我老师日记怎么写5篇

1/1我的老师日记怎么写5篇尊敬的老师，在你们的教育下，学问丰满着我们的羽毛，抱负（编织）着我们的心巢，明天我们会和风儿一道，飞遍祖国需要的山涯海角。想了解相关精彩内容请参考我为大家细心预备的（文章）：

我的老师（日记）1

仰视蓝天，我在心里问自己：我心目中的好老师毕竟是什么样的?答案有许多种：一丝不苟?平易近人?幽默风趣?和气可亲?……其实心目中的好老师就在我们身边，在老师队伍中，总有一群一般的人民老师，在那片属于自己的一亩三分地里悄悄无闻地耕耘着、奉献着。她们用美妙的青春为同学编织着一个个漂亮的幻想;用丰富的学问为同学架起一座座腾飞的桥梁。她们犹如苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕芳香;她们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的绚烂;她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。

假如说老师的人格力气是一种无穷的榜样力气，那么老师的爱心是胜利（教育）的原动力。董老师二十几年如一日，每天很早到校和同学一起打扫卫生，工作上勤勤恳恳。同事之间友好相处，互帮互爱。自古以来，以身作则，为人师表，严谨治学被作为老师个人品德的典范。在同学的眼中，张老师是严师，她对同学要求严格，特殊是这些班中的“小皇帝”们，刚接班时这个班纪律极差，刚参与工作的张老师不仅对他们严格要求，还予以他们慈母般的关怀。不到一年的时间彻底扭转了班中的局面，现在的班有一种分散力，孩子们专心学习，欢乐的成长。孙老师是语文老师又兼着德育工作，用一个词来形容他，就是“仔细”，用两个词形容他就是“特别仔细”，他对工作勤勤恳恳，精益求精。他教学（阅历）虽不丰富，但他总是虚心学习，教学手段敏捷，效果显著。他对待同学亲切有方法，常常找他们谈心，把他们当成自己的孩子，教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。他的班班中无论有无老师同学都是专心学习，从没有纪律问题。他不仅如此，还主动关心别人做一些事。这样的好老师真是说也说不尽，夸也夸不完!在李嘴学校的校内里还有许很多多（爱岗敬业）的好老师，他们甘为人梯，悄悄奉献，用自己独特的方式诠释着老师这个光荣的称号。

我的老师日记2

师德，是喜爱孩子的赤子之心，师德，是喜爱岗位的敬业精神，师德，是喜爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。幼儿园的老师就是这样悄悄无闻地奉献着自己，甘于平凡，以不变的热忱去挑战每一个教育的高度，以不变的热忱去关爱每一位孩子。

好老师，一个再简洁、再熟识不过的字眼，却包含着许多的内涵。我想只要有一颗喜爱老师职业、爱同学的心，做一名合格老师，其实并不难。好的老师不仅是同学的伴侣还是一个演员。站在讲台上，众目睽睽之下，老师得注意自己的仪表、谈吐和举止。作为一个老师不管有什么兴奋事、烦心事，你必需将它们放到教室门外，然后心平气和地走进教室。

在我身边就有这么一个好老师，她叫毛美华，年轻美丽，微笑面对每一个人，她喜爱幼儿老师职业。勤奋工作，不为荣誉，不为金钱，她不需要压力，也不需要督促，即使被人误会，同学临时损害，都不能减弱她的工作热忱。她工作是为了自己的信念，为了自己的幻想，她由于工作而欢乐。她谈到工作，就像孩子谈论嬉戏，津津乐道，神采飞扬。她工作勤奋，却不会每天叫苦叫累，这不是说她不累，而是她能从工作中获得巨大的消遣和满意。

毛老师宠爱孩子。她爱每一个孩子，不由于自己的好恶偏爱或嫌弃任何一个同学，能够敬重他们的共性，能够给他们一个宽松的空间，使他们敢在自己面前“放纵”。她宠爱孩子还在于她能容纳孩子的一切，既从心底为孩子的进步而兴奋，也从心底原谅孩子们的过失。既不为他们取得的成果沾沾自喜，也不为他们的过失大惊小怪。她所作的一切都是为了孩子健康成长。好老师孩子喜爱她，不是由于她是老师，而是由于她是可以信任的亲人，孩子们情愿把自己隐秘的心事告知他，情愿向她寻求最难解的问题的答案。自由活动时，同学们会情不自禁的围上她，情愿在她面前表现自己，情愿向她表达自己的问候。

