初中学生报告

Word第第页初中学生报告2023第一学期关于学校过重同学课业负担的调查报告

一、调查背景

中学校生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来，为了减轻同学过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件;这些措施，使中学校生课业负担过重的问题得到肯定程度的缓解，但仍存在不少问题。我预备做减轻同学课业负担的小课题讨论，所以进行了课业负担的现状调查。

二、调查目的

了解我班同学课业负担状况，为我们班制定减负增效实施方案供应根据

三、调查主要方法

1、口头和书面调查相结合。

2、整体调查和部分抽查相结合。

四、调查数据分析

1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：

同学对课堂现状很满足40.5%;较满足29%;不满足23%;无所谓7.5%。不满足主要表如今：处于被动状态，无法自由表达20%;老师讲课无趣，引不起爱好25%;上课听不明白，压力大25%;上课没多大爱好30%。

2、对同学作业量进行问卷调查：

这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学选择了多，4.6%同学觉得作业很少。说明同学作业量还较多。

从数据分析的结论及和同学座谈了解到多数同学的课业负担仍旧超重，主要表现以下几方面：

(1)在校时间过长，日课时总量较大。

调查说明：同学在校学习时间每天约7个多小时，假如再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。

(2)家庭作业布置超量。

如今学校生同学负担沉重。课程门类多，教材内容较多，特殊是英语和数学，据调查，同学每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。

(3)课余活动单调，体育熬炼时间偏少。

在课余时间支配上，同学大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参与各种学习班。其次，看电视节目是大多数同学选择的消遣休闲方式，同学每天参与体育熬炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。除了体育课外，80%的同学没有进行体育熬炼，只有5%的同学每天有很少时间进行体育熬炼，最长不超过半个小时。

(4)考试较频繁，片面追求升学率，同学心理压力大。

学校现有月考、期中考试、期末统考等。片面的追求升学率使学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量同学、老师的惟一标准，因此师生心理压力之大可想而知。在这种状况下，同学的学习负担重，精神压力也很大。从调查中同学告知我们，有时感觉太累了，就想让家长给请一天假，在家好好睡一觉。部分同学体质下降，近视眼等疾病的人数不断增加。

五、造成中同学课业负担重的缘由

1、社会，承当着太多的责任。目前就业竞争的压力。家长盼望孩子通过苦学成为名牌高校生，解决就业难的问题，甚至获得高薪聘用。因此学校、家庭及同学之间的升学竞争愈演愈烈。

2、家庭，承接着太多的牵挂。同学家长为了使自己的子女能读重点中学、上名牌高校，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进培训班等，使同学的学业负担层层加码，一些同学疲于奔命，穷于应付，身心经受双重超负荷运转中。

3、学校，承受着太多的无奈。一是由于学校要受社会、家长乃至教育自身的不适当的评价的左右，在减负等问题上看法暧昧。二是由于一些老师的教育思想、观念、方法、手段及学问结构比较陈旧，教学过程得不到优化，课堂效益低，题海战、频繁考试、学科竞赛等给同学增加了压力。有些老师为弥补课堂教学损失，把盼望寄予于拖堂、补课、家庭作业。

4、同学，承载着太多的苛求。由于同学在思维、力量、习惯、看法等方面上的存在差异，对于学习内容的接受、把握的程度也不全都，因此，在同等的教学目标、内容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些同学学习很轻松，而另一部分同学却显得特别困难、负担很重。由于无差异教育的存在，优生、差生一锅煮，面对过多的负担，优生无爱好承载，差生承载不了，真是苛求了活生生的一代。

5、教育管理体制方面的缘由。激烈的升学竞争趋势是导致了学校与学校之间的竞争。如今人们评判一所学校的优劣，往往根据的是学校的升学率，而学校之间的竞争必定会落实到老师和同学头上，老师要舍命地教，同学要舍命地学。虽然很多老师也知道中同学课业负担重，但是谁也不敢第一个站出来，真正实施减负，由于直接关系到升学率，升学率低了，不要说学校不情愿，唯恐同学家长更不情愿。

六、造成中同学课业负担重的后果

1、致使老师无法合理科学地安排工作时间，导致工作效率下降。老师布置大量的作业的最直接的后果就是大量的作业批改任务，对于一个老师来说，他要承当备课、授课、批改作业、教学科研任务和完成学校布置的其他工作，时间是相当紧急的，备好课是讲好课的前提，搞好教学科研是教育教学工作向更高层次进展的必要条件，这两项工作都需要老师下很大工夫去做，但现实状况是：批改大量的作业占用了老师太多的工作时间，以至于老师没有充分的时间仔细备课，更没有时间考虑教学科研的事情，造成新的教学方法和理念无人问津的局面。这对老师业务水平的提高和教育教学的进展都特别不利。

2、造成老师盲目地依靠现成的资料，使老师的自信念受到了影响。为了布置足量甚至是超量的作业，不少老师借助了网络、教辅资料，自己开发练习题的主动性大为降低，一些老师甚至不会为自己所教学科出一套比较标准的试题，反过来更加依靠教辅资料，这样的后果就是老师时时刻刻对自己的教学效果没有把握，只能再依靠更多的练习和考试来检验自己的教学效果，如此恶性循环，搞得老师、同学身心俱疲。

3、破坏了老师在人民群众中的良好形象。大量重复的、机械的练习必定会占用同学的合理休息时间，对于大多数对子女宠爱有加的父母来说，看到孩子哈欠连天地做着好像永久也做不完的作业，看着孩子连饭也顾不上吃就匆忙赶往学校，家长对学校、对老师的评价可想而知。还有老师受利益驱动，给同学购置大量的教辅资料、印制大量的试卷，造成学期已经结束，部分教辅资料还一字未写的尴尬局面，给同学家长带来很大的铺张，致使家长和同学对老师、对学校都产生不满心情。

4、影响同学良好学习习惯的形成。同学养成良好的学习习惯对同学的长远进展有着重要的意义，一个具有良好学习习惯的同学，应当能够合理地支配自己的业余时间，但是大部分的课余时间被挤占掉了，同学每天循着早饭早自习上课午饭上课晚饭晚自习作业睡觉的轨迹走，他们怎么能形成良好的学习习惯呢?

