特殊教育演讲比赛(9篇)

特殊教育演讲比赛(精选9篇)特别教育演讲竞赛篇一

特别教育大比武是一场关注特别教育领域及残疾人群体的赛事，而我作为一个特教老师，也有幸参加其中。在这场比武中，我和我的同事们聚集在一起，沟通阅历，学习借鉴，为特别教育事业贡献自己的力气。

其次段：比武中的收获与收获方式

在特别教育大比武中，我最大的收获就是通过对其他同行的观看和学习，学会去跟随不同的行动规划和应对方式。同时，人际交往力量的提升也让我能够更好地与同学们沟通，更加关注他们的共性化需求，为他们的教育过程供应更好的关心和引导。

第三段：比武中的教学互动与心得体会

在比武中，我特殊感受到了同行之间的教学互动和师生之间的相互敬重，这让我深刻体会到了特别教育的敬重和公平的价值。同时，我也会将这样的情感去传递给我们的同学们，告知他们他们不仅仅是一个一般人，他们也可以为社会做出自己的贡献。我信任，在这样的氛围下，我们的同学们必将发掘自己的潜力，并收获更好的成长。

第四段：提升技能和专业水平的意义

参与这样的大型赛事有着多重的意义和价值，其中最重要的莫过于能够提升我们的技能和专业水平。在比武中，我学习了很多新的学问和技巧，以及了解了更多先进的教育理念和做法。这些学问和技巧不仅能够提高我们的教学水平，也可以在实际工作中运用到，让我们的同学受益更大。

第五段：结语

总的来说，特别教育大比武是一场极具启迪性和收获的竞赛，为我们供应了一个学习和沟通的平台，也让我们更好地了解和探究特别教育的真谛。借此机会，我也盼望我们能够更加关注特别教育，为同学们供应更加温馨和布满期望的学习环境，让每个人都能够得到自己想要的成长。

特别教育演讲竞赛篇二

进展特别教育，为全部适龄儿童少年供应公平教育，是我国法律规定的一项基本国策。随着我国教育机制的不断完善，人们对弱智者的熟悉也在不断转变，从卑视到理解；从怜悯到支持；从排斥到接纳；从遗弃到教育潜能的开发；已越来越受到社会各界的重视。作为学校应转变教育理念，责无旁贷地教育和康复训练的责任，让每个孩子得到充分的关爱，充分的进展，让特别儿童同全部孩子一样，在同一片蓝天下享受阳关、暖和、雨露的滋润。近年来我们学校就把随班就读工作当作学校的一项重要工作来抓，并收到较好的效果。

学校建立随班就读工作领导小组，由校长任组长，特别儿童专职辅导员和教育主任任副组长，特别儿童班级的班主任为组员，各司其责，做好随班就读的管理工作。

我校把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。学校为随班就读生供应了公平、宽松、和谐的成长环境，供应给同学心理扶持。针对特别同学的个体差异和有效的进行教育，学校开设特别儿童随班就读补偿室，配备专职老师。依据同学身心进展特点，合理地制定同学进展方案，确定特别同学的起点和最近进展区域。设计有针对性的练习，开展个别辅导和增加技能方面的训练。我们充分运用资源室心理疏导、教学辅导、行为矫治、缺陷补偿的功能，关心随班就读同学正确熟悉自我，扬长补短，发挥潜能，提高社会适应力量，逐步成为具有健全人格的社会人。同时，适时的进行心理辅导，让他们发觉自己微小的进步，让他们熟悉到胜利是无所不在的。我校老师在随班就读工作中留意渗透心理健康教育，老师用爱调整了同学的自卑的心态，关心他们树立自信，为回归主流社会制造条件。

每一位特别儿童的班主任在开学时，手中都有一本记载那个孩子各种生活、学习方面的记载本，开学就由班主任制定一个针对个人训练的方案，并根据方案进行训练。孩子的具体状况在《随班就读同学档案卡》里可以了解；与家长的沟通状况，班主任都在《家访登记表》和《家教联系卡》上做下了具体的记载；孩子每周的学习机日常行为状况，一桩桩、一件件细小的事情班主任都为他们在《特别儿童教学及日常行为周记载表》里登记在册；老师们的课外补偿训练尽心尽力，填好《课外补偿训练记载表》；定时为孩子做进行的心理健康辅导，都准时登记在《心理询问记录表》里；《帮教补偿活动记载》里还有许很多多的同学关心他们学习，关怀他们生活的点点滴滴。期末，班主任会为他们总结整个学期的学习、生活状况。顺手拿起哪个孩子资料，就可以了解他全部的学习与成长过程。

苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类最敏感的角落。爱护儿童的自尊心就是爱护儿童潜在的力气。”我校老师在教学中转变了以往居高临下的权威心态，敬重每位同学的共性情感和才智力量。以亲切的面孔，公平和谐的口吻与问题同学沟通，缩短了师生的“心距”。在生活上，赐予他们无微不至的关怀，对学校的特别同学，我们统一支配在老师食堂与自己的班主任、科任老师一同就餐，让他们能真真实切地感受到老师对他们的关怀，消退心理上的恐惊。同时，我们教育班干部、同学要有一颗爱心接纳这些特别同学，在学习上赐予关心，行为上赐予指导，并利用课间空闲时找这些特别生谈心、沟通，为他们身心健康成长打下了坚实的基础。

多鼓舞能激发人奋进，多疏导能开启人的心灵。其实每个人都有自己的闪光点，闪光点是进步的起源。为了关心这些随班就读生形成良好的心里品质，走向胜利的起点，找回自信，老师们在工作中不仅做到了服务热心、开导细心、教育急躁，并且更要挖掘他们的闪光点，给他们制造表现胜利的机会。如：四班级夏科同学性格内向，不擅长与别人沟通，班主任夏老师就与科任老师沟通，让他在课堂上尽可能的多表现自己，全部的老师联合起来共同查找他的闪光点。一段时间后，我们发觉夏科同学你脸上有更多的笑容，更犯难能珍贵的是，在本学期的期中测试中，夏科同学的语数两科均达了及格水平，这是以前从没有过的现象。在此我，我们感到了夏科同学品尝到了胜利的喜悦，品尝到了为集体争光的骄傲感，同时一种乐观向上的心理品质也得到了潜移默化的培育。

五班级的刘幸子同学是个说话结巴且偏弱智的女孩，课间没有一个同学和她一起玩，自己常独来独往。但通过她的眼神不难发觉，她多么渴望能和同学们一起玩，但又可怕加入同学之中，不敢与同学主动接触。班主任老师发觉后，打算关心她，让她融入到集体之中来。于是，找了一个比较负责的班干部，让她带着刘幸子一起课间嬉戏、谈天。一段时间后，其他同学也自觉地与刘幸子一起玩耍、学习。就这样，独来独往的刘幸子再也没有了，取而代之的是一群欢快的同学。从她甜甜的笑容中我们感受到了她对集体嬉戏的欢乐，在集体生活中的暖和与幸福。

上级部门特别关注这些孩子，每学期都有特地的拨款，始终以来，学校都坚持专款专用：他们喜爱读故事，就为他们购买适合他们认知水平的《童话》；他们喜爱画画，就为他们预备图画教材和画画工具；他们喜爱运动，给他们买来跳绳、羽毛球、乒乓球；为他们购买学习用品、体育用品、生活用品，发给他们生活费。他们虽然属于“特别儿童”，但他们同样拥有享受正常孩子同等待遇的权利。所以，我们竭尽一切力量，为他们铺一条最好的路。

1、利用各种渠道、资源，让我们的特别教育辅导老师及各位老师多进行随班就读教育的培训。

2、建立好随班就读资源教室，并配齐资源教育的教具、玩具、图书、电教设备等。是树儿总会发芽，是花儿总会开花；是人心中总有抱负和追求。让我们把教育看做是培育生命的事业，对智力和身体上有残缺的同学更加当心的浇灌和养护。让我们每个老师都对随班就读同学担当起应尽的责任。在同一片蓝天下，让他们共同沐浴爱的阳光雨露，唤醒他们对真、善、美的内在要求，体验人生意义，使教育的生命境界得到提升，这是我们教育工的共同责任。

特别教育演讲竞赛篇三

怀着对教导的幻想，我捧着一颗酷热的心踏上了神圣的讲台。过在这半年里我深化领悟到了做教授的艰苦和兴奋，我把本身的芳华倾泻于我所钟爱的特殊教导奇迹上，倾泻于每个门生身上。成果许多，现总结以下：

1、思维熟悉

2、传授工作。

在传授工作方面____年4月在我和个位科任教授的互助竭力下，顺当的送走了高考班，这是我带的第一个班。在高登科获得了可喜的成果，为我今后的门路奠定了必定的根本。在高考班毕业今后，由于李楠楠教授的个人由于不能来校上课，我为其代5年1班的语文课，两个月共代课100余节。