好老师，家长信任她，家长放心把孩子交给她，她是家长的好伴侣，由于她能精确     的反馈孩子的信息，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关怀的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从毛老师身上看到孩子的盼望，深切地感到毛老师对自己孩子的心情和他完全一样，信任孩子交给这样的老师肯定不会错。

做个好老师应当懂得表扬和鼓舞，表扬和鼓舞并不是什么新理念新（方法）。恰恰相反，这是一种最基本的教育方法和一条最基本的教育原则。五彩缤纷的表扬术和鼓舞法也总是毛老师教育皮大王的法宝。比如，有孩子不听话，不听老师的话，上课插嘴，手脚乱动。毛老师总是有自己独特的方法让那些孩子服服帖帖，规法规矩。这是表扬，也是极具魔力的表扬。

毛老师是个爱学习的人，在开展主题活动的过程中，总会结合主题查找相关资料，她情愿将自己的成果与别人一起共享，参观她们的教室，总会给人有眼睛一亮的感觉。她是个多才多艺的老师，不仅课上得好，口才也好，人缘关系也好，所以她成了我们巴城幼儿园的大忙人，为了工作，她常放弃自己的休息时间。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。

我的老师日记3

从幼儿园到学校，有很多老师教过我，其中给我印象最深的要数贾老师了。贾老师是从四班级上学期的时候开头担当我们三班班主任的。她不仅长得美丽，而且她对同学们总是用温顺和鼓舞代替严厉和批判。贾老师对工作仔细负责的态度，更令我从心里喜爱她、鄙视她;我觉得贾老师就是我身边的好老师。

贾老师是一位对工作仔细负责的好老师。上学期，我们学校进行了《我歌我唱童心闪亮》合唱竞赛。贾老师为了让我们班能取得一个好成果，每天中午都帮我们仔细排练。为我们排列队形、编排动作、制作道具，把自己的嗓子都累哑了，后来连话都快说不出来了。原来，贾老师完全可以请假休息，但她没有这样做，而是始终坚持哑着嗓子很费劲地大声为我们加油鼓劲：“这一遍同学们的表现特别棒!假如表情再丰富一些就更好了。”“加油啊!同学们!”接着，在贾老师的双手一张一合地指挥下，又开头了一遍遍的为我们排练。一连好几天，贾老师都是趁没有课的时间去打点滴，然后再返回学校为我们上课。由于这件事，同学们对贾老师的鄙视之意油然而生。

我还记得，今年的“六一”（儿童）节，学校组织我们去济南森林公园游园。我们刚踏进公园大门不久，贾老师组织同学们在荷花喷泉边合影留念。贾老师只顾着关注我们的平安，自己却没有觉察到脚下的危急。一脚踩空滑到了喷泉池里，把脚腕扭伤了。同学们看了都很心疼，可是贾老师却满不在乎地说：“没事儿，不要紧。”还一个劲地关照我们：“同学们可肯定要留意平安呀!”然后，贾老师就忍着脚腕的痛苦，带领我们把森林公园游了个遍。还领着我们做各种好玩的嬉戏，让同学们度过了一个欢乐又难忘的“六一”（儿童节）。后来，贾老师又平安地把我们带回校内，等最终一位同学的家长把孩子接走。这时，贾老师才想起自己脚腕上的伤……半个月过去了，我发觉贾老师脚腕上的伤痕还没有褪去。

这学期刚开学，就听说贾老师身体不太好，学校的刘校长劝她休息几天。但是，贾老师为了不耽搁我们的功课，依旧坚守在讲台上，依旧把她最美的笑容带给大家。

贾老师又是一位对同学急躁细致的好老师。有一段时间，辛泽浩同学总是不能按时完成作业。贾老师并没有当着全班同学的面批判他，而是找他单独谈话，用鼓舞的眼神和温顺的话语督促他完成作业。后来，这位同学最终在贾老师的关爱下和同学们的关心下有了一些进步。我想，这位同学肯定会特别感谢贾老师。所以说，我们每个同学的成长和进步都离不开贾老师的教育和关怀。

这就是我身边的好老师——贾老师。她对工作仔细负责，对同学关怀备至。她不仅是令我们无比爱戴的好老师，更像是我们的知心伴侣与和气妈妈。我爱我们的贾老师。

我的老师日记4

怀着美妙的向往，带着几分新颖和一丝害怕，岁月将我送入了学校的大门。新同学、新教材，一切都是崭新的。老师们根据课表，走马灯似的你来我去，不到两个星期，我就熟悉了全部给我们上课的老师。老师给我们的感觉也是崭新的，他们不再是像学校的老师一样，总是苦口婆心地劝说和嘱咐我们，中学的老师则干脆利落得多。

