数学幼儿教案中班教案6篇

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数学幼儿教案中班教案篇1

设计意图：

排序是将两个以上组成一组的物体排出序列，幼儿可依据大小、外形、颜色、数量、名称等排列物体，探究和发觉各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作抚弄物品时，已渐渐认识了事物的一些属性，如：大小、长短、颜色、外形等，能发觉其明显的差异性，也能感受到有关规律的阅历。本次活动依据中班幼儿的年龄特点，结合生活实际以游戏情景贯穿活动，激发幼儿的爱好，引导幼儿观测并发觉规律，促进幼儿观测、比较、思索及制造技能的进展，使幼儿在游戏中学数学、用数学，并在此过程中感受数学的重要和有趣，感受生活中物体排序的规律美。

活动目标：

1.能够发觉并清晰讲解并描述物体的排列规律。

2.学会按物体的1-2个特征有规律的排序。

3.能运用有规律排序的方法装饰物体，感受生活中物体排序的规律美。

活动重点：学会按物体的1-2个特征有规律的排序。

活动难点：能够发觉并清晰讲解并描述物体的排列规律。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿已有初步有规律排序的阅历，观测过生活中有规律排序的物品。

2.物质预备：

(1)ppt(生活中有规律的.排序的图如靠垫、珠帘等);

(2)幼儿操作材料：

①穿手链：毛根、各种有颜色的笔套、珠子;

②装饰腰带：自制腰带、各种自制的操作图形;

③装饰相框：自制相框、各种有颜色的工字钉;

④装饰帽子：自制帽子、大小不同的亮片;

活动过程：

一、播放ppt，引导幼儿观测生活中有规律排序的图片

1、播放ppt，引导幼儿观测

2.引导幼儿找规律，并用完整的话讲解并描述排列规律

3.老师

二、幼儿分组操作活动

1.老师示范讲解操作材料

(1)装饰相框：用工字钉有规律的装饰一个美丽的相框送给小兔。

(2)装饰帽子：用不同大小的亮片有规律的装饰一顶美丽的帽子送给小兔。

(3)装饰腰带：用各种图形宝宝有规律的装饰一条腰带送给小兔。

(4)做手链：珠子和笔套串项链，用毛根穿水彩笔笔套，按规律穿一条美丽的手链送给小兔。

2.提操作要求

(1)用工字钉操作时要留意安全，操作时要保持宁静，假设有问题请举手;

(2)小伙伴可以用刚才我们说过的规律装饰，也可以想出不一样的规律装饰;

(3)假如你很快就装饰完一种礼物，你还可以到另外一组装饰别的礼物。

3.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞技能强幼儿大胆创编排序规律

三、展示幼儿作品，师幼共同讲评。

1.老师重点挑出1-3种排序规律进行讲评

2.自然结束，引导幼儿课后相互检查，并把装饰好的礼物送给小兔。

数学幼儿教案中班教案篇2

活动目标：

1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

2.尝试改变图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿态。

3.体验数学集体游戏的欢乐。

4.初步培育观测、比较和反应技能。

活动过程：

1.认识图形片。

出示几何图形图片，引导幼儿观测。

师：这里有很多图形，你们能叫出它们的名字吗?

引导幼儿逐一认读图形名称。

2.拼图形娃娃。

(1)师：图形片想请小伙伴用它们来拼出各式各样的娃娃。

想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?

幼儿分组进行操作。

(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?

师：请和你旁边的小伙伴说一说你拼的是什么娃娃?

3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

提出操作要求:请小伙伴们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

4.集体评价。

用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?