5、简单造成同学的逆反心理。同学的学习看法是否端正，对同学的学习效果有着较为明显的影响，同学对沉重的课业负担必定会产生厌烦心理，这种厌烦心理极有可能延长到对老师的不信任、不合作，对学习的倦怠甚至对学校生活的厌烦、恐惊，从而导致问题同学和辍同学的消失。有些同学早恋、泡网吧，缘由许多，沉重的课业负担往往是其中的一个重要缘由。

6、严峻影响同学的身体健康。对于不少同学来说，沉重的课业负担带给他们的最大影响就是严峻的睡眠缺乏。这样导致同学的稚嫩的神经系统受到损伤，很简单诱发神经衰弱，与此同时，同学长时间坐姿带来的颈椎、腰椎和近视、低血糖的发病率也呈上升趋势。没有好的身体，怎么能培育出全面进展的同学。

七、实施素养教育，切实减轻中学校生过重的课业负担

1、作为学校，一是要坚守教育法规，落实有关减负规定，在同学到校时间、作业等方面严格执行上级规定。二是要建立完善的制度，如家庭作业申报制，班主任协调家庭作业总量制，班级组统一布置家庭作业制等，加大对同学课业负担的掌握检查力度，三是要组织老师互相沟通、互相学习，主动开展讨论，大胆探究减负增效提质的新思路新方法，并加以推广。

2、作为老师，一方面要充分熟悉减轻同学过重负担重要性，仔细钻研教材，精确把握教学重点、难点，从同学实际动身细心设计教学过程，精讲精练，提高教学效率，另一方面，要加强对不同层次同学的讨论，加强对典型题型的讨论，细心设计、布置作业，注意作业的层次性、针对性和有效性，削减不必要的机械重复劳动，注意作业形式的多样性和趣味性，避开枯燥无味的劳动，提高作业对同学的吸引力，大力加强学法指导和作业习惯的培育，提高同学的作业速度和作业质量，到达轻负担，高质量的目的。

3、作为家长，要留意培育孩子的学习自觉性和良好的学习习惯，加强对孩子作业的督查与指导，不要给孩子施加心理压力，不要盲目地给孩子增加课业负担。

八、减轻同学课业过重负担的对策

1、仔细贯彻落实省减轻中学校生课业负担相关文件和会议精神，制定我班相应的减负打算和措施，确保减负落到实处，切实减轻同学过重的课业负担，增添同学的体质。详细做到以下几点：

(1)班级管理方面：严格根据省课程设置及课时标准支配进行，保证同学在校活动量，开展多种形式的体育熬炼活动，保证同学每天有1个小时的集体体育熬炼时间。

(2)课外作业量方面：严格根据规定布置同学的课外作业，要做到：作业布置以中等同学为标准，要做到精讲精练，分层设计作业，学校每周对上一周的同学作业量进行抽查，并做好作业检查评价记录。

(3)同学评价方面：严格执行全省一般中学校校，每学期进行一次期中考、一次期末考的规定，严禁考试次数过频的现象发生。同学考试成果绝不排队。

关于学校同学古诗词学习现状的调查报告

关于学校同学古诗词学习现状的调查报告

一、讨论背景

古诗词在学校教材的重量占到了三分之一，中考对古诗词的考擦也占有相当分值，古诗词教学越来越受到广泛地关注。同时，对同学而言，学习古诗词，除了在传承语言文字方面的重大意义外，对提高青少年的传统民族文化素养也具有深远的意义。然而，由于古文浅显难懂等缘由，古诗词的教学效果不尽人意，为了比较精确的把握学校同学对古诗词学习的实际状况，发觉目前教学中存在的问题，从而更快更好地找到解决的方法，切实有效地提高学校古诗词教学的质量和水平，我于2023年着手预备，开展了“学校古诗词学习调查”活动。

二、调查内容及结果

调查采纳书面问卷的形式，以本校学校三个班级的80名同学作为调查对象，着眼于整体水平和综合调查，涉及古诗词教与学的两大方面：一是关于课堂教学〔对古诗词课堂的看法以及参加度〕，二是关于自主学习〔古诗词课堂商量沟通的主动性以及课后对古诗词学习的看法和方法〕。我们实行随机调查，抽样分析的方法。经过数据统计，整理出初步的调查结果。现对详细调查内容绽开论述。盼望可一找出问题，对症下药，以期今后的古诗词教学更加有效。

学校古诗词学习调查问卷内容及结果分析

1、你是否喜爱上古诗词课？

a特别喜爱b喜爱c一般d不喜爱

2、学习古诗词时，你喜爱什么样的讲课方式？

a老师讲为主b同学自主学习c老师引导同学自学d同学讲同学评

3、古诗词课上，对于老师的课堂提问，你一般是：

a主动思索，主动回答下列问题b主动思索，但不主动回答下列问题

c不主动思索，只盼望听别人回答d老师抽到是再思索问题

4、在古诗词课堂上，你做笔记吗？

a常常记b老师要求就记c间或记一点不能坚持d没有记过

5、你在古诗词学习中喜爱发觉并提出问题吗？

a特别喜爱b比较喜爱c一般d不喜爱

6、你在古诗词学习中喜爱同老师或同学一起分析、商量问题吗？

a特别喜爱b比较喜爱c一般d不喜爱

7、你在古诗词学习中长和其他同学进行信息沟通、资源共享吗？

a常常b一般c间或d没有

8、在古诗词课上是否使用工具书，你的做法是：

a能按阅读的需要查阅工具书，并记录下来b间或查，有时也记录

c老师要求就查，自己不主动查d从来不查，也没有工具书

9、你学习古诗词时是否留意提示或注解？

a能充分利用它们关心自己更好的理解文意b间或看一看，但不特殊留意c完全凭阅读时的爱好来处理d从来不看这些东西

10、你在学习古诗词时遇到问题怎么办？

a喜爱思索，实在不懂时才问别人b遇到问题时立刻就问别人

c间或问一问d从来不问

11、当我们面对课后习题和批注式预习时，你能确定本课的学习目标吗？

a会b有时关注c不关注

12、你会根据学习目标来进行学习吗？

a完全根据b自己添加或削减c随便

13、每一课时学习完后，你会主动根据学习目标来检测自己的学习效果吗？

a会b不会c老师要求下会

14、你会不会在完本钱课的学习的时候，将本课的学习目标进行一下系统的梳理？

a会b不会c老师要求下会

15、你会对单元学习目标进行梳理吗？

a会b不会c老师要求下会

三、调查结果分析

以上调查结果，从肯定的程度上反映了目前中同学古诗词学习的心理状况、特征以及日常学习中的习惯。

〔一〕学习爱好分析

在调查中发觉，超过百分之八十的同学还是喜爱上古诗词课的，其中有部分同学对古诗词课堂的爱好甚至是相当深厚的。而许多同学更情愿老师能够引导同学自学或者老师能够直接把课堂教给同学。

