保教知识与能力练习题试题

小班〔3至4周岁〕小班〔3至4周岁〕25人，中班〔4至5周岁〕30人，大班〔5岁至6或7周岁〕35人，混合班〔〕人。A书写出其相邻的数字。如：纸质材料开头数字是8，幼儿需要在后面的空格中写出6.幼儿在思考和书写的过程中期托付给家中老人或其它亲属抚养；有的父母那么干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村台，既方便了集体教学活动，又提高了平安性。经济适用表达了教育性和平安性，利用玩具柜及其它设施的功能进.第一模块学前儿童开展一、单项选择题A学习B游戏C劳动D手工A形象记忆占优势B语词记忆占优势C具体形象思维D形式运算思维A直观行动思维B抽象逻辑思维C具体形象思维D形式运算思维A代词B名词C动词D语气词A投射法B观察法C测验法D问卷法二、简答题三、材料分析题有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其它亲属抚养；有的父母那么干脆把孩子送到全托父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越冷淡-------请您结合案例，分析早期亲子关系对儿童心理开展的影响，谈谈家长应该怎么做？一、单项选择题1B2A3C4A5B二、简答题格赛尔提出了儿童心理开展的“成熟论，认为在没有到达生理成熟水平之前，训练么给开展提供了适当的时机和条件，学习作为一种和外环境有关的因素，仅在个体成熟时发生，并只是对成熟起到促进作用而已。（1）社会环境使遗传所提供的心理开展的可能性变为现实。（2）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理开展的水平和方向。（3）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。答：早期亲子关系即依恋，早期依恋对儿童开展的作用主要有：（1）平安的依恋有助于儿童积极的探索能力。娃家〞的区域活动，注重了环境创设的温馨气氛，满足了小班幼儿的心理需要，小方桌成为画台或是区角中的操作C保护幼儿安康成长D对幼儿进展道德教育娃家〞的区域活动，注重了环境创设的温馨气氛，满足了小班幼儿的心理需要，小方桌成为画台或是区角中的操作C保护幼儿安康成长D对幼儿进展道德教育2.被世界誉为“幼儿教育之父〞的是〔〕A福禄贝尔B卢梭C蒙台梭动性原那么。三、论述题我国学前教育的改革动态与开展趋势主要包括：（1）学前教育改革的目标都是谋求幼儿事呀！让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗？〞奇奇妈妈听了要教师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由.（2）婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。在如何形成孩子良好的依恋方面，家长应注意：（1）注意“母子敏感期〞期间的母子接触。（2）尽量防止父母亲与孩子的长期别离。（3）父母亲与孩子之间要保持经常地身体接触。（4）父母亲对孩子付出的信号要及时做出反响。一、单项选择题A对幼儿实施全面开展教育B对幼儿开展智力教育C保护幼儿安康成长D对幼儿进展道德教育A福禄贝尔B卢梭C蒙台梭利D洛克3.开展适宜性原那么有两个方面的涵义，即年龄适宜性和〔〕A群体适宜性B小组适宜性C个体适宜性D社区适宜性A独立自主原那么B开展适宜性原那么C保教结合原那么D综合性原那么A综合教育B启蒙教育C义务教育D免费教育二、简答题三、论述题试述我国学前教育的改革动态与开展趋势参考答案一、单项选择题1.A2A3C4C5B二、简答题儿童入小学打好根底，为造就一代新人打好根底。么；④综合性原那么；⑤启蒙性原那么；⑥活动性原那么。三、论述题我国学前教育的改革动态与开展趋势主要包括：下根底。（2）现代学前教育的多样化和外乡化趋势（3）学前教育课程模式的整合性。（4）学前教育机构类型的多样化和社区化。（5）学前教育机构非常重视创设丰富的环境，为幼儿提供多样化的经历。（6）完善教育法规体系与标准学前教育管理。B诊断性评价C预测性评价DB诊断性评价C预测性评价D总结性评价5.对学前儿童学习与开展评价的指导思想包括开展性〔〕整体性和：“〔〕A生活习惯与能力B保护自身平安C身体活动的知识和技能D能听懂并理解多重游戏规那么3.幼儿科学教育，原来是纽扣错位了。在李教师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，奇奇妈妈出----请您结合案例，分析早期亲子关系对儿童心理开展的影响，谈谈家长应该怎么做？参考答案一、单项选择.（7）重视幼儿园与小学衔接和幼、小、中教育整体规划的趋势。A35B30C40D25A向园长汇报，鼓励患儿坚持上课B马上要求家长领回孩子C要求对全校教室、操场D立即采取隔离措施并对教室消毒A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D提高人的智力A呼吸道传染病B消化道传染病C血液传染病D体表传染病D社会评价2.幼儿园教育评价的作用是反响作用、诊断作用和〔〕AD社会评价2.幼儿园教育评价的作用是反响作用、诊断作用和〔〕A促进作用B自我评价C反思作用D纠偏作用C保护幼儿安康成长D对幼儿进展道德教育2.被世界誉为“幼儿教育之父〞的是〔〕A福禄贝尔B卢梭C蒙台梭染病B消化道传染病C血液传染病D体表传染病二、材料分析题离园时，李教师觉察奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧活动区材料的投放应注意〔〕A游戏材料应是成型的jz*..B材料的各类应单一化C在益智区提供的拼图玩具.一、单项选择题1B2C3D4C5AA精神环境B保育环境C游戏环境D教育环境A游戏材料应是成型的顺序性。推动儿童心理开展的主要动力是自然的成熟，即开展是遗传因素的主要产物。