____年9月在我的申请下，和学校带领的信任下，我又担当了06美术的班主任兼语文老师。在办理班上吸取上一个班的阅历教训，自动与优秀班主任雷同，现已步入正轨，在传授方面我坚决教书并育人的原则，慢慢培育门生的人生观和全国观。

3、考勤方面。

我在做好各项教导传授工作的同时，严峻听从学校的各项规章轨制。处理好学校工作与个人之间的干系，一贯处于满勤。我要更加勤奋，为学校作更多的事，本身更加竭力进修专业学问，使本身的交易程度更上一层楼。

教书育人是塑造魂魄的综合性艺术。在课程改革促成的本日，社会对老师的本质要求更高，在今后的教导传授工作中，我将立足实际，当真分析和探讨好讲义、纲领，探讨好门生，篡夺学校带领、师生的赞成，，使我们的工作有所开拓，有所进步，更加严峻要求本身，竭力工作，发扬特长，改正弱点，开拓进步，为美妙的明天将来诰日奉献本身的气力。

特别教育演讲竞赛篇四

近日，在我所在的高校举办了一场特别教育博士讲座，我有幸参与了此次讲座并深受启发。经过多次反思，我将此次讲座的主题及内容概括为“特别教育的历史、现状、挑战与将来”。以下是我的心得体会。

第一段，讲座回顾

讲座的主讲人是一位资深的特别教育专家，他首先从特别教育的历史谈起，讲解了特别教育产生的背景和进展历程。随后，他重点阐述了特别教育的现状，分析了当前特别教育面临的挑战，比如资源不足、老师短缺等。最终，他展望了特别教育的将来，强调了政府、学校和社会各界对特别教育的重视和支持，呼吁广阔教育工加强学习和实践，为特别教育的将来进展做出贡献。

其次段，对历史沿革的思索

听完讲座，我对特别教育的历史进展有了更加深刻的熟悉，真实感受到特别教育的进展与社会文化、经济基础以及政策法规的变迁亲密相关。同时，我深刻领悟到特别教育的进展不仅仅是技术创新的进展，更是文化视野和教育文化的推动。历史给我们供应了可以借鉴和引导将来的阅历，只有通过对历史的深刻反思，我们才能更好地面对将来。

第三段，对现状的思索

当前特别教育的难点和挑战已经在讲座中得到了明确的展现。个人认为，当前特别教育劣势的主要缘由在于，我们在在特别教育的熟悉和实践上，仍旧存在很多误区和障碍。特别教育教育需要的是特别的方法和技能，我们一些老师和同学家长由于不了解这些特别的方法和技能，导致了一些不必要的问题，比如对特别儿童不了解导致全校师生和家长的卑视和排挤态度。在特别教育实践过程中，集体、教育机构与家庭应亲密合作，在合作的基础上，千方百计为特别儿童制造更好的学习环境、供应更好的教育服务。

第四段，对将来的思索

听完讲座，我认为特别教育的将来是值得期盼和投资的。将来的特别教育必需重视技术的创新和教育领域的多元化进展。从技术创新来看，将来特别教育需要加强现有技术研发、储备和进展，还要从底层动身，引入新的理念和方法，开着多元课程设计、科学评估，提高素养教育的有效性。从教育领域的多元化进展来看，特别教育可以在学科专业和文化背景的建设上，加大特别教育老师的培训和投资，支持学校和同学家庭开展多元化的学习活动。

第五段，总结

此次特别教育博士讲座，促使我更深化地思索了特别教育在社会进展中的重要意义，并对特别教育教育的多个方面提出了详细思索和建议。我信任，在大家的共同努力和逐步改进下，将来特别教育会变得更加美妙。感谢特别教育这门宏大的学科为我们所带来的启示和动力。

特别教育演讲竞赛篇五

时间飞逝，转瞬间实习立刻结束了，立刻就要来到学校连续学习了，心里真的有些不舍。在启蕊的这一个多月里让我成长了许多，从一个在学校同学转化成一名特教老师真的让我感受很深。

本次实习工作为期三十五天，共分为了三个阶段，在第一阶段我们依据分好的四组下到各个部门各学习一天，其次阶段集中培训，第三阶段依据自己的意愿深化到部门学习，机构领导为我们考虑的很周全，这一时间上的安排能让我们更好的了解启蕊，了解特别教育，能够更好的去发挥自己特长，完成实习工作。

第一阶段的实习工作让我感觉到很迷茫，由于我并不是一个特教专业的同学，对特教学问懂得太少，不知道从何去入手，在各个部门学习的时候感觉离我们社工太远了，不知道怎么去用社工学问和特教学问去结合运用。这个问题整整困惑了我一周，直到廖老师的那些话才解开了我的迷惑，感谢廖老师那些肺腑之言。

