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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班科学教案模板幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特殊感爱好，经常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，有一个小伴计带来的吹泡泡玩具刚和伙伴玩了一会儿，一不当心玩具中盛的泡泡水全给洒了，观察那个小伴计焦急地哭了起来，全部的小伴计都很想帮忙她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满意孩子们的探究欲望，达成他们美妙的心愿，我特意设计了这次活动。

活动目标

1、让幼儿利用操作实践，掌控配制泡泡水的方法。

2、初步学会观看泡泡大小与泡泡水之间的关系。

3、激活幼儿的奇怪   心，满意幼儿探究实践的需要。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

教学重点、难点

1、让幼儿自己发觉做泡泡水的隐秘

2、让幼儿亲自试试做泡泡水

活动预备

1、供应糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、几张怎样做泡泡水的图纸。

2、每组一个操作台。

3、录像机

活动过程

一、泡泡水的隐秘。

1、老师展示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习爱好。

老师给小伴计带来了一件玩具，想和小伴计一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？（泡泡水和吸管）那请小伴计们想想我们在生活当中什么时候会消失泡泡？可是泡泡水没了，怎么办？（自己配制泡泡水）

2、幼儿第一次试试配制泡泡水。

（1）幼儿自由分组，在操作台前试试用不同的材料配制泡泡水。

（2）经幼儿商议 后，每组推举一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，沟通阅历。

提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？

3、幼儿其次次试试配制泡泡水。

幼儿在借鉴伙伴胜利阅历的基础上，再次动手操作，亲自体悟如何胜利地配制泡泡水。老师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。

二、观看泡泡水与泡泡大小之间的关系。

1、dv回放。

引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激活幼儿的探究爱好。

2、幼儿第三次试试配制不同的泡泡水。

（1）试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？

老师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合、一名引领者，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。

（2）集中争论。

提问：你有什么发觉？

引领幼儿发觉同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。

3、试试用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

各别提问：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡？说说你们是怎么配制，有什么发觉吗？

三、吹泡泡竞赛，共享胜利的欢乐。

比一比，看哪个组的小伴计吹的泡泡又多又大。（允许幼儿相互学习，相互帮忙，共同进步。）

四、活动延长：

小伴计今日很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太感谢你们了！不过老师要请小伴计回家试一试，除了能够用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料能够配制出泡泡水？

教学反思

1、活动来源于幼儿的生活，所涉及的材料也是常见的。

2、我觉得在试试环节中，应对不同的孩子用不同的要求。

假如让我重新上这节课，我会选择让那些试试做泡泡水

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