(二)学习习惯及方法分析

从调查中我们可以看出，对于古诗词学习，大部分同学具有良好的学习习惯：〔1〕近乎全部的同学都能够主动地思索老师提出的问题，但有少部分的同学不情愿主动回答下列问题。〔2〕有百分之七十五的同学有上课常常记笔记的习惯，其他的同学也会在老师的要求下做笔记。〔3〕超过百分之八十六的同学表示在学习古诗词中喜爱发觉问题并提出问题。〔4〕占比例百分之九十的同学喜爱和老师同学在古诗词学习过程中一起分析商量以及进行信息沟通和资源共享。〔5〕大部分同学能够有效利用工具书以及文中的提示和注解初步扫除一些障碍，更好的理解文意，并且有超过百分之八十的同学有思索的良好习惯。〔6〕对于课时学习目标、课后检测、以及对课时及单元的梳理，有百分之四十的同学表示自己会做这样的工作，但大部分同学还是坦诚只有在老师要求下才会做。

综上，目前中同学对古诗词的学习有较为深厚的爱好，并且在平常的古诗词学习当中养成了比较好的学习习惯，为了进一步提高同学古诗词学习的主动性，更主动的参加到古诗词课堂学习当中，养成更好的学习习惯，从而增添同学对祖国语言文字，对中华民族优秀文化的认同感，如今针对学校古诗词教学提出以下建议：

一、老师角色的转变

传统的教学对老师的熟悉是教学中的主体，是学问的传授者，是课程的开发者，是教学策略的实施者。而新课改却对老师有了新的定位学习活动的组织者和引导者。这个定位就把同学看成是语文学习的主体，是语文学习真正的仆人。因此，老师应当在完成教学目标的前提下，建立开放而有活力的古诗词学习课堂，让同学尽情的呈现自我、发觉自我。

二，指导同学古诗词学习的方式

1、现今社会，各种信息传达的渠道越来越多样化，可以说，如今的同学简直置身于一个信息的海洋。假如仅仅强调被动的、接受式的学习，同学只能接受很有限的学问，很难拓展学习的学问面。因此，老师应当鼓舞同学依据自己的需要，充分利用各种渠道猎取学问，可以不仅仅局限于字典工具书等，充实自己。

2、提倡自主学习、合作学习、探究学习的方法

新课改的最大特点就是如何促进同学学习方式的变革，通过自主学习合作探究等方式，将高效课堂一步步落实。

学校同学会干部竞选报告

学校同学会干部竞选报告

文章标题：学校同学会干部竞选报告

各位老师、同学，你们好，我的名字叫_____，是_____班的同学。平常我在班里，是一个责任心强，做事一丝不苟，能团结同学、助人为乐。

经过一年的同学会工作，我认为同学会是一个“神圣”的工作。能有机会为学校的老师和同学们服务，还常常开展一些有意义的活动。特殊是探望孤寡老人时，总是忙上忙下地为他们清扫房子，虽然很累，但是观察他们脸上露出满足的笑容时，心里总有甜滋滋的感觉。由于在活动中，我们让孤苦伶丁的老奶奶们得到了像亲人一样的关心和关心。一想到这些，就让我们觉得我们的辛苦是值得的。所以，今日我在这儿要感谢老师又给了我这次竞选同学会干部的机会。

假如我能当选同学会干部，我将努力做到：

1、全心全意为老师和同学们服务；

2、我会更努力地学习和工作，争取不断提高自己的工作力量；

3、维护我们秀丽的校内环境，主动主动地从我做起。

请大家支持我，我会让你们都满足我的工作和表现的。请大家投我一票。

感谢！

《学校同学会干部竞选报告》来源于酷猫写作网，欢迎阅读学校同学会干部竞选报告。

学校语文课堂同学不发言缘由问卷调查分析报告

学校语文课堂同学不发言缘由问卷调查分析报告

本次调查采纳了书面问卷形式，问卷为《学校语文课堂同学不发言缘由问卷调查》，以了解当前语文课堂同学的发言现状。问卷为同学卷。发放同学问卷58份，回收有效问卷58份。本次调查的对象为我校九班级在校同学。调查的背景是在新课程改革的大背景下，作为老师的备课、理念、精神风貌、亲和力及教学手段；同学学习语文的爱好、课堂发言状况、家庭状况、同学的实际状况等等。目的是想通过问卷了解当前我校语文教学中同学上课发言的状况，为后期“五步三查”自主学习供应实践基础，转变农村同学不善言辞的性情，发挥语文的实践应用性。

一．问卷调查分析：同学上课不发言的缘由是：

①、可怕回答错误被同学嘲讽。人的内心深处都有被敬重的需求，随着孩子年龄的增大，他们更盼望得到他人对自己人的认可与敬重。从调查来看，孩子上课不发言的最大缘由就是怕被同学嘲讽，怕老师眼神、手势上的否认。嘲讽与否认会给孩子的心灵留下很大的阴影，使他们渐渐失去举手发言的士气。由于他们的年龄正处于青春发育期，在他们的脑子里揣摩的是自己在别人心里是什么样的印象。久而久之，他们的害怕心理让他们畏首畏尾，可怕出错，可怕失败，不敢站在众目睽睽之下。中同学自尊心、自我意识的增添，使他们更在意同学和老师的评价。他们盼望得到老师的确定，但自己又不是很自信，所以上课不说话，改为悄悄地接受一切。

②、老师提出的问题过于简洁，没有思索价值；或问题过难，同学启而不发。语文的课堂有些内容需要同学用感情和心里去揣摩的语言和描写，有时同学很难分析得到，所以，不会也就不举手。

③、同学不会或思路不清楚，不擅长表达自己的想法。对于问题，学习困难的同学一般没有十足的把握不会举手，他们不自信，更情愿去倾听学习好的同学的想法，就是有时想说但又觉得语无轮次，所以也不会主动举手。

④、老师提问对象过于集中，挫伤其他同学的主动性。对于教材，老师可能备课备的很扎实，把本课的学问都想让同学领悟，那么，为了完成规定的教学任务，赶时间是常有的现象，于是老师一般点学习好的同学来回答，可以到达以点带面的作用，长此以往，其余同学也会感觉自己不会被老师提问，产生了懶于思索和发言的习惯，产生了依靠心理。

二、如何让你主动发言？调查结果是：①、课堂气氛要活跃，不严厉 。支持这一看法的同学大约占到了百分之八十，实践说明，轻松开心的气氛更能激发人的思维。②、老师提的问题简洁些，有嘉奖。这一点同学很困惑，老师想把问题讲清，于是难免出的问题直截了当，这样同学很难接受。③、老师多鼓舞，不让其他同学嘲讽回答错误的同学，④、小组合作探究学习。问题先在小组商量沟通，小组长先给其他同学讲一遍，然后让其与同学小组展现。同学之间组成的学习小组是属于同学的小团体，在自己的团体中更情愿放开心扉说出最真实的想法，同时，这样还能增进同学间的友情，削减受同学谈论的风险，从而高课堂参加的热忱。

