新教科版一年级下册科学 1-4 给物体分类 教学课件

科学教科版

一年级下册分类是科学研究的一种重要方法。根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学概念目标12科学探究目标能够根据一个特征对物体进行分类。给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果也会不同。12继续发展对物体进行研究的兴趣。认同物体可以某一特征被归类。12体会到人们可以利用分类的方法整理来自世界的各种信息。科学态度目标1科学、技术、社会与环境目标颜色大小形状看气味闻光滑粗糙摸轻重掂我们是怎样观察物体的？堆放在一起选一选：哪一种挑选方法更方便分类摆放√市场里的蔬菜都是分类摆放的。我们怎样给物体分类？shìchǎnɡlǐdeshūcàidōushìfēnlèi

wǒménzěnyànɡɡěiwùtǐfēnlèibǎifànɡde

乒乓球大木块小木块塑料块大橡皮小橡皮玻璃弹珠塑料杯大螺母小螺母给前面用过的所有物体分类。ɡěi

qiánmiànyònɡɡuòde

suǒ

yǒuwù

tǐ

fēn

lèiɡěiměiɡewùtǐbiānhào给每个物体编号。1为什么分类时要进行编号？车牌号门牌号便于观察、记录、寻找乒乓球大木块小木块塑料块大橡皮小橡皮玻璃弹珠塑料杯大螺母小螺母①②

③④⑤⑥

⑦

⑧⑨

⑩将分类依据写在卡片上，让同学们猜猜看。选择一个特征进行分类。2xuǎnzéyígètèzhēngjìnxíngfēnlèi形状轻重颜色大小……1.标一标：给每个物体标号。2.说一说：说说这些物体的特征。3.想一想：根据什么特征给它们进行分类。4.分一分：按照物体的特征给物体分类吧。活动步骤1.统一好分类标准，相互合作，不争不抢。2.分好类后，完成分类研究报告单，可画可写。活动提示选择不同的特征来分类小组汇报汇报语言：我们组是根据物体的（

）特征进行分类，我们把（

）的（

）分成一类，把（）的（

）分成一类。尝试更多的分类方法，并记录下来。3chánɡshìɡènɡduōdefēnlèifānɡfǎbìnɡjìlùxiàlái球形①⑥方形②③④⑤⑧其他⑦⑨⑩第1种方法形状大①②③④⑦⑨小⑤⑥⑧⑩第2种方法大小木头金属⑨⑩②⑧玻璃橡胶塑料①③⑦⑥⑦④⑤第3种方法材料米色银色⑨⑩②④⑤⑧其他①③⑥⑦第4种方法颜色形状轻重颜色大小是否透明分类特征

1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？wǒmengēnjùwùtǐdenǎxiētèzhēngjìnxínglefēnlèi光滑与粗糙2.根据同一个特征进行分类时，结果有哪些不同？gēnjùtóngyígètèzhēngjìnxíngfēnlèishíjiéguǒyǒunǎxiēbùtóng(1)按照轻重分类，结果不同。小木块是重的，因为它比泡沫块重。小木块是轻的，因为它比螺母轻。根据同一特征进行分类，结果为什么不同呢？

(2)按照大小分类，结果不同。小木块是小的，因为它比泡沫块短。小木块是大的，因为它比泡沫块高。选择同一标准物，结果为什么不同呢？给物体分类学习用品分类整理节省时间生活中的分类生活用品分类摆放，方便生活生活中的分类垃圾分类保护环境生活中的分类1红色小西红柿2黄色小西红柿3大西红柿4金桔5猕猴桃

6红毛丹7核桃8果冻9香蕉10黄瓜

课堂达标分一分：按照物体的特征给物体分类总结给物体分类分类：更清晰、有序地认识物体分类物体时，可以根据物体的特征进行分类分类时，依据的特征不同，分类的结果也有所不同。分类是科学研究的一种重要方法。4给物体分类第一单元我们周围的物体

分类是科学研究的一种重要方法。给物体编号，选择物体的一个特征进行分类。尝试更多的分类方法并记录下来。

一、快乐选一选。（把正确答案的序号填在括号里）

1.在辨别水和糖水时，我们会用到（

C

）。A.耳朵B.手C.嘴巴2.在比较物体的轻重时，不会用到（

A

）。A.耳朵B.手C.天平3.下列不属于物体特征的一项是（

B

）。A.轻重B.产地C.大小CAB4.如下图所示，这些物体是根据（

B

）来分类的。A.轻重B.形状C.大小B二、快乐判一判。（正确的画“√”，错误的画“✕”）

1.可以同时按两个标准给物体分类。

（

✕

）2.同一堆物体按照大小分类，各小组分得的结果一定相同。

（

✕

）3.垃圾按是否可回收可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾。