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文档简介

幼儿园中班整合性艺术系列活动设计方案1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色次序，进行粘贴的方法。、迁徙故事中角色出场的次序，借助标志物进行排序粘贴，利用外面语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。、踊跃参加排序粘贴和平涂活动，注意保持手指洁净和画面整齐。活动准备：、人手一套自己涂好的操作画片、房屋、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。、人手一支底纹笔，一张铅画纸。、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。、浆糊、抹布。活动过程：一、指引幼儿议论野外、夏、秋、冬的色彩你们见过野外吗？野外是什么颜色的？二、示范平涂野外的基本方法并率领幼儿空手练习、介绍底纹笔：我是谁？、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变变××色了。频频重复平涂。三、幼儿练习，教师巡回指导教师为幼儿准备各样几何形状白纸和各色颜料。四、出示小房屋及角色形象的图片组织幼儿议论粘贴方法、次序。、指引幼儿在标志旁粘贴小房屋。、启迪幼儿依据角色出场的线索排序。、幼儿操作，教师巡回指导，赐予实时鼓舞和反应。五、作品展览指引幼儿互相赏识评论。活动二：文学活动：童话《小房屋》活动目标：、感知认识童话故事中主要角色形象的特色和大概情节，学说对话。、借助图片的大小次序，高矮次序，进一步感知情节发展线索，记忆对话。、踊跃参加叙述活动，初步体验与伙伴共同叙述，共同游戏的快乐。活动准备：、内容选自莫斯科小毛毛第一版社《小房屋》改编。、教课挂图一副，操作图片若干。活动过程：一、启迪式发问导入，教师讲故事1、野外里会发生什么事？（幼儿自由讲话）2、教师讲故事《小房屋》。二、借助图片引导幼儿回想童话中主要角色和出场次序1、这个故事的题目叫什么？2、这个《小房屋》童话故事里都有谁呀？、数一数这个《小房屋》的童话故事里有几个小动物？、这五个小动物是否是一块儿看见小房屋，又一块儿住在小房屋里的？三、经过教师体态、音量、表情的变化，指引幼儿对角色形象愈来愈大，数目愈来愈多的注意。四、教师边操作图片，边指引幼儿叙述故事，要点练习对话。五、鼓舞幼儿勇敢地表演对话。六、迁徙音乐活动火车舞，指引幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时伙伴越变越多的愉悦。活动三：音乐活动：邀请舞《火车舞》活动目标：、学习火车舞，能随着音乐协调地做小跑步动作、迁徙文学、美术活动中角色出厂的次序并经过察看、模拟初步掌握火车舞的邀请方法。、知道经过邀请，火车会愈来愈长，人会愈来愈多，体验与伙伴共同舞蹈，共同活动的快乐。活动过程：一、由美术作品导入，惹起幼儿对火车舞兴趣。二、指引幼儿熟习乐曲的旋律、节奏，启迪幼儿探究开火车和火车跑的动作。三、鼓舞幼儿集体听音乐学双手围绕及小跑步动作。四、指引幼儿学跳邀请舞火车舞。、教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。、指引幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。3、依据图片次序，教师带幼儿跳邀请物火车舞，要点帮助幼儿掌握邀请和更

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