本次调查，深化了解了同学的内心世界，同学的需求，以便制定措施转变同学不发言的现状，为今后的语文教学供应了基础。

农村学校同学课外阅读调查报告

一、调查讨论的目的

课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分，是课堂教学有益的延长和补充。他对开阔同学视野、进展同学智力、提高全面素养具有极为重要的意义，学习语文，假如仅仅局限于学好语文书上的有限的几文章，是远远不能形成较强的语文力量的。前苏联教育学家霍姆林斯基也曾说过：让同学变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。而当前学校生，特殊是农村学校生课外阅读现状令人担忧。我调查讨论的目的是，从调查了解当前农村学校生课外阅读的基本状况为动身点，分析其缘由，探究以课内阅读为本拓展连接课外阅读的教学策略，查找提高农村学校生课外阅读效绩的途径。

二、调查的对象与方法

〔一〕本次调查工选择了我所带的八班级三班四班的同学共计100人，，以确保抽样调查结果的合理、精确、科学、可信。

〔二〕在新课程理念的指引下，确定了学校生课外阅读状况调查表〔调查表详见附件1〕，在问卷调查里，我主要从阅读内容、阅读范围、阅读时间、阅读目的、阅读途径等方面进行调查。

三、调查结果与分析

本次调查共有100名农村学校八班级同学接受调查，通过本次课外阅读状况调查，我发觉农村学校同学的课外阅读状况不容乐观，我对问卷结果进行深化细致的讨论、分析，得出以下结论：

〔一〕从阅读的爱好和目的来看

喜爱看卡通、漫画、言情、武侠小说的人数占60.7%，超过了其它类型的人数，其次为文学名著，占50.69%，而阅读科技类书籍及报刊杂志的同学相对较少，还有部分同学的阅读缺乏目的性、有序性，一般有什么看什么，或者为取得较好成果，看一些教材辅导读物。从阅读课外书的目的来看，有73.7%同学认为可以增长见识，有55.08%同学认为是提高语文水平，有36.05%的同学认为是学会做人和处世，也有33.38%的同学认为是休闲消遣。可见，同学阅读目的较为明确，对课外阅读持确定看法，在对自己的建议一栏纷纷提出盼望自己多看课外书。

农村学校同学英语学习现状调查报告

一、调查目的

了解学校同学现有的英语学习现状，以及影响他们英语学习的各方面因素，在把握详细状况的基础上，有针对性地实行一些相应措施，促使老师真正转变教学理念，切实改良教学方法，加强教学的针对性和实效性。同时，也促进同学英语学习爱好的提高和进展，变同学消极被动的学习为主动主动的学习，教学共进，力求到达教学的最大有效值，最终转变学校同学英语学习的不良现状。

二、调查方法与对象

依据本课题的讨论目的，本次调查的方法主要采纳问卷调查、同学座谈以及老师座谈，其中问卷调查中设计了41个选择题、1个开放性简答题。对象为本校初一、初二班级，共发问卷102份，有效问卷102份。

三、调查结果和缘由分析

此次调查有41个问题，涉及到影响同学英语学习的缘由主要有两大类：其一，来自于同学自身的因素，即内因包括学习英语的爱好、自信念、看法等方面；其二，外部的环境因素，即包括家庭、社会、学校等方面。

现就调查的现状分析如下：

〔一〕.同学自身对英语学习的爱好

大部分同学对英语学习爱好不浓。如在调查“你对英语学习感爱好”这个问题时，选“a.特殊感爱好”的只占20%；选“b.比较感爱好”的占35%；选“c.不太感爱好”的占25%；选“d.“一点也不感爱好”的却占20%。

又如在调查“你利用课余时间参与爱好班”一题，选“a.有”的占31%，事实上在这百分比中按自己的意愿主动报名参与的占的百分比估量还得打折。这是影响同学英语学习质量的一个重要因素。

学校同学暑假实践报告

20xx同学暑假社会实践活动是以培育同学素养和力量为根基本宗旨的教育活动。下面是有学校同学暑假实践报告，欢迎参阅。

学校同学暑假实践报告范文1

希望着，希望着，在七夕的前一天，又迎来了一次社会实践。

这一次社会实践，与以往不同，我们来到了一位同学的奶奶家中，请同学的奶奶教我们烙七夕巧果。

所谓七夕巧果，也叫做"巧饽饽'，通常是用模子刻出来的，做成既可欣赏又能食用的小面食。

这样一次特殊的社会实践，马上吊起了很多同学的胃口，于是，7月5日上午八点，同学们准时到达学校集合，不到八点半便到了同学的奶奶家。

同学的奶奶早已预备就绪，面粉、鸡蛋、水、白砂糖、酵母、牛奶、模板，一应俱全，我们一到，工作就开头了。

首先，是揉面，我们根据奶奶所说的比例，把水、鸡蛋，白砂糖、面粉、牛奶调在一起，然后搅匀，不停的揉搓，当然了，我们揉的面，都不成样子，稀的稀，干的干，没有一块正常，唯一一块看的起眼的，也是揉成了麻绳，一节一节的，还是奶奶揉的好看，光滑不说，样子也很好，我们很是佩服。

接下来，我们开头发面，直到过了半个多小时后，面才发好，这意味着，最令我们兴奋的一步到了把揉好的面塞进模子里。

一见到可爱的鱼样的模子，我就爱不释手，抓起一大把面就往里塞，结果面多出了模子，我再揪下一大把，可是模子里的面又少了。无奈之下，只好请教奶奶，奶奶为我们做了个示范：她娴熟地把面塞进模子，再多出的地方轻轻一揪，模子里的面不多不少，揪面揪得恰到好处，我们对奶奶的尊敬又多了几分。

最终，在奶奶的指导下，我们将做好的巧果放进大锅里，漫长的等待就开头了。

回想刚刚的几个步骤，突然觉得，原来我也可以亲自做一次饭，原来我也能做的这么好，我甚至有些不行思议，我原来是不怎么会做饭的，顶多是煎个鸡蛋，蒸个馒头，能把面粉，从揉到蒸的变成巧果，是我从来都没有过的事，可见，学会一项生存技能，是多么的重要。

生活中，只有那些擅长生存、会自我爱护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不行或缺的本事。

鲁滨逊在荒岛上建立起属于自己的自由"王国，'并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀!我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种困难困苦、孤独孤独。但是，是什么支撑着他能够如此呢?是生存。他用生存的本事，克服重重困难，战胜重重危机，制造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本事。

春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的脚印。人类从呱呱落地的那一刻起，就开头了生命季节里的徘徊，开头了新长征路上的生存。

学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会顽强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的仆人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。

不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要英勇超越：水中的鱼儿不去超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不去超越，也不能变成鸟类。上天永久不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。