带着第一阶段实习中的问题进入了其次阶段的集中培训，把不懂的问题放在了这一阶段重点去学习，不仅巩固了原有的学问，又学到了许多许多的新学问，在这一阶段里我学到了许多的专业学问，比如什么是iep，iep的制定与实施，如何备课和听课，如何驾驭课堂，还有脑瘫的定义及其相应的治疗方法对其的作用，等等一些模块的学习让我们逐步感觉离特教越来越近，虽说讲的都是一些最基本的学问，但是这些离我们很近，都是最有用的，老师说过特别教育不是一两天能够说清的，也不是一两个月能学会的，没错以后的路还很长，还靠自己的努力去学习，我通过这一阶段的学习，更加理解了特别教育，更加坚决了自己选择。

一份耕耘一分收获，通过一周的学习，最终轮到把理论得到实践的时候了，我很有幸的在第三阶段被分到了职教部，在这里我把理论与实践相结合，我和崔老师每天都负责带同学去社区，参与社区之家的活动，虽说每天都是重复的，但是让我收获了许多，不仅是做人的道理，还是居家的方法。我觉得每天都在做同样的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一种收获。在启蕊的一个多月里每天都做着同样的事，带着同一个人，或许会有些单调，但是特别教育不行能有太多的颜色，由于他是一个神圣的职业，只有这样才能熬炼一个人的意志。当培训结束后我的工作支配就始终固定没有转变过，早上八点到班级协作班主任老师老师给孩子测量体温，八点半动身带三个孩子去买菜，之后去社区之家教孩子们做饭，紧跟着就是会餐时间，看着大家辛苦做出的饭菜，每个人都是欢乐的，吃完饭就陪他们午休，下午上一些体能课和个训课，就这样一天的工作就结束了，看起来简洁的一天，实际上会付出许多的，他们完全没有平安的意识，所以在切菜等等方面，都要多加当心和xx。

通过这一个多月的实习，我更加了解了特别教育，也转变了我对那些特别孩子的态度，更加的理解了母亲的爱是多么的宏大，老师的工作是多么的辛苦。一个多月里我成长了不少，我知道了一种责任，他们叫我一声老师，我就会尽我最大的力量去关心他们，我要对得起老师这两个字的重量。这次我作为我们xx实习团队的负责人，有许多工作做得不是很到位，中间消失过一些误会，但是在大家的关心下我们都一起克服了，这一点我明白了团队的力气多么的重要，让我也看到了自己的不足，在今后的生活中不断去努力。

在职教部的这几周里老师给了我许多的教育，xx了我如何去接触这些孩子。同学让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的鼓舞，盼望和动力。在启蕊的日子里回忆许多，有过欢乐，也有过苦恼，但是苦恼总会被欢乐所掩盖掉。实习结束了，想说的太多，但是那些话不是用言语来表达的。启蕊就似乎是一个大家庭，我早就把自己当作里边的一员，立刻就要分开了，心里有太多的不舍，真的盼望自己永久是启蕊中的一员，有机会我还想回到这个大家庭里来。记得刚开头的时候，我们共同观赏过的由xxx等老师朗诵的无悔的选择，很感动，有许多人流下了泪水，正如里边所说的，特教事业是我无悔的选择。

特别教育演讲竞赛篇六

特别教育大比武是一项旨在提高特别教育老师专业技能和学问水平的赛事，我们的学校代表队也参与了竞赛。在这次竞赛中，我积累了许多阅历和体会，进一步熟悉到了特别教育的重要性。

其次段：预备工作

在竞赛前，我们的队伍进行了充分的预备工作。我们对竞赛内容进行了具体的了解和学习，制定了相应的训练方案和策略。此外，我们还进行了大量的实践操作，尽可能地模拟竞赛现场，提高队员的应对力量和竞技水平。

第三段：竞赛体验

在竞赛现场，我们感受到了剧烈的竞争氛围。不同学校的代表队相互PK，压力特别大。但是，我们的队员们依旧保持了良好的心态，发扬出了团结协作、坚韧不拔的精神。在竞赛过程中，我们抓住了机遇，充分发挥了各自的特长和优势，最终凭借优异的表现获得了不俗的成果。

第四段：心得收获

通过这次竞赛，我对特别教育的理解更加深刻，熟悉到特别教育老师的责任和使命。作为特别教育老师，我们要有急躁、有爱心、有责任心，要坚决信念，不断提升专业学问和技能水平，努力为特别儿童的成长成才做出自己的贡献。

第五段：总结

通过这次竞赛，我深刻感受到了特别教育老师的使命重大、责任重大和奉献精神。我将以此次竞赛的收获和体会为动力，不断学习进步，为特别儿童的成长成才贡献自己的一份力气。同时，我也期盼着将来的竞赛，可以在更高的舞台上展现自己的专业力量和实践成果。

