新教科版四年级上册科学 3-4 弹簧测力计 教学课件

科学教科版

四年级上册弹簧测力计运动和力学习目标力有大小和方向，力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。力的单位是牛顿。1发展进一步研究力的兴趣。树立细致、有步骤工作的态度。3体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。用弹簧测力计可以测量物体的重力。4认识弹簧测力计的基本结构，使用弹簧测力计测量力的大小。2研究运动和力时，往往需要知道力的大小。弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。平板式弹簧测力计条形盒式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒式弹簧测力计探索一：结构和读数当拉手用,方便提拉重物受力时弹簧伸长，产生弹力指示力的大小标明力的刻度值挂被测的物体认识弹簧测力计。1观察弹簧测力计是由哪些部分组成的，想一想各部分有什么作用探索一：结构和读数用力慢慢拉挂钩，看看弹簧怎么变化，指针怎么移动。拉力越大，弹簧伸得越长，指针向下移动，示数也越大。跟橡皮筋的特点很像。探索一：结构和读数观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。ABAB力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。1N0.5N5N2.5N每一大格是多大的力？每一小格是多大的力？最大能测量多大的力?一大格平均分成10小格探索二：使用方法用弹簧测力计测量力的大小。2使用弹簧测力计的注意事项:1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置;2.读数时，视线与指针相平;3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。检查指针是否指着“0”拉动调整探索二：使用方法使用前若没有对齐，要调节刻度盘高低使其对齐（调零）。探索二：使用方法读数时视线与指针相平。探索二：使用方法注意测量不可超过最大数量（量程）。如何确定测量的物体超过了测力计的最大量程？物体放桌面缓缓向上提物体未离开桌面指针已至最大值说明已经超过最大量程，应停止测量。探索二：使用方法用手拉一拉，分别使指针指到1N、2N、5N，感受不同大小的力测一测探索二：使用方法可以先掂一掂，估测一下。用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小探索二：使用方法测一测估测完一个测一个探索二：使用方法探索二：使用方法马克杯2N2N1N≈0.1千克香蕉1.5N1.3N笔袋1N0.8N钥匙0.5N0.6N1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？①物体挂在挂钩上，使得弹簧自然伸长，从而产生弹力。②使用弹簧测力计时先调零，测量之前要进行估测，选择适当量程的弹簧测力计。2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？撑杆和海绵垫健身球跳板蹦床生活中的弹力（班级记录表）（日期）撑杆和海绵垫杆子弯曲及海绵垫受压变形后产生的弹力健身球橡胶及球内空气受压后产生的弹力跳板长板受压弯曲后产生的弹力蹦床网面及四周的弹簧受力变形后产生的弹力鼠标内部弹簧受压后产生的弹力头绳橡皮筋受力变形后产生的弹力弓箭弓柄受力变形后产生的弹力它们都因发生形变而产生弹力。用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。制作材料：

曲别针、硬纸板、橡皮筋、标准物（如钩码）、笔、直尺等。用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。制作步骤：1.用曲别针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端用曲别针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度（0）。制作步骤：2.画出测力计的刻度：用钩码等已知重量的物体作重物，在硬纸板上标出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。观察一下，1N、2N、3N……之间的刻度长度一样吗？制作橡皮筋测力计课堂达标1.使用弹簧测力计时，用食指钩住提环，用挂钩钩住待测物体。（

）2.弹簧测力计刻度标出的最大测量值就是它的量程。

（

）3.所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。

（

）4.弹簧测力计是根据“在弹性限度内，弹簧受力越大，伸得越长；受力越小，伸得越短”的特性来测量力的大小的。

（

）

√××√

判断课堂达标

选一选1.在使用弹簧测力计前发现指针在“0”位置以下，若用这个弹簧测力计测出物体的重力是5牛，则该物体实际的重力

()。A.大于5牛B.小于5牛C.等于5牛2.下列设施中，()不属于弹力的应用。A.弹力碰碰球

B.蹦床C.荡秋千

3.一只运动鞋的重力约为（)。

A.400牛B.40牛C.4牛BCC总结认识力认识弹簧测力计用弹簧测力计测量力的大小生活中的弹力5运动与摩擦力第三单元运动和力

知道一个物体在另一个物体表面运动时,接触面会发生摩擦,产生摩擦力。会研究物体受到的摩擦力与不同运动方式的物体之间的关系。一、填空题。1.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生

摩擦

,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫

摩擦力

。

2.体操运动员往手上擦镁粉是为了

增加摩擦力

。

3.我们可以用

弹簧测力计

来测量摩擦力的大小。使用这个工具时,首先要检查指针是不是在

“0”

的位置。力的单位是

牛顿(或N)

。

4.滚动轴承是一种利用

滚动

来减小摩擦力的装置。

摩擦

摩擦力

增加摩擦力

弹簧测力计

“0”

牛顿(或N)

滚动

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.在下列物体上水平拉动同一辆小车,在(

A)上用的力最小。A.玻璃板B.木板C.毛巾2.开车时,汽车受到的摩擦力的方向与汽车运动的方向(

B)。A.相同B.相反C.都有可能3.下列属于减小摩擦力的是(

C)。A.鞋底的花纹B.增大接触面粗糙程度C.变滑动为滚动ABC4.关于摩擦力,下列说法不正确的是(

B)。A.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦B.摩擦力都是不利于生活的,我们要尽可能地减少摩擦力C.摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关B三、连线题。

四、探究题。1.在纸盒内放入橡皮、胶棒等“重物”,通过增加垫圈的方式拉动它在粗糙的平面上运动一段距离。用

个垫圈刚好可以拉动纸盒。

提示:根据实际情况填写。2.记录使用不同的搬运方式时,拉动纸盒需要的垫圈个数:搬运重物(纸盒)的方式拉力的大小(填垫圈个数)第1次第2次第3次平均值直接滑动使用“滚木”使用轮子

填表格略通过实验,我发现:

在压力相同的条件下,滚动比滑动受的摩擦力小

。

填表格略在压力相同的条件下,滚动比滑动受的摩擦力小

五、思考题。