引导幼儿观测记录单上的数字与实际运用的数量是否全都。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

数学幼儿教案中班教案篇3

有益的学习阅历：

1．理解序数的含义。掌控序数词“第几”。

2．能从不同的方向找到物体排列的位置。

预备：

贴绒图片一张：画有房子4栋，每个房顶尖上有―个标记，标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。

贴绒卡片：青菜、骨头、鱼、青草各一件。

活动与指导：

1．请5个小伙伴在讲台前面站成一行，让一个幼儿上前来点数，说出这一行的小伙伴有几个?(5个)援助幼儿说出从左往右数，每个小伙伴站在第几？告知他们从哪里数起，开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛，告知他们：讲台前的第几个幼儿回到座位上了，要求台下的幼儿说出回到座位上的小伙伴的名字。

2．出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块，放在桌子上排成一行，让幼儿数一数，一共有几块积木，然后让幼儿说出从左往右数，绿颜色积木排在第几?从右往左数，绿颜色积木又排在第几，使幼儿认识序数的方向性，知道同一个物品，从不同的`方向数，它所排的位置可能是不同的。

3．出示4间房的图片，告知幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物喜欢的食物都预备好了，请小伙伴送给它们，记住小兔住在从左数第一栋房子里，小狗住在第二栋房子里，小猫住在第3栋房子，小羊住第4栋。现在小伙伴把食物送给它们吃吧，请4个幼儿上前，分别将食物放在动物的房子前，然后说出我把**送到了第*栋，这是**家。老师将房顶上的标记另一面翻开，验证幼儿送的食物是否正确。

数学幼儿教案中班教案篇4

设计思路：

本次活动教学内容是在幼儿学习两种物体的不同排序方法的教学内容基础上开展的教学。依据本班幼儿的实际学习状况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：尝试用两种物体按肯定规律排序，初步掌控两种物品的不同排序规律和方法。在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。依据本次活动的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿掌控两种物品的不同排序方法。

活动目标：

1、尝试用两种物体按肯定规律排序，初步掌控两种物品的不同排序规律和方法。

2、在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。

活动预备：课件；树叶、花生、豆子等；展示版块

活动过程：

一、观看ppt1，查找“abab”的规律。

1、“今日森林体育馆里要进行动物运动会，邀请小伙伴们去当小观众，你们情愿吗？那我们出发了。”

师：“运动场布置的真喧闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”

2、幼儿观测并进行表述，如运动器械皮球〔同色〕是根据“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；气球是根据“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是根据“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。

3、老师进行小结。

二、观看ppt2，探究运动员进场的各种排队规律。

1、运动会要开始了，小动物们个个精神饱满地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？它们是怎么排队的？假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序？

2、接下来进场的是爬树运动员，“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的？假如再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序？

3、最末进场的是举重运动员，这些大力士是怎么排队的？假如再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序？

三、制作奖品，再现物体的序列。

1、小伙伴们真会观测，发觉了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在焦灼的竞赛，立刻要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没预备好，要请我们来帮忙，你们情愿吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料根据肯定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？

2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或依据序列指示制作奖品。a、用两种豆子制作奖牌；b、用树叶制作花环；c、用花生制作项链。

3、请幼儿展示自制的奖品。并向大家说说奖品是根据什么顺次排列的？

四、知识迁移：

1、孩子们真棒！援助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多留意多观测，还有许多许多的事物都是有规律的排序的。

2、引导幼儿利用已有阅历说说生活中的规律美。

五、活动结束：按男女规律排队出活动室，结束活动。

六、活动延伸：

1、在日常生活中引导幼儿观测、发觉四周环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

2、在结构游戏和美术活动中迁移阅历，自创一些简约的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。

执教老师反思：本次活动教学设计努力遵循“老师为主导、同学为主体、情境为主线、游戏为形式”的原那么，让幼儿积极主动地参加教学的全过程。通过以“小动物召开运动会”为线索，奇妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发觉其中的规律；又以制作奖品项链进行操作活动。进行实际的教学过程时，发觉孩子们对今日的教学内容特别感爱好，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们在操作这个环节发觉都是他们平常自己收集的树叶、豆子、花生等材料时特别兴奋，操作时特别仔细、投入。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得开心，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。

