参考答案：A19.下列用达尔文自然学说不能解释的是（）A．生物进化的原因 B．遗传和变异的本质C．生物多样性的原因 D．现存生物适应性的原因参考答案：B【考点】自然选择学说的要点．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．由于受当时科学发展水平的限制，达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释，同时他对生物进化的解释也局限于个体水平，现代生物进化论中对种群水平及基因水平的研究是对达尔文自然选择学说的修正与发展．【解答】解：A、达尔文认为，自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰，这就是生物进化的原因，A错误；B、由于受当时科学发展水平的限制，达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释，B正确；C、生物生存的环境是多种多样的，生物对环境的适应形成了生物的多样性，C错误；D、达尔文认为，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，D错误．故选：B．20.用链霉素或新霉素处理，可以使核糖体与单链DNA分子结合，这一单链DNA分子可以代替mRNA合成多肽，这说明A．遗传信息可以从DNA流向RNA

B．遗传信息可以从RNA流向DNAC．遗传信息可以从DNA流向蛋白质

D．遗传信息可以从蛋白质流向DNA参考答案：C21.下图中各器官之间相互作用的关系表示正确的是A.A

B.B

C.C

D.D参考答案：D下丘脑、垂体、甲状腺之间相互作用的关系如下图所示的甲状腺激素分泌的分级调节，A、B、C均错误，D正确。22.某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的48%，其中一条链（α）上的G占该链碱基总数的27%，那么，对应的另一条互补链（β）上的G占该链碱基总数的比例是（）A．35% B．27% C．24% D．25%参考答案：D【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理．【解答】解：已知某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的48%，则A=T=24%，C%=G%=1﹣24%=26%．又已知DNA分子一条链上的G占这条链碱基的27%，即G1%=27%，根据碱基互补配对原则，G=（G1+G2）÷2，可计算得知G2=25%．故选：D．【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及应用，能运用其延伸规律进行相关计算，属于考纲识记和理解层次的考查．

23.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列推断错误的是（

）A．红眼对白眼是显性

B．眼色遗传符合分离规律C．眼色和性别表现为自由组合D．红眼和白眼基因位于X染色体上参考答案：C略24.以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是A.HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱B.HIV攻击人体免疫系统，特别是T淋巴细胞C.AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染D.目前还没有根治AIDS的特效药参考答案：A25.橘皮精油的提取操作流程是(

)A石灰水浸泡→漂洗→过滤→静置→压榨→静置→再次过滤→橘皮油B石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→静置→橘皮油C石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油D石灰水浸泡→漂洗→过滤→压榨→静置→再次过滤→橘皮油参考答案：C26.具有100个碱基对的一个DNA分子片段，内含60个腺嘌呤，如果连续复制2次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸（）个．A．60 B．80 C．120 D．180参考答案：C【考点】7C：DNA分子的复制；78：DNA分子结构的主要特点．【分析】已知具有100个碱基对的一个DNA分子片段，共有200个碱基，其中含有腺嘌呤（A）60个，根据碱基互补配对原则，A=T=60个，则C=G=100﹣60=40个．【解答】解：由以上分析可知，该DNA分子区段含有40个鸟嘌呤脱氧核苷酸．根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制两次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目=（22﹣1）×40=120个．故选：C．【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，首先要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能运用碱基互补配对原则计算出该DNA区段中鸟嘌呤脱氧核苷酸数目；其次根据DNA半保留复制的特点，计算出相应的数据．27.生态系统之所以具有抵抗力稳定性，主要是因为它具有A．自我调节能力

B．大量的生产者C．化能合成作用

D．植物的光合作用参考答案：A28.为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙(剪除脑、保留脊髓的蛙)进行了如下实验：实验1：将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；实验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射；实验3：另取一脊蛙，破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。下列有关本实验的叙述，错误的是A.剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的影响B.实验3证明了搔扒反射的神经中枢在脊髓C.实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D.在实验1的搔扒反射中神经细胞产生了动作电位参考答案：C脑是高级中枢，可以控制低级中枢脊髓，剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的影响，A项正确；实验3证明了搔扒反射的神经中枢在脊髓，B项正确；实验2不出现搔扒反射的原因是感受器被破坏，C项错误；在实验1的搔扒反射中神经细胞会产生动作电位，D项正确。29.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是A．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的B．甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用C．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用D．肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的参考答案：B30.下列有关基因工程的叙述正确的是A．用PCR技术扩增目的基因的过程中，需用耐高温的Taq酶B．构建基因表达载体时，只能用一种限制酶切割目的基因和载体C．检测抗虫转基因植株是否具有抗虫特性时，可用病原体去侵染该植株D．利用农杆菌转化法将某基因导入植物细胞时，应将该基因插入到拟核区的DNA上参考答案：A31.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是

