小学校本课程-【家庭教育】科学陪伴成就好习惯教学设计学情分析教材分析课后反思

《科学陪伴成就好习惯》教学设计【教育目标】帮助家长树立科学陪伴教育孩子的意识，培养孩子良好的习惯。【教学内容】交流孩子在家在校表现，了解家长教育陪伴孩子的情况，探讨如何培养孩子良好的习惯。【教学重点】探究家长如何科学地陪伴教育孩子，促进孩子养成好习惯，使孩子德智体美劳全面发展。【教学时间】一课时【教学方法】问卷分析法、活动体验法、采访调查法、案例分析法、讲授说理法【教学准备】多媒体课件课前活动：热身小游戏家长朋友们大家好！欢迎百忙中来到家长课堂。平时大家工作很辛苦，下面我们先来做一个鼓掌(10秒）小游戏释放一下压力（我负责掌握时间，你鼓掌记次数）。了解鼓掌次数，邀请次数最多的家长分享鼓掌快的经验。再次鼓掌，请有进步的家长谈谈进步的理由。【设计意图：拍手鼓掌小游戏，拉近了与家长的距离，激发兴趣，为交流创设了一个轻松愉悦的环境。通过两次鼓掌，让家长在活动体验中发现：做任何事，科学的方法很重要。引入话题：小学阶段，对于这个阶段孩子来说，各种习惯的养成非常重要，那父母怎样才能帮助孩子养成好习惯呢？家长的陪伴方法非常重要！】观看案例，说明家庭教育对于习惯养成的重要性案例一：孩子说“我今天不想写作业了”，做父母的该如何回应解决呢？案例二：孩子考试没有考好，作为家长，你面对这一事实，应该如何回应呢？看了这两个案例，你们有什么想法呢？聪明的妈妈能帮助孩子养成一个好习惯！没有好习惯很难成就孩子的未来，这就需要讲究陪伴艺术。【设计意图：通过两个案列，让家长反思自己是怎样做的？从而明白：为使孩子养成好习惯，科学的方法很重要，父母要做好孩子的引路人。】二、分析数据，唤醒科学陪伴教育的意识1、我们都是孩子家长，现在的家长对教育孩子都是高度重视！出示家庭教育问卷调查数据：一是从写作业的地点看：70%的家庭专门为孩子们布置了书房，让孩子学习有地儿。二是家庭儿童藏书数量达100本以上的占70%以上。家长朋友愿意为孩子们购买图书，支持阅读。三是为使孩子不输在起跑线上，从一开始上学，爸爸妈妈、爷爷奶奶齐上阵，做饭、洗衣、接送、练特长各负其责，全家总动员。2、聚焦问题通过问卷调查也发现了一个共性的问题：那就是近50%的家长很少陪伴、偶尔陪伴、从不陪伴孩子。3、请存在这种现象的家长谈一谈？借用歌词“忙到疯，忙到累！”概括现代快节奏社会的普遍现象——每个人都很忙！4、出示美国前总统奥巴马很自豪的事情：在长达21个月的总统竞选中，他没有错过一次女儿的家长会。在他担任美国总统的八年时间里，他一直坚持准时和家人共进晚餐，并在晚餐后解答孩子们的问题。他说“我不会做一辈子的总统，但我一辈子都要做最好的父亲”。可以说，哈佛大学毕业的玛利亚学业有成与这位忙中抽闲陪伴教育的总统爸爸是分不开的。引导家长思考：大家缺的不是时间，而是意识，陪伴教育的意识！从而认识到：“忙只是一种借口！”5、毫不避讳的说，实际上很大一部分家长的闲暇时间已被手机所绑架！很多时候也影响到自己的孩子，孩子就是父母的写照和镜子。再次请说忙、累的家长谈谈自己的想法。达成“再忙再累也要陪孩子”的共识。过渡：教育是一种自省，为人父母的自省：向外劝导的是孩子，向内劝导的是自己！也相信大家一定会从现在开始不放弃任何陪伴教育孩子的机会！【设计意图：数字会说话，一项项数据，一个个具体案例，肯定家长的付出，也折射出家长疏于陪伴孩子的现实。讲述《奥巴马自豪的事情》，直击家长的心灵，在震撼中反思自己忙、累是借口！自己缺乏的不是陪伴孩子的时间，而是陪伴孩子的意识！从而唤醒家长的陪伴意识，从现在起不放弃任何陪伴教育孩子的机会。】三、头脑风暴，探究陪伴的艺术52%的家长百忙中抽出时间陪伴了孩子。说一说自己平日和孩子们一起都做些什么?十一长假又是如何度过的？1、思考交流做法，并写在卡纸上。2、邀请分组派代表上台交流。3、归纳总结家长陪伴孩子的内容。A陪吃陪喝B陪游陪玩C陪学陪读D陪做陪干4、在家长的陪伴下，多数孩子已经适应小学生活，养成了各种好习惯，看孩子们在校的精彩瞬间。感受孩子们校园生活中表现的活泼可爱、阳光自信，笑脸如花！领悟学校生活的魅力：他可以让一个自然人变成一个社会人，养成懂规矩、守纪律的好习惯。5、出示个别孩子不适应校园生活的状况：A规则意识差，不守纪律。B任务意识差，完不成任务。C自理能力差，不会整理学习用品。