经验交流发言稿

经验交流讲话稿篇一：工作经验交流讲话稿

尊敬的各位领导、各位同志们：

大家好！

春回大地，万物更新。很愉快能有这样的机会与大家交流经验。我叫陈月欣，20**年参加工作，现任太原市民用爆破器材专营有限公司统计员。此时此刻，能在这里作为先进工作者代表讲话，我感到十分荣幸，也非常激动。回眸过去近几年的的工作中，慢慢的、一步步成长起来，并获得了一定的成绩。首先，感谢领导为我提供了良好的工作环境和成长空间，感谢同事对我的支持、协助和关心。借此机会，我向信任和支持我的领导和同事们表达深深地谢意！谢谢大家！下面我谈谈这几年来在工作上收获的心得和体会，与各位同事共同交流、共同窗习、共同进步。

在20**年太原市民爆器材管理局统计会上，我认真听取民爆局工作人员布置定时统计报表，研究定时报表并提出存在的问题，主动向解说员提问，使自己对报表更加理解、运用自如。回到公司我就立刻告知各县区到总公司学习定时统计报表，布置报表填报时间，例如：备案表我是每星期三、六报送，就让县区公司星期二、四报送到总公司，这样就不影响工作进程。平时的工作中，要让统计工作制度化、规范化，民爆行业统计信息报表、合同执行状况季报表、购货付款状况季报表等报表，我都进行了具体的理解，每个公式的对的与否都要认真查验，并懂得公式的构造，对不完善的要向民爆局工作人员理解、改善，及时发现问题、及时提问、及时解决、及时完善，使我的报表工作更加有效、快捷、准时、精确。自从我接管民爆统计工作，就非常重视统计工作，到处以身作则。每季度末，我都主动和财务部联系，并要向县区公司催要各项报表，从而获取统计报表各项数据，进行综合、计算、填报。每个报表的数据都要多次计算、多次验证后，方可报送。平时要不停研究统计工作制度，民爆统计工作的规定，每个报表的内容都要理解透彻，有什么问题要及时提出、解决。

20**年，即使我的各项工作得到领导的满意和承认，但对于我来说，我决不会满足于现状。我将怀着一颗责任心投入到此后的工作之中，仍然发扬吃苦耐劳、不屈不饶的工作精神，力求高质高效的完毕各项工作任务，同时不停克服自己的缺点与局限性，在20**年当中获得更加好的成绩。

20**年是我们的公司充满挑战的一年，也是我们化危为机的重要一年，继续发扬不畏艰辛，开拓进取的精神品质，始终保持高昂的精神状态和饱满的工作热情，发挥我们的聪颖才智，携手共进，群策群力，做出新的更大的奉献！谢谢大家！

篇二：经验交流讲话稿范文

各位老师、各位同窗：

晚上好！很愉快能有机会在这里跟大家分享我的实习经验和体会，但愿能给你们某些启发。当老师是我始终的梦想，因此今年9月到11月，借实习机会我在某某高中做了两个月的老师。重要专家高一八班、高一九班英语以及担任高一九班的班主任。这两个月实现了我儿时的梦想，也让我初尝了教师的酸甜苦辣。

下面我就实习谈一下自己的经验和体会。

首先，谈谈教学。我从下列三个方面来讲。1、听课。刚开始实习的时候，每天做的最多的就是听课。当时，我的指导老师除了安排我听她的课外，还介绍其它老师的课让我去听，我自己也联系了某些认识的老师，去听他们的课。因此，整个实习过程中，高一高二高三段的英语课，我基本都听过。除此之外，我会选择某些优秀语文、历史、地理的公开课去听，吸取不同教学办法和经验。2、备课和写教案。这是很核心的一种环节。教案写得具体、备课备得好，课才干上得好。我的第一堂课是一节题为“现在进行时表将来时”的语法课，做ppt、写教案、备课共花了五天的时间。那时，我已对教案滚瓜烂熟，对课堂内可能发生的事情也做了预测，学生可能问的问题也予以准备。最后，那堂课上得很成功，指导老师评价说，很出乎她的意料，很老练，一点都不像是一位新老师。当时，听到这样的评价确实挺开心的，感觉一切的努力终于有了回报。当时，我还找了另外一种实习生帮我拍了视频，自己有空的时候拿出来看看，挺故意思的，并且还能够看到自己的缺点和局限性，有助于改善。3、专业知识要扎实。刚开始实习的时候，首先，我但愿有学生来问问题，由于学生承认你才会来问你问题；另首先，我又怕他们来问，怕自己解释不清晰。由于诸多时候我们自己做题靠的是一种语感，根本说不出为什么。但是，作为一种老师，不仅要会做题更要会解释，并且要解释地让他们听懂。因此，实习的第一种周末我就赶快去书店买来资料恶补。这次的实习让我完全体会到自己专业知识方面的局限性，即使我们经常不服输，觉得对外汉语在汉语方面比英语系好，也就是有内涵；同时我们也觉得自己的英语水平不一定比他们差。但这次的实习让我觉得自己英语知识方面存在很大问题，我们得承认我们的弱点，尽量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面临实习，现在能够在专业知识上准备起来，这样实习的时候就会轻松诸多。