A．人体的内环境即指体液

B．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加

C．人体代谢中的生物化学反应主要发生在内环境

D．递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分参考答案：D32.下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是()A.吡罗红甲基绿——观察细胞中DNA和RNA的分布B.澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式C.斐林试剂——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响D.龙胆紫或醋酸洋红液——观察植物细胞的有丝分裂参考答案：C试题分析：甲基绿易与DNA结合而染成绿色，而吡罗红易与RNA结合而染成红色，故A正确；澄清的石灰水能与CO2反应变浑浊，酵母菌细胞呼吸时能产生CO2，故B正确；斐林试剂的反应条件是水浴加热，因此不能用来探究温度对唾液淀粉酶的活性的影响，故C错误；染色体易被碱性染料染上颜色，常见的碱性染料是龙胆紫或醋酸洋红溶液，故D正确。考点：本题考查生物实验的有关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。33.细胞周期的运转是十分有序的，是基因有序表达的结果。基因的有序表达，使进行有丝分裂的细胞按G1－S－G2－M时期的顺序(图中的M表示分裂期，G1、S和G2组成分裂间期，其中G1、G2表示RNA和蛋白质合成期，S表示DNA合成期)周而复始地进行。如图表示周期中的某种生理变化的发生与其对应时期的关系，其中正确的是参考答案：B34.图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线．下列有关说法正确的是（）A．图中a点种群年龄组成为增长型，c点为衰退型B．a点和c点种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同C．在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的K值为2bD．用标志重捕法调查该种群密度时，若标记个体易于被捕食则估计值偏低参考答案：C【考点】F4：种群数量的变化曲线；F1：种群的特征．【分析】据图分析，横坐标是时间，因变量为种群的增长率，0﹣b种群增长率先增加，b﹣c种群增长率减少为0，可知大黄鱼种群以S型曲线增长，且b点对应与种群的．【解答】解：A、c点种群增长速率大于0，所以种群年龄组成为增长型，A错误；B、c点比a点种群数量大，所以种内斗争程度较高，B错误；C、b点对应与种群的，该海域大黄鱼种群的K值为2b，C正确；D、根据标志重捕法的公式种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数，可得，若标记个体更易于被捕食，则第二次捕获中被标志的个体数减小，故种群密度的估计值会偏高，D正确．故选：C．35.新技术的建立和应用对生物学发展至关重要，下列技术(仪器)与应用匹配不正确的是A.PCR技术——扩增蛋白质

B.杂交瘤技术——制备单克隆抗体

C.光学显微镜——观察叶绿体

D.花粉离体培养——培育单倍体植物参考答案：A36.一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链A.是DNA母链的片段 B.和DNA母链之一完全相同C.和DNA母链相同，但T被U所代替 D.和DNA母链稍有不同参考答案：B37.人突然受到寒冷刺激时,会引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述中，不正确的是（

）

A.该反射弧的效应器包括传出神经末梢和它所支配的骨骼肌

B.该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中

C.该反射弧的反射中枢包括大脑皮层、下丘脑

D.寒冷刺激以电信号的形式在反射弧中进行传导和传递参考答案：D38.蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是

()A．基因工程原则上能生产任何蛋白质B．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质C．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现D．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第三代基因工程参考答案：B39.DNA分子中一条链的碱基数之比为A∶C∶G∶T＝1∶1.5∶2∶2.5，则其互补链中嘌呤碱基与嘧啶碱基数之比为(

)A．5∶4

B．4∶3

C．3∶2

D．3∶4参考答案：B略40.下列有关DNA复制的叙述，不正确的是（）A．DNA在复制过程中可能发生差错，但是这种差错不一定会改变生物的性状B．DNA的复制过程是先解旋后复制，且为半保留复制C．在叶肉细胞中DNA的复制发生在叶绿体和线粒体中D．DNA的复制过程，需要消耗ATP并且需要酶的催化参考答案：B【考点】DNA分子的复制．【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制．DNA复制特点：半保留复制．DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．【解答】解：A、DNA在复制过程中可能会发生差错，但是由于密码子的简并性，这种差错不一定改变生物的性状，A正确；B、DNA的复制过程是边解旋边复制，且为半保留复制，B错误；C、由于在叶肉细胞中，细胞核、叶绿体和线粒体都含有DNA，所以DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中，C正确；D、DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶等多种酶的协同作用，同时需要消耗ATP，D正确．故选：B．【点评】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查．

二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某草原生态系统一条食物链A→B→C中，各种群对能量的同化、利用、传递等数量关系如下表。已知该生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦，但其中149875百万千焦的能量未被生产者固定。下列有关叙述正确的是(单位：百万千焦)(

)种群同化量净同化量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量A

65.53.015.041.5B14.05

0.522.5C20.61.4微量(不计)无

A.种群A的净同化量为125百万千焦B.能量从B到C的传递效率为14.2%C.种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落D.种群B个体数量的变化是由于种群C对其进行捕食的结果参考答案：B42.干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血只能提取0.05微克，所以价格昂贵。现在美国加利福尼亚的基因公司用如下图所示的方式生产干扰素，试分析原理和优点。(1)从人的淋巴细胞中提取___________。使它与细菌质粒相结合，然后移植到酵母菌体内，让酵母菌________________。(2)酵母菌能用出芽生殖方式繁殖，速度很快，能大量生产_____，不但提高了产量，也降低了成本。(3)中国青年科学家陈