幼儿园大班教案《风儿找妈妈》含反思

幼儿园大班教课设计《风儿找妈妈》含反省大班教课设计《风儿找妈妈》含反省合用于于大班的音乐主题教课活动中间，让幼儿唱准休止符旋律，经过演唱歌曲，使幼儿可以体验、表达歌曲中思念妈妈的表达出来感情，在教师的指挥下练习双和弦声部合唱，体验于他人协作的快乐，快来看看幼儿园大班《风儿找妈妈》含反省教课设计吧。活动目标：1、经过演唱歌曲，使幼儿可以体验、表达新歌中思念妈妈的感情。2、引导幼儿教育唱准休止符旋律。3、在教师的指挥下和声练习双声部合唱，体验于他人协作的快乐。4、幼儿经过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及灵巧性面部的表现能力。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动过程：一、发声练习：教师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：《听》。二、新授歌曲，帮助婴儿理解歌曲的内容并学习运用柔和、自然的声音演唱：1、经过师幼的讲话，引出活动的内容：小朋友，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，假如你的妈妈出差了或许你一连几日都没有看见自己的妈妈了你会如何？你会如何做？孤独风儿也特别思念自己的外婆，它呀亟需各处找寻妈妈呢，我们来听一听，风儿找妈妈的故事"2、班主任教师将歌词串成一篇小散文，完好的有感情的成功进行朗读，帮助幼儿理解、记忆歌词：发问：（1）风儿回家了吗？它在干什么？2）谁听清楚了风儿要捎给拣妈妈一句什么样的话？3）风儿把嗓子都喊哑了，你们可以帮助能帮助毛藓呼喊它的妈妈吗？3、教师完好的、有感情的清饶舌，请幼儿议论：1）听了这出戏你心理有什么感觉？2）老师是用什么样的声音来演唱歌曲的？为何老师要用这样的音色来演唱这首歌曲？4、再次教职员跟着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随教师摇摇头的哼唱：发问：别来无恙在找妈妈时都问过谁？这结语歌曲中是如何唱的？（请幼儿一同练习唱这两句，要点引导幼儿唱准休止符。）5、指导幼儿运用齐唱、接唱多种形式训练演唱，启迪幼儿运用表情和声音表现对启发妈妈的思念。三、在教师的指挥下和声练习双声部合唱，体验与陌生人合作的快乐：1、幼儿试试用"唔"演唱歌曲。2、幼儿完好的演唱歌曲，同时教师以哼唱的形式演唱。3、请幼儿谈谈这一遍演唱时和从前有什么不一样？4、学员和幼儿进行双声部的合唱并幼儿谈谈如何才会使两个声部的声音和睦、优美。5、幼儿分红两组在教师的指挥下和声练习双声部合唱。四、结束活动：1、你感觉风儿的妈妈会要说在哪里？2、小伙伴小朋友此刻你们有点想妈妈了没有？假如你和你的老公分开了（一天或更长时间见不到妈妈），你想捎给妈妈一句什么话？3、X老师一定感觉的我们班的小朋友特别的爱自己的妈妈，不要在和妈妈分开的时候才跟妈妈说我爱你，我想你，爱要谈谈出口，今日下午昨天下午妈妈来接你的时候，今日夜晚回家的时候就前两天高声的对妈妈说：妈妈我好爱你！好吗！教课反省：歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、境界感慨的歌曲。歌曲经过描绘风儿奶奶找妈妈的情形和心情来感染幼儿，进而激发出幼儿对妈妈助推的爱，以及怜悯心和爱心。在活动中，将运用双声部合唱运用的形式将歌曲的境界表达的更加激烈，衬着出风儿对妈妈的孤独之情和爱妈妈的感情。对孩童的感情发展幼儿有很大的帮助。小百科：从科学的层次来看，风常指空气的水平运动妇女解放重量，