在这段时间里，我想到了许多，直到，一阵阵香味从大锅里飘出。我们最终按耐不住了，立马把锅盖掀开，一人拿起一个就往嘴里塞，那种香味，仿佛是这世界上最美的味道。

学校同学暑假实践报告范文2

当一学期紧急的学习生活走向了尾声，"暑假怎么过'便成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用暑期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。由于每一个意气风发、热血沸腾的中同学都渴望走出安静安逸的校内，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和才智，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的确定。

作为一个渴望工作、渴望转变、渴望胜利的中同学，我也欣然地加入了这股势不行挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺当地进入阿佳家纺干了三天。

这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完好的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的样子，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最终一道程序包装。包装最简洁，所以我便选择了这一项来实践。

我需要做的只是将窗帘折叠成固定的样子，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简洁，但是还是需要细心对待，既不行弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工的确不简单。

当然，在工作中我有很多的缺乏，至少与正式员工相比有肯定的差距，详细而言是缺少细心和阅历。做事不太敏捷，不太擅长观看详情，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。

不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，熬炼自己的力量，开阔视野，增长见识和阅历，猎取珍贵的社会工作阅历，体验另一种别出心裁的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。

工作熬炼了胆识和士气，重复培育了耐烦和细心，努力换取了自信和欢乐。"艰辛知人生，实践长才能'，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发觉了自己的缺乏，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增添了我努力学习的信念和毅力。下学期。我肯定更加努力地学习，耐烦对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应当做的事。

培根说："学问本身并没有告知人怎样运用，运用的才智在于书本之外。'在打工的过程中，中同学可以在打工过程加强自己的实践力量与阅历，至少可以得到一种体验。由于打工的过程中，中同学自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中同学不得不思索如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中同学更加了解社会，加强实践力量，也会让中同学更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行'，打工实践有助于我们我提早走进社会、熟悉社会、适应社会。我们已经是一位高中生了，不仅要取得优异的学业成果，也要体验各种不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，融入社会，提高自我!

学校同学暑假实践报告范文3

炎炎夏日列日当头。正是由于有这样的环境，正激起了我要在暑假参与社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有力量依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的缺乏和差距所在。

那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着盼望与渴望，开头了我的找工作的征程。一开头，对自己手工艺期望很高，没有月薪两千不干。经过艰苦的找寻工作，许多的地方的聘请都要有工作阅历的优先，一听说我没有阅历就跟我说"这样吧，你回去等消息吧，假如需要的详，我会通知你的'。经过多次面试的失败，我总结了自己失败的缘由。主要有两个方面的缘由。一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素养没有到达肯定的水平，五个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。

总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。其次天，我便开头了我的暑期社会实践生活。刚开头的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培育长大成人，可如今只能端端盘子，瑞怎么着在学校里也是个同学会干部，多少也有点社会力量，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个学校文化的，还对我指手画脚，的确心理上很不舒适。

但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开头就干不下去了，不行，我肯定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。因此我只好临时避其锋芒。尽快地熟识自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨管理的机会。

厨房是厨师的战场，由其是是生意特别的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品(包括调味品和原材料)都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为声威工作编奏出一首首生活的乐谱。墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装饰。蒸菜师傅负责使用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来特地负责菜品的烹制，点心间的师傅特地负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简洁，只要反台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦洁净，需要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且留意菜品的出品挨次和出品的速度快慢并且要保持好住处的有效，随时传递好前台以及声威之间的住处所以每天工作和学习，在传菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充实。

休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说："我知道你是高校生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本事也是由做小事的本事不断地积累而成的，不积小流无以成江海;不积跬步无以致辞千里。'他为我指出了工作中的许多错误和缺点，我也始终很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，然后他也跟我说："你看到那掌勺的师傅和做基层工作的徒弟吗?你能看行出他们有什么区分吗和联系吗?"我说：'看不出"。"那我来告拆你,领班说'，做切配的做打盒的徒弟经过长期的踏实的努力就能成为灶上的师傅就能掌勺就能独当一面，这就是他们之间的联系和区分"。领班还对我说：'你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应当多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，莫非到老了再吃苦吗?'的确，听了我的领导对我所说的金玉良言。我确实让的思想熟悉有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明白很好的一个努力方向。

高校生学校班主任实习报告

一个阶段到另外一个阶段需要一个跨越的过程,昨天我踏入实习的中学,由同学转变成为实习老师,如今记录两天来的感受.

我是初二x班的实习班主任,刚进去就听人说这个班的纪律不是很好,这也给我很大压力,我从来没有面对过怎么多的同学,并且是这样的一个班.但是当我看到他们的时候,他们也用诧异的目光端详着我,那个时候我觉得他们真的很可爱.但是通过这两天和他们的接触,我发觉他们的纪律性的确很差,我都在想方法这样去做好去当好一个班主任.

今日我第一次正式上课了,站在讲台上的确有点紧急.当他们走进老师以后我觉察我不太紧急了,由于我觉得假如讲课失败了我更知道自己的缺点究竟在哪里,所以我根据向老师给我的看法把课仔细的讲给同学们.这些同学实在是太顽皮了,我本想用亲切的言语和笑容对待他们的,但是他们老是交头接耳,让我不得不把自己的嗓门张大.一节课下来了,还算好,看我上课的老师和同学都表扬了我.到我上音乐课的第2节课,就是我们班的同学,这节课可以说也是很难忘的,同学们给我太深刻的印象了,是从头到尾都表现很懒散,也是说话声传遍整个教室.

我说了一遍又一遍,最终在忍无可忍的状况下爆发出来了.当时大家都清静了,可能没有想到我会这样吧.中午我看到了班主任,他问我音乐课状况,我把经过都说了,结果他狠狠的批判了同学们,由于不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差,所以基本上的同学都被扣了操行分,我很心疼他们.到了下午,竟然听其他老师说班上纪律很好,感到很差异,班主任得知这个消息给同学们都加了操行分.我也真为他们兴奋.班上的同学们其实看起来都很聪慧,但是爱玩的太多,我真的好盼望在我实习的这段时间能让他们有很大的转变,不知道这个愿望能不能实现.

除了在音乐室和教室,我有大部分时间还会在老师办公室,既然是实习班主任,我就必需要为班上做事情,为班主任分担一些事情.

所以这两天都过得很充实,我也学到了许多东西,也很感谢班主任和我的专业指导老师.