接下来，说说班主任工作。我觉得去实习老师的时候一定要顺带实习班主任，这样的实习才算完美。高中生活是辛苦的，高中老师也是辛苦的，特别是班主任。这两个月，我每天7：10分开始跟早读；9：00跟他们一起出操，帮他们整队形，监督他们做操；检查眼保健操；下午5点要陪他们跑800;有的时候还要跟晚自修，帮他们解疑。每天的生活都很充实。早上7点起床成了一种奢望，晚上12点睡觉是再正常但是的事情。因此，在座的各位，经验告诉我们，大学是美妙的，好好爱惜吧！

在担任班主任工作期间，我尽量找个别同窗谈话，理解他们的个性特点和思想状况。同时，我也协助班里的各项课外活动如歌咏比赛、主题班会和运动会。

实习期间，不管是班主任还是在教学上，我都得到一次较全方面、系统的锻炼，也学到了许多课本上学不到的知识与技能，人也变得成熟稳重了。实习尚有一种好处，就是能够减肥。只要你认真做，一定能够瘦！这对于女生来说，是个好消息哦。

最后，用我最喜欢的一句话与大家共勉：“人生成功的秘诀在于当机会来临的时候你已经准备好了。”

谢谢大家！

篇三：教学经验交流讲话稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

金秋时节，到处硕果累累。一年一度的经验交流会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里。我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，今天，我把我平时是如何教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的在于“抛砖引玉”引出其它优秀老师们的优秀的做法。工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点心得体会，但愿大家多提贵重意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟见解，仅供大家参考：

一、向课堂45分钟要效率

课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无多次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理运用支配好课上时间，能够收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。并且每次备学时都认真阅读课本，认真确立教学目的，然后根据课本内容搜索多个资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生承认的方式教给他们。这就规定我们精心组织课堂，我认为课堂教学应当是严格规定与放任自由相结合的。如果一节课一严终究学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去爱好，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。爱好是最佳的老师。缺少爱好，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。

如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我重要从激发和培养学生学习的爱好入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演多个角色，互相对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感爱好的话题等。这些活动极大地激发学习热情。时间一久，这些爱好就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开始。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是确保完毕教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才干主动的接受教师传授的知识，提高学习爱好。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：一种好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一种好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的愉快和悲哀，理解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠告逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢？后来我读了一篇文章使我彻底明白了，原来是办法不恰当。文章中指出良药并不一定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。

首先，要真正平等的看待学生，对学生满怀期待之心

当代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的爱好，让他们主动主动地运用所学知识参加交流，要像朋友同样平等看待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一种热心的、耐心的听众，还应当是一种谈得来的朋友之间的互相期待，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的必定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励能够激发学生主动而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而获得更加好的成绩。在我的课堂上我说的最多的一句话就是：ibelieveyoucan.每个人都有被别人所信任的但愿，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的爱好和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。

2、尊重、信任学生

尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。这一点我做过尝试，在教学过程中，我每隔一段时间就会和学生交流一次。让学生给我提出建议和意见。然后再把我对他们的规定和但愿说一遍。这样很容易达成共识，使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很愉快。学生也会不自然的喜欢上英语课。有一项对中小学生的调查也表明：诸多学生喜欢某一科的直接因素就是喜欢教这个学科的老师。因此教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱惜学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的主动性，提高学生学习的爱好是非常有效的。我经常在想这样一种问题：今天的师生关系，该如何定位？我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力？我始终在寻找哪一种点？可是始终没有找到完美的答案。在教学这条道路上我要做的功课尚有诸多，我会一如既往的去探索，去努力，去思考。

以上是我的一点教学心得，局限性之处但愿各位领导、同事继续予以协助、指导，谢谢大家！

篇四：班主任经验交流讲话稿：做一种幸福愉快的班主任

其实我站在这个舞台上就是对我今天讲话的最佳诠释：我不能变化天气，但我能够变化自己的心情；我不能事事如意，但我能够事事极力；我不能变化自己的容颜，但我能够呈现自己愉快的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的某些感受。

爱能够传递，心情能够互相感染。学生能否在学校中健康愉快的生活、学习，

在很大程度上取决于一种班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢？做班主任只能给自己带来痛苦吗？如何才干变“痛苦的应付”为“愉快的工作”呢？通过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的探索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松愉快的班主任，使学生被你的愉快所感染，在班级中愉快的生活。

第一，要学会在工作中寻找愉快。

常听人们感慨：人长大了，愉快也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完毕作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找愉快。

记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的愉快和纯真，从他们的身上我经常能找到自己童年的影子，这种愉快是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应当是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在愉快中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种愉快所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如这类的事情诸多：例如当你谴责完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；例如举办联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；例如你走在公路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；例如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日愉快歌时；例如你不舒适，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。

在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的愉快之处吗？

第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声

以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。成果每次都有诸多同窗偷懒，严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我变化自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别是卫生区，每到清扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家清扫卫生区，并且自己还亲自负责一块儿（水池）。很快，全部的学生主动性调动了起来，特别是平时耍懒的学生，也干得汗流浃背，清扫任务每次都提前完毕。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，首先拉近了师生距离，在学生中建立了威信；另首先，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在现在的工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应当做什么”，而是以自己的行动去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境界。

第三，宽容的看待学生，多做自我批评，以情动人。担任班主任工作以来，（特别是来到求实以来）我也总结出了一条经验：宽容的看待和理解学生，多做自我批评，做到以情动人才是愉快工作的一剂良药。如有一天上午，进了教室发现地下有几片小纸片并且讲台上尚有昨天未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧，想批评昨天值日的同窗，刚要大发雷霆。转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生都会低头看