D人际关系差，不会与同伴交往。这些习惯是非常可怕的！6、出现状况不可怕，可怕的是没有人科学的陪伴教育孩子养成好习惯。引导家长发现“陪着”与“陪伴”的区别：陪着是身体在一起，陪伴是心与心在一起！孩子需要的是科学的高质量陪伴教育！到底该如何陪伴教育他？以十一长假为例，我们继续讨论一下在陪伴过程中该如何加强对孩子的习惯教育。7、小组交流，引导家长五育并举，促进孩子全面发展。A陪吃陪喝——好吃好喝不是错！让孩子吃饱，吃好，喝好才能强壮孩子的身体。关键是有节有度。在就餐中可以进行就餐礼仪教育，培养尊老敬老的好习惯。B陪游陪玩——生命的能量在脚下，最好的课堂在路上！游玩就是一种探寻，在探寻中认识世界，在体验中发现美、审视美：自然美、文化美、历史美、人性美，在旅行过程中既锻炼了孩子们的身体，又可以收到公德、道德、美德教育与熏陶。C陪学陪读——这是增知识、长智慧。——如何科学的陪读使孩子养成好的学习习惯是家长最为关心的问题，利用十一长假和孩子们一起遨游知识的海洋，一起享受读书的快乐，帮助孩子养成良好的读书学习习惯。在这里特别提示（课件）正确的坐姿、握笔姿势：一起做一做！回家特别关注留意！D陪做陪干——劳动最光荣！只有爱劳动，才能爱惜劳动成果，尊重劳动者，培养孩子爱劳动的好习惯。石本无火，相击乃发灵光。通过交流发现，无形中已经和国家的五育并举达成共识！国家要求构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成家庭、学校、社会三位一体的教育网络，培养全面发展的人！【设计意图：了解家长陪伴孩子的做法，交流孩子们在校的出彩表现，反馈不适应小学生活的现象。旨在引导家长在沟通中立体认识孩子，反思自我：作为小学生，需要家长科学的身心陪伴。在专家引领下，展开头脑风暴，家长们在互动中交流，在沟通中借鉴，逐步达成共识：陪伴孩子应从读书学习、研学旅行、参与劳动、合理饮食、强身健体等方面进行，不让孩子做学习的奴隶，家长不做孩子的监工，要有节有度，做到德、智、体、美、劳“五育并举”。】四、案列剖析，榜样引领纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！播放视频。讨论片中有哪些不当做法？你该怎样劝说这位家长?下面让我们来看看这位母亲在培养孩子习惯方面是怎样做的吧。出示莫言母亲教育孩子幻灯片。4、家长朋友们，通过上面的案例，我想你们也已经知道自己该如何做了吧！小组交流一下吧。4、结论：最好的反思从改变开始！家庭教育是学校教育永远的底色，父母是这底色的描绘者，只有科学的陪伴科学教育才能帮孩子养成好习惯！5、一堂课的学习，各位家长不仅能明理，还能当专家解决问题，看来取得科学陪伴教育孩子的真经，我们都是合格的家长。【设计意图：学习不是蚂蚁搬家，而是蜜蜂采蜜。案列分析像一面镜子，家长劝说他人的过程就是总结、运用所学所感的过程，也是警醒自我的过程，更是下一步科学陪伴孩子的开始。】五、不忘初心，一路陪伴生命就是一场陪伴！陪伴是最长情的告白，我们陪孩子慢慢长大，孩子正陪我们慢慢变老！我们常说，不要留下“子欲养而亲不待”的遗憾，却忘了孩子的童年也是一去不复返！最后把前苏联教育家苏霍姆林斯基的这句话送给大家作为自勉吧！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“无论您在工作岗位的责任多么重大，无论您的工作多么复杂，多么富于创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作等着您，就是教育孩子。”相信在家长朋友的陪伴教育下，孩子们一定会养成各种好习惯，从而成就他们美好的未来！【设计意图：生命是一场教育陪伴！教育陪伴的意识是基础，科学的陪伴方法是关键，不忘初心、一路陪伴才是最长情的告白】非常感谢家长们的参入，下期再见！《科学陪伴成就好习惯》学情分析三年级的学生家长，亲子交流的体验比较丰富，亲子交流的气氛比较融洽，比起一年级的家长，他们已经有了一定的家庭教育的经验，但如何才能使孩子各方面都养成良好的习惯，不是特别明确，通过本课的引导交流，家长们在对照榜样和交流反思自己的同时，逐渐明确了培养的方法。《科学陪伴成就好习惯》效果分析