高校生在学校的教学实习报告范文

我是07级音乐表演xx，学号xxx。我实习的学校是我的母校。xx县其次中学。我说是实习的是学校二班级的音乐课。和初二210班的班主任工作。为期8周的教育实习，的确意义非凡。通过自身的争取和多方面的帮助，我不仅有幸到做一名实习音乐老师，更幸运的是我还能实习一名班主任，这无疑让我获得了更多的丰富学问很阅历的机会！虽然在实际工作中遇到了很多的困难，但在指导老师及其他在校老师的关心下，加之同学们的主动协作，让我在顺当完成实习任务的基础上，学会了很多在学校没能学到的学问和技能，也让我发觉了自己存在的种种缺点和缺乏，激励着我不断地进步和成长！正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊！

9月1日到龙陵二中，由于我们所在的专业是音乐，因此被分到二班级的音乐教学和初二兼班主任。音乐指导老师是张老师，四十多岁，言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的关心，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个详情都会给我更好的看法，如何更大程度的激发同学的思维，让他们更简单的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，张老师说这是练习课，她不准备去听，只是给个机会你去和同学接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。这样一来，心情放松了许多，教新的歌曲的时候，我发觉许多被我认为是很简洁的事情在课堂上表达出来都市困难的。并且在上课的维持秩序上也是一门高校问。这给我一个教训：在教歌曲的时候要把同学的留意力集中在一起，才能到达预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但同学们也渐渐接受我这个老师。

当教学活动进行一般的时候突然由于一些特别状况停止了，同学必需回家，我们离开前天，我对他们的作业进行点评，还送去我们带过去的学习用品，鼓舞他们在以后的学习中连续努力。回广州那天许多同学去送我们，其实我多想留下来连续进行这次支教，但教育局的文件已下，有的同学哭了，舍不得，其实我们也舍不得……

教案反复修改，再拿给张老师过目，他立刻会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就预备试讲，上新课。他的一个班级都是我上，各个班的同学的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，由于上完一个班级的课后立刻评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因此会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发觉自己真的在不断成长。

做了班主任的我体会到，班主任实在是不好当的。不但要有学问，还要有耐烦，还得要把握同学心理。许多学问是辅导员这一行所特有的，没有阅历是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员，唯恐需要个三、五年功夫才可以入门啊。

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为将来社会的会计专业人才，为了顺应社会的要求，加强社会的竞争力，也应当严于自身素养，平、培育较强的会计工作的操作力量。于是，本学期初，我们乐于参与了学校的活动。

参加环境综合整治活动。帮助村两委成员清扫道路和垃圾，利用广播宣扬环境整治的意义，带着村民去除违章建筑，改善本村的环境。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”，如今要毕业了，几斤几两，尽亮在这群可爱的同学面前。有人说“要给同学一滴水，自己要有一桶水”。确实，要做好同学的思想工作，指导同学树立正确的人生方向和坚决的政治方向，不是非常简洁的事情。初为人师的这段日子里，每个同学都是一本书，这是最现实的书，是最好的教案。我想只有读得懂他们，才能成为一名好的老师。我面对的是求知欲望剧烈。而我是他们的班主任老师，那句“为人师表”着实让我感觉自己的肩上沉甸甸的责任。我曾期盼自己的师长即是良师又是益友，那么我是否也能成为自己同学的良师和益友呢？时间会去检验，同学会去评判。

回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。

实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队老师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的胜利。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。

后来我特意请教了杨老师〔原班主任〕，她的秘诀是：给班干部树立威信，让他们帮助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，状况证明后就必需接受批判和必要的惩处。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。班主任的工作是琐碎的，既有苦恼更有欢乐，由于这里是最接近儿童纯真心灵的工作。在班级活动方面：学校组织里国庆合唱竞赛。开展这样活动，同学是主体，因此开展的活动就应当迎合同学的爱好。在一开头，问他们喜爱开展什合唱歌曲。通过收集同学的看法，我选择了一首《社会主义好》。我想通过这个竞赛能够增添班级的分散力，为了更好的预备这场竞赛，我还让同学绽开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以肯定优势赢得了很好的成果。这次的竞赛的运用到了在学校里所学的许多学问，比方合唱与指挥等等。在竞赛过程中，同学们可谓表现主动，能够很好的协作我的工作并且很好的表达了班级的分散力。

在上音乐课的时候我用了许多的伴奏方法，这些和我们在学校里学习的息息相关，上好一节音乐课把同学的学习主动性发挥出来时至关重要的，课堂上做一些小嬉戏让同学们情愿学情愿唱，然而学校生大多在青春期都市比较活跃，把握好上课的气氛好是一大重点。

这次，我把实践地点选定在湖北省荆门市石化医院，我秉持着接触临床，增长见识;供应服务，奉献爱心;培育力量，熬炼自我;宣扬医学，服务百姓的宗旨，充分利用了实践的一周时间，走进医院，为病人供应了具有本校专业特色的相关关心及服务，让病人及家属更好的亲身感受护理人员的魅力，身宣扬单来与医了解医护人员的生活和工作特点及病人的生活和想法。

总之，同学工作敏捷多变。要不断深化到课堂、宿舍，和同学沟通，在实践中总结阅历和教训，以应对日益冗杂的同学工作。我所要做的就是以更加饱满的热忱，脚踏实地的精神去工作，以真诚的心去对待同学。我信任，只要自己坚持不懈地努力，肯定能把同学工作做好。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护同学，由于我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在静默中消亡才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！

村干部介绍说：“旧堡村共一万三千亩耕地，二十六眼机井，平均四亩地就有一眼井，不算缺水。种植的主要作物是玉米，其他还种一些蔬菜，象豆角，西红柿什么的。养殖业也不算发达，正处在刚刚起步的阶段，还没有形成什么规模，主要品种比较单一，就猪、牛、鸡等传统品种，特种养殖还没有。”

再次我也要真诚的感谢我的指导老师和同同学们，关怀和支持我的的学校领导才能使我的这次实习任务得以顺当的完成，并且让我学到了如何作好一名人民老师。

我实践的地方并不是和我的专业对口的报社或者是电台，而是医院。今年放假的时候正好赶上“光明·微笑”工程的实施，这个工程是针对贫困白内障患者进行免费的白内障手术，关心贫困白内障患者重新恢复光明和微习笑。

学校同学学习心理的调查报告

学校同学学习心理的调查报告

我们于19xx年3月～5月，对渔峡口镇的两所学校同学的学习心理状况进行了调查。通过调查讨论，对农村学校生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前农村学校同学的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观根据。

一、调查的详细目标和方法

(一)详细目标

1.农村学校生的学习心理现状

2.当前农村学校生的学习心理特点

3.当前农村学校生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

1.问卷调查

同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第一、其次初级中学进行，共发问卷1021份，回收有效问卷1004份，接近抱负的高效样本数。

2.座谈会及个案调查

整个调查共召开了两次老师座谈会，四次同学座谈会。这些座谈会，不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。

二、调查结果分析

对同学问卷调查分析，以及多次老师、同学座谈结果显示，农村学校生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)农村学校生的学习心理现状分析

1.教育价值观

调查显示，大部分农村学校生具有较为明确的教育价值观。74％的同学认为学习的作用是提高自身素养，10％的同学认为学习的作用是为了考中专和高校，16％的学校生没有考虑。