特别教育演讲竞赛篇七

特别教育教材的解读是教育工在日常教学中不行或缺的一环。通过深化了解特别教育教材，我们可以更好地理解并满意特别同学的学习需求。而我最近参与了特别教育教材解读的培训课程，深感受益匪浅。在此，我将共享我对特别教育教材解读的心得体会。

首先，特别教育教材解读强调个别同学的需求。特别同学在学习上存在着各种各样的困难和障碍，因此，只有针对个别同学的不怜悯况和需求，才能真正满意他们的学习需求。解读教材需要我们认真观看同学的学习特点、优势和困难，从而确定适合他们的教育目标和方法。例如，对于视觉障碍的同学，我们可以通过采纳大字体、高对比度的教材，或者使用盲文等帮助工具，在视觉上更好地满意他们的学习需求。

其次，特别教育教材解读需要注意多元化教学。不同的同学学习方式和接受信息的方式各不相同。因此，特别教育教材的解读需要采纳多种教学方法和工具，以满意不同同学的需求。对于口语表达困难的同学，我们可以通过使用图片、肢体语言、音乐等多种方式，关心他们更好地理解和表达。这样的多元化教学不仅有助于提高同学的学习效果，还能激发他们的学习爱好和动力。

此外，特别教育教材解读需要加强家校合作。家校合作是特别教育教学中不行或缺的一环。解读教材需要我们与家长亲密协作，了解同学在家庭环境中的特点和需求。通过与家长的沟通和合作，我们可以更好地制定个别化的教学方案，关心同学更好地适应学习环境。同时，家长在家庭中可以连续帮助同学的学习，巩固和扩展教学的效果。因此，特别教育教材解读中的家校合作至关重要，只有通过共同努力，我们才能为特别同学供应更好的教育。

另外，特别教育教材解读需要关注同学的情感需求。特别同学在学习过程中往往会面临挫折和困难，情感上简单产生焦虑、自卑等负面心情。因此，教育工需要关注同学的情感需求，通过解读教材引导同学树立正确的学习态度和自信念。同时，我们还可以通过谈心、故事共享和群体活动等方式，关心同学建立良好的人际关系和社交力量。关注同学的情感需求是特别教育教材解读中不行忽视的一环，只有让同学在情感上感受到支持和关爱，他们才能更好地参加学习。

总之，特别教育教材解读是满意特别同学学习需求的重要环节。通过关注个别同学的需求、多元化教学、家校合作和情感支持，我们能够更好地为特别同学供应共性化的教育。而这正是特别教育教育工的使命和责任。通过这次特别教育教材解读培训，我深感责任的重大和挑战的巨大，也更加坚决了为特别同学而努力的决心。我信任，只要我们不断学习和探究，不断改进和创新，我们肯定能为每一个特别同学带来光明和盼望。

特别教育演讲竞赛篇八

敬重的各位老师、友爱的同学们：

大家上午好!

今日是我们秋季开学的日子，本人作为老师代表，能够站在这秋季开学典礼上进行发言，是本人的荣幸，本人也特别的`兴奋，借此机会，本人想要同全部老师以及全部的同学们问声“开学欢乐”!

由于今年状况的特别，我们的开学是一拖再拖，假如再那么拖下去，我都认为我们的校内都要就此关闭了。好在这个秋天，这个往年就是收获季节的秋季，我们又返校了!不知道其他的老师和同学们是怎么样一个感受，但对于本人来说，这是特别令人感动的一件事情。返校了，我们就可以正常在校学习了，返校了，我们秋季的学习任务也可以如此进行了。

当然，本人今日站在这里想要与大家讲的，还是关于这新学期如何学习的事情。本人是学校二班级的班主任老师，自然，更了解的都是初二班级的学习，不过本人仍旧认为学习这件事儿广义上没有什么班级之分，需要做的事情，无非是“仔细”二字。

我曾经有一个同学，当然也可能这样的同学有许多，只不过那个同学找我来说了，他在中学毕业之后跑来跟我说，懊悔自己当时没能认仔细真地学习，懊悔自己过去没有把握好学校这段学习的时间，以致于后来在高中阶段的学习，特别的困难，虽也不是很差的成果，但已经是无缘班里的尖子生宝座了。

同学们，我讲这个主要是盼望大家能够有一种意识，明白有些机会错过了也就很难再有了，包括我们的学习也是一样的。我知道许多同学也想学，但是心理上那个真正懂事成熟到好好学习的点，还没有达到，导致想学