本节课以拍手鼓掌小游戏导入，拉近了与家长的距离，激发了兴趣，为交流创设了一个轻松愉悦的环境。通过两次鼓掌，让家长在活动体验中发现：做任何事，科学的方法很重要。引入话题：小学阶段，对于这个阶段孩子来说，各种习惯的养成非常重要，那父母怎样才能帮助孩子养成好习惯呢？家长的陪伴方法非常重要，从而使家长朋友很快进入最佳学习状态。科学的陪伴是情感的艺术，以情感贯穿于教学的整个过程。情感的体验必须以情感为先导、动感为切入。以视频和案例为媒介，讨论交流为载体，通过“情”来拨动家长的心弦，在通过视觉媒体的引入，更能激发家长们交流的欲望，从而掌握真正的教育方法，达到了抛砖引玉的目的，教学效果不错。《科学陪伴成就好习惯》教材分析本课是依据科学陪伴和家庭教育的指导文章选取内容，重点指导家长如何在日常生活中有效陪伴孩子并使之养成各种良好习惯。本课以创设各种案例通过讨论交流来贯穿整合教学内容，确立以“科学陪伴”为核心，充分激发家长对有效陪伴的渴求和如何养成好习惯的学习兴趣，在交流互动中明确了教育孩子的正确方法。《科学陪伴成就好习惯》评测练习案例的出示有效的激发了家长们讨论交流的欲望，在讨论交流中达成共识，教师进行有效的评价反馈。《科学陪伴成就好习惯》课后反思《科学陪伴成就好习惯》这堂课的教学目标就是帮助家长树立科学陪伴孩子的意识，从而使孩子养成各种好习惯。《全国家庭教育指导大纲》核心理念之一——家庭教育重在教孩子如何做人。家庭教育要从养成良好习惯开始,逐步培育儿童正确的价值观,培养儿童热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族,明礼诚信、勤奋自立、友善助人、孝亲敬老等良好思想品德,增强儿童法律意识和社会责任感,使儿童养成好思想、好品德、好习惯、好人格,培养儿童与他人、与社会、与自然和谐相处的能力。本节课就是通过家长反思自己的家庭教育方式，从而明确在日常生活中如何进行科学陪伴从而培养孩子良好的习惯。本节课一开始我出示两个案例，让家长通过对比，明确哪个家长的做法才是切实可行，从而明白：为使孩子养成好习惯，科学的方法很重要，父母要做好孩子的引路人。接下来，一项项数据，一个个具体案例，肯定家长的付出，也折射出家长疏于陪伴孩子的现实。讲述《奥巴马自豪的事情》，直击家长的心灵，从而唤醒家长的陪伴意识，从现在起不放弃任何陪伴教育孩子的机会。第三个环节头脑风暴，探究陪伴的艺术，通过了解国庆长假家长陪伴孩子的做法，交流孩子们在校的出彩表现，反馈不适应小学生活的现象，引导家长在沟通中立体认识孩子，反思自我：作为小学生，需要家长科学的身心陪伴。在专家引领下，展开头脑风暴，家长们在互动中交流，在沟通中借鉴，逐步达成共识：陪伴孩子应从读书学习、研学旅行、参与劳动、合理饮食、强身健体等方面进行，做到德、智、体、美、劳“五育并举”。最后的案例，使家长们学习不是蚂蚁搬家，而是蜜蜂采蜜。案列分析像一面镜子，家长劝说他人的过程就是总结、运用所学所感的过程，也是警醒自我的过程，更是下一步科学陪伴孩子的开始。课的结尾用前苏联教育家苏霍姆林斯基说的一句话使家长们明确陪伴教育孩子的重要性。《科学陪伴成就好习惯》课标分析根据《家庭教育指导纲要2018课标》的指导，家庭教育应注重科学性、针对性和适用性。一是坚持思想性原则，遵循党的教育方针,以促进儿童全面健康成长为目标,以立德树人为根本任务,通过实施科学的家庭教育指导,推进家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥重要基础作用。二是坚持儿童为本原则，尊重儿童身心发展规律和个体差异,创设适合儿童成长的必要条件,保护儿童各项权利,促进儿童自然、全面、充分、个性发展。二是坚持家长主体原则，确立为家长服务、提供支持的观念,尊重家长意愿,坚持需求导向,调动家长参与的积极性;引导家长注重提升自身素质,注重家庭建设和良好家风传承,促进亲子互动共同提高。四是坚持科学性原则，遵循家庭教育规律,为家长提供科学化、专业化、规范化的指导服务,家庭教育指导机构和指导者应具备相应的专业资质和能力。根据新课标理念，家庭教育重在教孩子如何做人，家庭教育要从养成良好习惯开始,逐步培育儿童正确的价值观,培养儿童热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族,明礼诚信、勤奋自立、友善助人、孝亲敬老等良好思想品德