调查还显示，农村学校生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的同学认为高中中专毕业生挣钱多，25％的同学认为学校毕业生挣钱多，8％的同学认为学校毕业生挣钱多，只有2％的同学认为文盲能获得较高收入。

2.学习看法

调查结果说明，67％的同学对学习的热忱较高，24％的同学对学习的热忱中等，9％的同学可怕学习。这与他们“考中专或高校”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90％的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86％的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是学校的核心课程之一，有57％的同学认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用途”。

3.学习习需求

当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，很多教育工甚至把“特长”看做是“素养教育”的代名词对于这一熟悉的争议性，不属本文商量的范畴。在调查中我们发觉，大部分同学对“特长”有正确的熟悉，其中，92％的同学有自己感爱好的目标，且有52％的同学盼望得到老师的指导。同时，78％的同学盼望在劳技课、活动课上学到较多的、有用的农业科技学问，使之能对他们以后的工作有所关心。

在对调查结果的整理中，我们得到了一组令老师们震动的数据，52％的同学认为“学校老师能满意自己的学习需求”，48％的同学认为“学校老师力量有限，盼望得到名师指教”。对于这一结果，或许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特殊指出的是，“老师行为滞后”已经得到越来越多的同学的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。

4.学习目的

调查结果说明，对于学校毕业后的准备，55％的同学选择读高中或中专，18％的同学选择就业，27％的同学还没有考虑。有读高校愿望的占37％。

学校同学对于“务农”的看法是我们调查的重要目标之一。调查结果说明，农村学校生大部分不情愿务农，其比例随班级改变，且该心态呈现出一种特别的波动，其波动特点为：初一为69％，初二为58％，初三为72％。

(二)当前农村学校生的学习心理特点

调查显示，当前农村学校生的学习心理与以往农村的学校生的学习心理相比，有明显不同。

1.教育价值趋向多元化、务实化、功利化

自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经熟悉到了教育的重要价值在于关心他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增添自己在将来社会的竞争力量。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的同学则致力于追求高校教育。

学校生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。学校同学越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，学校同学的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的学校生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的中专生和高校生难以就业，从而使他们对考中专或高校失去信念；二是学术性较强的学校文化课程难以满意同学对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的同学厌学。更为严峻的是，我们在老师座谈和同学家长访谈的过程中发觉，由于对同学前途的绝望，部分家长和老师也失去了对教育的信念，厌学心情在受教育者和教育者身上同时滋生并扩散，我们称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不行否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。

2.学习需求的纵向多层次和横向多目标

在调查中我们发觉，农村学校生由于个人的学习基础、教育价值观和对将来的'期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指同学对所学学问的深度要求不一。学校毕业后预备就业的同学，只要求把握基础学问；预备考中专的同学，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平；追求高校教育的同学，则要求最大容量地把握所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指同学对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。

3.学习目的明确，但具有主观性和不协调性

对同学的问卷调查说明，73％的同学具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对同学本人的考察，我们发觉，同学的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。同学学习目的主观性突出表如今：他们已经熟悉到了将来进入城市就业或在农村非农产业就业的困难性，但有67％的同学却表示不预备在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40％的同学盼望自己以后在事业上能取得胜利，但他们中48％的同学没预备接受高等教育，甚至不预备读高中中专，从而忽视了科学文化学问对于事业的进展所起的基础性作用。同学学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明，33％的同学将预备在农村务农，但这部分同学在上劳动技术课时并不仔细，平常也很少接触农业科技方面的资料。同时，37％预备考高校的同学中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。

三、对调查结果的思索

(一)当前农村学校生的学习心理状况成因分析

当前农村学校生的学习心理状况，其主流是主动向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

1.市场经济进展的影响

从宏观角度看，农村学校生深深地感受到了国家经济进展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98％的同学对将来布满美妙的憧憬，其中有82％的同学对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深化，使农业的生产结构、生产方式不断改变，而轰轰烈烈的农夫打工队伍更使农村人的生活发生了质的改变。农村学校生对于这些改变极为兴奋，由于他们享受到了隐藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且稚嫩地想及早结束学业而外出打工。

2.国家高等教育改革的影响

随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上高校的机会，以至于部分同学对考高校信念十足。但是，我国高等教育招生和安排制度的改革，对同学的负面影响也很大。调查结果说明，26％的同学认为家庭难以负担将来读高校的高额费用而放弃考高校的愿望；52％的同学认为高校不包安排而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特殊指出的是，由于高等教育招生和安排制度改革的影响，使部分德、才兼备的同学感到迷茫和绝望，并渐渐淡化了对学习的爱好，失去了学习的主动性。

3.农村教育全面实施素养教育的影响

素养教育是一种突诞生存力量和生活力量的教育。其对于同学的主动作用，是使他们熟悉到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于同学的消极作用，是使部分同学过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。

学校同学化学试验后期调查报告

一．调查目的：

同学的试验力量是学好化学、进展才智的重要条件。为了更好地了解同学的学习方式，我们对我校九班级同学在学习化学的动机强度,看法，爱好和导向，试验力量等进行了全面调查，分析各班试验力量的差异，寻求适合培育同学试验力量的方法。盼望通过本次调查，了解同学试验力量的现状，从而为提高同学的学习力量供应科学的根据。

二．调查方法

1、调查对象：本次问卷调查在九班级两个班，共75名同学。

2、调查内容：同学在学习学习化学的爱好,看法，力量和技能。

3、调查形式：本调查实行问卷法。问卷采纳同学问卷，由我们设计书面调查问卷，由同学照实填写。

4、调查时间：20xx年11月至20xx年12月

三、调查结果

调查共发出问卷75份，收回75份，其中有效问卷75份。

1、调查结果数据统计表：

调查项目

人数

占总人数的比值

1.你对化学试验的爱好如何？

a.喜爱化学

60人

80％

b.开头有爱好，后来渐渐没有了爱好

9人

13％

c.始终有爱好

66人

88％

2.试验看法

a.喜爱自己试验

58人

77.3％

b.讲究化学试验方法

47人

62.7％

3.试验力量

a.知道探究试验

41人

54.7％

b.会分析试验

34人

45.3％

4.试验探究技能

a.喜爱老师指导，同学亲自动手试验演示

54人

72％

b.同学设计试验

38人

50.7％

c.试验能提高动手力量

59人

78.7％

2.依据调查问卷可以看出，同学好的`试验看法和试验力量表现为以下几个方面：

(1)喜爱化学，喜爱化学试验上课仔细听讲，做好重点学问笔记；主动参加课堂试验；

(2)化学试验动手较差，不知道探究性试验，不会分析试验；

(3)课余，能动手做一些小试验；

四、调查分析

1.八成的同学对化学学习感爱好，认为学习化学重要。

2．我们大多数同学还没有把握良好的试验习惯，也说明老师应当在试验力量培育上对同学加以更多的指导。

3．从数据分析来看，约三分之二的同学认为试验是较好的学习化学的方法。但从详细方法看，对于怎样做试验，许多同学并不清晰，由于基础不同，试验力量不同，在调查的同学中只有部分同学会通过试验提升自己的学习力量。