外环境那么给开展提供了适C安康、语言、科学、社会、艺术D安康、语言、数学、社会、艺术顺序性。推动儿童心理开展的主要动力是自然的成熟，即开展是遗传因素的主要产物。外环境那么给开展提供了适C安康、语言、科学、社会、艺术D安康、语言、数学、社会、艺术2.以下不属于幼儿园安康教育活动的内容是3.根据评价的时间和作用的不同，教育评价可分为形成性评价、诊断性评价和〔〕。A过程评价B自我评价C预尤为突出。这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越冷淡---.B材料的各类应单一化C在益智区提供的拼图玩具，其难度和复杂程度应有所区别，适合不同能力的A丰富性B教育性C开放性D一致性A玩沙区B烹饪区C音乐区D教学区A教师的兴趣B别人的经历C家长的需求D幼儿的兴趣色游戏二、材料分析题某幼儿园中班幼儿在角色游戏娃娃家中，游戏的情切总是买菜做饭，如果你是这个班的教师境，为幼儿提供多样化的经历。（6）完善教育法规体系与标准学前教育管理。jz*..色游戏二、材料分析题某幼儿园中班幼儿在角色游戏娃娃家中，游戏的情切总是买菜做饭，如果你是这个班的教师境，为幼儿提供多样化的经历。（6）完善教育法规体系与标准学前教育管理。jz*..（7）重视幼儿园与小染病B消化道传染病C血液传染病D体表传染病二、材料分析题离园时，李教师觉察奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧体活动目标一般由〔〕A国家教育部门规定B教师规定C园长规定D家长规定5.下面不属于幼儿园社会教育活动.一、单项选择题1C2C3A4D5DA游戏是内在需要的自愿活动B游戏是“日常生活〞的表征C游戏富有选设性的自足乐趣D游戏有无规那么并不重要B游戏活动表达了幼儿的直接需要C教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎么做。儿游戏是：“我要玩而不是“要我玩B游戏活动表达了幼儿的直接需要C教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及儿游戏是：“我要玩而不是“要我玩B游戏活动表达了幼儿的直接需要C教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及用玩具柜及其他设施的功能进展区域划分；把玩具柜都锯矮一层，加强通透感和降低幼儿视线，使幼儿便于看清楚分析题答：教师可以从以下方面入手，丰富和开展游戏情节。1.丰富儿童的知识经历是开展角色游戏的根底。2主的图书区宜于〔〕放在一起A玩沙区B烹饪区C音乐区D教学区5.活动区域各类和数量选择主要依据〔〕A教.D游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配A单独游戏阶段B平行游戏阶段C象征性游戏阶段D合作游戏阶段A当幼儿在游戏中出现问题或困难时B当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C当游戏需要给予提升时D当教育目标需要在游戏中完成时A智力游戏B体育游戏C音乐游戏D角色游戏一、单项选择题1.D2C3C4B5D二、材料分析题答：教师可以从以下方面入手，丰富和开展游戏情节。肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A雨水、、地势B教室、操场肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A雨水、、地势B教室、操场C日光、空气、水D太阳、空气、水3.水痘是活动时，注重了环境创设的温馨气氛：在“小兔一家人〞的区域里，窗户上贴了兔宝宝和兔爸爸、兔妈妈的合影，温馨又亲切；两只松软又得意的小熊宝宝和小孩衣服鞋子、梳子、发卡等物品，可以让幼儿随时体验为动物宝宝穿指导一、单项选择题1.以下不属于游戏本质特征的是〔〕A游戏是内在需要的自愿活动B游戏是“日常生活〞的.A安康、语言、常识、社会、音乐B体育、语言、科学、社会、艺术C安康、语言、科学、社会、艺术D安康、语言、数学、社会、艺术A生活习惯与能力B保护自身平安C身体活动的知识和技能D能听懂并理解多重游戏规那么A教师的指导B获取知识C儿童的科学探索活动D主动建构初级科学概念A国家教育部门规定B教师规定C园长规定D家长规定A人际交往活动B社会环境与社会标准认知活动C多元文化教育活动D大型政治活动肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A雨水、、地势B教室、操场肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A雨水、、地势B教室、操场C日光、空气、水D太阳、空气、水3.水痘是（3）父母亲与孩子之间要保持经常地身体接触。（4）父母亲对孩子付出的信号要及时做出反响。第二模块学前依恋方面，家长应注意：（1）注意“母子敏感期〞期间的母子接触。（2）尽量防止父母亲与孩子的长期别离。染病B消化道传染病C血液传染病D体表传染病二、材料分析题离园时，李教师觉察奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧.一、单项选择题1C2B3C4B5D模块七教育评价一、单项选择题A管理人员评价B教师自评C家长评价D社会评价A促进作用B自我评价C反思作用D纠偏作用3.根据评价的时间和作用的不同，教育评价可分为形成性评价、诊断性评价和A过程评价B自我评价C预测性评价D总结性评价A形成性评价B诊断性评价C预测性评价D总结性评价A真实性B全面性C针对性D综合性最重要的条件。三、材料分析题答：早期亲子关系即依恋，早期依恋对儿童开展的作用主要有：（1）平安的依恋师总是在干扰他们的独立活动。这种情况，将结果劈头盖脑地给幼儿，教师一厢情愿地给予恰恰剥夺了幼儿亲历学教师不要代替。家长也不要包办。这个道理，李教师还努力引导家长也