数学幼儿教案中班教案篇5

活动目标：

1、在解决问题中发觉物体排列的规律，对排序产生爱好并情愿尝试自己动手排序。

2、感受规律的美，体会排序在生活中的作用。

活动预备：

课件、幼儿操作材料。

活动过程：

一、导入活动。

1、你们喜爱听公主和王子的故事吗？

师：有一天，一只青鸟飞过，丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧！〔放录音〕

2、师：信中说什么？王子在污七八糟之城迷路了，你们觉得污七八糟魔女城是什么样的？〔很乱〕去魔女之城需要经过哪里？〔规章之城〕规章之城又是怎样的呢？〔整齐，有规章〕你们情愿和公主一起去挽救王子吗？

3、公主在大大的箱子里装上了好多东西，那我们出发吧！

二、利用故事情节，发觉规律排序。

1、找钥匙

师：公主走呀走，她来到了规章之城的城门口，可是城门怎么了？公主用劲地摇摆锁头，这时一旁的大怪树说话了〔放录音〕。门锁了，怎么办呢？

师：要找到钥匙才能把门打开。去哪里找？〔树林里〕

师：来到了树林里，你发觉了什么？究竟是哪把钥匙呢，我们来听听大怪树的提示吧！〔放录音〕

师：大怪树告知了我们一个关于水果的规律，谁听到了？〔苹果苹果梨〕

师：现在你知道是第几棵树上的钥匙了吗？〔第2棵〕

师：谁能按着大怪树说的水果规律继续排下去呢？〔请个别幼儿说说并上来排列〕

师：他排列的正确吗？这是根据两个一个排列的。

2、走彩色的路

师：拿到了钥匙，公主兴奋地打开城门，可是她又遇到了难题，在她面前涌现了好几条分岔路，可是只有一条才能通往魔女之城，应当走哪一条呢？〔中间这条〕

师：看来中间这条路才是最安全的。这条路的颜色可真多，有哪几种颜色组成的？你发觉了什么规律？〔粉色蓝色白色的规律〕

师：那我们一起把这个规律念一念吧。

师：原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。

师：请个小伙伴上来用笔把路径画出来，让公主安全的走出去吧！

3、修桥

师：公主很快就走过了彩色路，继续往前走，公主来到了悬崖边，看到了什么？〔引导幼儿观测画面，请个别幼儿说说〕

师：还有3座桥，可是每一座桥上都有破洞，怎么办？

师：让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥，应当把木板补到哪座桥上才正确呢？〔依据幼儿的回答老师进行演示并带领幼儿集体验证〕

小结：究竟把桥有规律的修好了，公主顺当地过河了。

四、援助小猴。

师：过了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他们问路，可是小猴没时间告知公主，他们找不到自己的位置了。只有帮三只小候找回各自的位置才能给公主指路。快援助小猴找位置。

幼儿四人一组操作。

师：我很喜爱这规章之城，由于城里全部的东西都是有规律的摆放的，整整齐齐，看了让人觉得很舒畅，你们喜爱规章之城吗？

三、整理污七八糟之城。

师：通过规章之城，来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样？这么乱，上哪去找王子啊，你们情愿援助魔女整理一下吗。

1、整理房间

要求：请你援助魔女把袜子有规律地挂起来，盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上，从小旗这边开始往后排，想一想，除了我们刚才讲过的这些规律，你还可以怎么排？排出不一样的规律来，好吗？等会请你来说说你是根据什么规律排的。

2、展示幼儿的作品。〔请完成的幼儿将操作纸贴到展板上〕

师：看看这张是怎样排的？

找找看有没有和这张排的不一样的了？〔发觉有更多有规律的排法〕

四、观赏生活中的规律之美，感受它的用处。

老师和幼儿一起观赏生活中规律之美，感受规律之美。

数学幼儿教案中班教案篇6

幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》

【活动目标】

1、学习用自然物测量物体，掌控测量的方法。

2、尝试用数字记录测量的结果。

3、能积极参与测量活动，独立完成操作任务。

【活动预备】筷子，铅笔，吸管，粉