4．在试验过程方面，少部分同学主动思维，能提出自己的观点。但有一部分同学被动地试验，没有自己的观点，缺少求异思维，需要老师进行引导，加强训练。

5．对试验方法主要依靠于老师讲解而接受，不喜爱自己探究。

关于学校过重同学课业负担的调查报告

关于学校过重同学课业负担的调查报告

一、调查背景

中学校生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来，为了减轻同学过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件；这些措施，使中学校生课业负担过重的问题得到肯定程度的缓解，但仍存在不少问题。我预备做减轻同学课业负担的小课题讨论，所以进行了课业负担的现状调查。

二、调查目的

了解我班同学课业负担状况，为我们班制定“减负增效”实施方案供应根据

三、调查主要方法

1、口头和书面调查相结合。

2、整体调查和部分抽查相结合。

四、调查数据分析

1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：

同学对课堂现状很满足40.5%；较满足29%；不满足23%；无所谓7.5%。不满足主要表如今：处于被动状态，无法自由表达20%；老师讲课无趣，引不起爱好25%；上课听不明白，压力大25%；上课没多大爱好30%。

2、对同学作业量进行问卷调查：

这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学选择了多，4.6%同学觉得作业很少。说明同学作业量还较多。

从数据分析的结论及和同学座谈了解到——多数同学的课业负担仍旧超重，主要表现以下几方面：

(1)在校时间过长，日课时总量较大。

调查说明：同学在校学习时间每天约7个多小时，假如再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。

(2)家庭作业布置超量。

如今学校生同学负担沉重。课程门类多，教材内容较多，特殊是英语和数学，据调查，同学每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。

(3)课余活动单调，体育熬炼时间偏少。

在课余时间支配上，同学大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参与各种学习班。其次，看电视节目是大多数同学选择的消遣休闲方式，同学每天参与体育熬炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。除了体育课外，80％的同学没有进行体育熬炼，只有5％的同学每天有很少时间进行体育熬炼，最长不超过半个小时。

(4)考试较频繁，片面追求升学率，同学心理压力大。

学校现有月考、期中考试、期末统考等。片面的追求升学率使学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量同学、老师的惟一标准，因此师生心理压力之大可想而知。在这种状况下，同学的学习负担重，精神压力也很大。从调查中同学告知我们，有时感觉太累了，就想让家长给请一天假，在家好好睡一觉。部分同学体质下降，近视眼等疾病的人数不断增加。

五、造成中同学课业负担重的缘由

1、社会，承当着太多的责任。目前就业竞争的压力。家长盼望孩子通过苦学成为名牌高校生，解决就业难的问题，甚至获得高薪聘用。因此学校、家庭及同学之间的升学竞争愈演愈烈。

2、家庭，承接着太多的牵挂。同学家长为了使自己的子女能读重点中学、上名牌高校，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进培训班等，使同学的学业负担层层加码，一些同学疲于奔命，穷于应付，身心经受双重超负荷运转中。

3、学校，承受着太多的无奈。一是由于学校要受社会、家长乃至教育自身的不适当的评价的左右，在减负等问题上看法暧昧。二是由于一些老师的教育思想、观念、方法、手段及学问结构比较陈旧，教学过程得不到优化，课堂效益低，“题海战”、频繁考试、学科竞赛等给同学增加了压力。有些老师为弥补课堂教学损失，把盼望寄予于拖堂、补课、家庭作业。

4、同学，承载着太多的苛求。由于同学在思维、力量、习惯、看法等方面上的存在差异，对于学习内容的接受、把握的程度也不全都，因此，在同等的教学目标、内容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些同学学习很轻松，而另一部分同学却显得特别困难、负担很重。由于无差异教育的存在，优生、差生一锅煮，面对过多的负担，优生无爱好承载，差生承载不了，真是苛求了活生生的一代。

5、教育管理体制方面的缘由。激烈的升学竞争趋势是导致了学校与学校之间的竞争。如今人们评判一所学校的优劣，往往根据的是学校的升学率，而学校之间的竞争必定会落实到老师和同学头上，老师要舍命地教，同学要舍命地学。虽然很多老师也知道中同学课业负担重，但是谁也不敢第一个站出来，真正实施“减负”，由于直接关系到升学率，升学率低了，不要说学校不情愿，唯恐同学家长更不情愿。

六、造成中同学课业负担重的后果

1、致使老师无法合理科学地安排工作时间，导致工作效率下降。老师布置大量的作业的最直接的后果就是大量的作业批改任务，对于一个老师来说，他要承当备课、授课、批改作业、教学科研任务和完成学校布置的其他工作，时间是相当紧急的，备好课是讲好课的前提，搞好教学科研是教育教学工作向更高层次进展的必要条件，这两项工作都需要老师下很大工夫去做，但现实状况是：批改大量的作业占用了老师太多的工作时间，以至于老师没有充分的时间仔细备课，更没有时间考虑教学科研的事情，造成新的教学方法和理念无人问津的局面。这对老师业务水平的提高和教育教学的进展都特别不利。

2、造成老师盲目地依靠现成的资料，使老师的自信念受到了影响。为了布置足量甚至是超量的作业，不少老师借助了网络、教辅资料，自己开发练习题的主动性大为降低，一些老师甚至不会为自己所教学科出一套比较标准的试题，反过来更加依靠教辅资料，这样的后果就是老师时时刻刻对自己的教学效果没有把握，只能再依靠更多的练习和考试来检验自己的教学效果，如此恶性循环，搞得老师、同学身心俱疲。

3、破坏了老师在人民群众中的良好形象。大量重复的、机械的练习必定会占用同学的合理休息时间，对于大多数对子女宠爱有加的父母来说，看到孩子哈欠连天地做着好像永久也做不完的作业，看着孩子连饭也顾不上吃就匆忙赶往学校，家长对学校、对老师的评价可想而知。还有老师受利益驱动，给同学购置大量的教辅资料、印制大量的试卷，造成学期已经结束，部分教辅资料还一字未写的尴尬局面，给同学家长带来很大的铺张，致使家长和同学对老师、对学校都产生不满心情。

4、影响同学良好学习习惯的形成。同学养成良好的学习习惯对同学的长远进展有着重要的意义，一个具有良好学习习惯的同学，应当能够合理地支配自己的业余时间，但是大部分的课余时间被挤占掉了，同学每天循着早饭——早自习——上课——午饭——上课——晚饭——晚自习——作业——睡觉的轨迹走，他们怎么能形成良好的学习习惯呢？