幼儿园语言活动方案

第第页幼儿园语言活动方案

幼儿园语言活动方案通用1

一、活动目标

1.体验味觉，增加味觉阅历。

2.品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

3.学习相关汉字。

二、活动预备

1.故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。

2.将柠檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及盐水的水杯布置在五个区域，每种口味的水旁边各放一盘切成小块的馒头，插上牙签。

3.酸、甜、苦、辣、咸汉字卡假设干

三、活动过程

1.老师讲解并描述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，学习相关汉字。

2.邀请幼儿当大厨，试着找一找酸、甜、苦、辣、咸5个伙伴在哪里？

〔1〕幼儿各自选择一个水杯用牙签取一块小馒头，蘸一蘸水杯中的水，尝尝是什么味道。

〔2〕说说你刚才尝到了什么味道？并指出相应的汉字。

3.出示表情图，请自愿的幼儿依据自己品尝味道时的感受把汉字与相对应的表情连线。

四、延伸活动

制作非常味道的面：在五个碗内各放入烫好的面条，然后分别在碗内各放一勺盐、糖、芥末粉和柠檬汁，另一碗保持原味，拌好后让幼儿品尝。

故事

酸甜苦辣咸酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸是5个好伙伴。他们感情好极了，白天一起玩耍，晚上一起睡觉，形影不离。他们最喜爱玩捉迷藏的`游戏有时候躲在大树上，有时候躲在石头后面，玩得不亦乐乎。

有一天，酸酸突发奇想：“嗯，太无聊了，辣辣老是躲在大树上，咸咸老是喜爱躲在石头后面，一下子就找到了，太没意思啦！我们改个玩法吧！”苦苦最怕动脑筋了，他苦着一张脸说：“这种事情别找我。”甜甜快乐的笑着说：“我有个好主意，我们找叽哩呱啦来，然后施展我们的隐身术，让他找不着我们。”大家一听都说：“嗯，好主意。”叽哩呱啦来了，他趴在墙上数着：“一、二、三，躲好了吗？”“好了！”声音模糊的传来。

叽哩呱啦找找大树上，找找石头后，一个也没有，最末他发觉地上有5盆水，“哦，隐身术！这招骗得了别人，可骗不了我！”于是他尝尝每盆水的味道，说：“这是酸酸，这是甜甜，这是苦苦，这是辣辣，这是咸咸，太好了，我一下子就抓到你们了！”

幼儿园语言活动方案通用2

活动目标：

1.知道常见动物的特征。

2.激发爱惜小动物的情感。

活动预备：

1、课件—动画片：可爱的小动物

2、课件—幻灯片：家养动物的影子

3、课件—幻灯片：两只脚动物，四只脚动物

活动过程：

一、导入

播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的爱好。

小伙伴，你们喜爱看动画片吗？，动画片里有很多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。

二、开展

1、动画片里，我们看到了很多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？

〔1〕第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小伙伴猜猜它是谁？

〔让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼儿猜对了〕

〔2〕又来了一只小动物

它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小伙伴猜猜它是谁？

〔幼儿猜出后，出示小鱼〕

〔3〕鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子

〔大象〕

〔4〕宝宝装在袋子里跑〔袋鼠〕

〔5〕耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。〔兔子〕

2、课件：家养动物的影子

依据动物影子猜动物

〔1〕你知道这是谁的影子吗？

让幼儿先看动物的`影子，争论后发觉是哪种动物。

〔2〕通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟识和了解动物的形状特征。

3、课件：两只脚动物，四只脚动物

小伙伴真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只