在这些老师当中，和我们想处时间最长的是我们的班主任马老师。马老师身材中等，乌黑的头发，俊秀的面容，再加上一双漂亮的眼睛，让接近她的人感觉如沐三月的春风，让你时时都能感觉到暖和。

上课了，马老师给我们带来了一堆土豆，不要以为是老师要为我们炖土豆，由于马老师教我们数学，这是她用土豆为我们做的教具。刚开头学习几何，我们的脑袋被那些立方体弄的晕晕乎乎，平面和立体老是在打架。马老师可是“智多星”。为了便于我们观看和记住这些图形，老师为我们制作了这些教具。这些教具虽然简陋，但是堪称完善，辛苦的付出演绎的是课堂上的精彩。我们几何方面的学问学习得一溜顺。我想，勤俭的马老师会不会用这些土豆再去炖菜，假如是那样，那就第一口吃正方体，其次口吃圆柱，第三口就应当是圆锥了……

做为班主任，马老师做事可是“举轻若重，”事事关怀。每天早晨马老师总是早早来到教室迎接我们，每个傍晚，又是她到教室来和我们告辞。学习、纪律、平安、卫生、约谈家长、处理打架、学校评比……刚开学，学校的事情特殊多，她每天都得忙到很晚才回家。我们从马老师的脸上看出了她的疲乏，但是只要上课铃声响起，马老师立即意气风发，精神抖擞。受老师的感染，同学们也表现得乐观活跃，争着抢着回答问题。她的讲解生动好玩而又特殊简单理解，每一道难题经过她的分析，都变成了我们的一次好玩的游历和探险。在马老师的眼里，可是没有差生，她对我们一视同仁，甚至对于成绩落后的同学，她会更加关注，无论是课堂辅导还是课后作业，她停留在这些同学身边的时间总是最多的。我作为一名基础不是太好的同学，深深感受了马老师的关爱，在老师的关心下，我的作业质量有了很大的提高。这次检测成果出来后，我考得很不抱负。马老师没有批判我，她给我们讲解了错题后，先是确定了我做得好的部分，然后和颜悦色地跟我说：“前面的题出错比较多，以后要多努力，下次好好考。”看着老师的眼睛，我读到了鼓舞和期盼，老师的话让我布满了信念和力气。

虽然，我们与马老师相处的时间还不是太长，但是，马老师用她的急躁细心，用她的无微不至和和颜悦色，在我们的班级营造了一个乐观，向上，团结和谐的氛围，在这个集体里，我们每一天都能感受到马老师对我们的关怀与爱惜。

我想说，成为马老师的同学，真好!

马老师，您——就是我身边的好老师。

我的老师日记5

在我提笔之前，非常纠结，由于在我心目中有两位好老师，她们有着同样的爱心和急躁，是同学们的良师也是益友，我爱她们，下面就听我好好介绍一下——我们班的班主任数学老师曹娜和语文老师蔡宏。

一头乌黑的头发中藏着几丝白发，一双时而严厉 时而和气的眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴，总是露着甜甜的微笑，她就是为我们操碎了心的班主任曹老师。

从我们入学开头，她就无微不至地关怀着我们班每一个人。我清晰地记得，一班级时，有次上体育课，我由于肚子不舒适，弄坏了裤子，曹老师一点都不嫌脏，立刻带我回家，给我换上她女儿的裤子，并把脏裤子洗得干洁净净。放学后，妈妈发觉我穿了条女孩的裤子很惊异，听我说明状况后，深深地感动了，妈妈说：“曹老师就像另外一位妈妈，那么无私，那么细心。”

三班级了，我们渐渐长大，但也到了大人们常说的“七岁八岁狗都嫌”的年纪了，我虽然是班长，竟然也常常上课开小差，做小动作，惹来了父母的训斥和同学们的责备，但曹老师没有嫌弃我，一次又一次地包涵我，鼓舞我，而且还常常打电话给妈妈，沟通教育方法和心得，让我慢慢地改正了缺点，提高了学习的热忱，在曹老师的关心下，我顺当地渡过了难关。

曹老师是数学老师，她会创新出许多好的（学习方法），让我们能举一反三，攻克难题，全班的数学成果总是能名列前茅。

我们的语文老师蔡老师，总是扎着一个又大又粗的马尾辫，弯得像月芽似的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，松软的双手给我们很多暖和。蔡老师是三班级的时候调到我们班来的，第一次听她说话，那声音真是太温顺了，全班同学都特别喜爱她。

蔡老师很喜爱我，也是我写作路上的引路人，在