听课活动心得体会

Word第第页听课活动心得体会老师听课评课活动心得体会

老师听课评课活动心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以关心我们分析消失问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的老师听课评课活动心得体会，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

4月10日我有幸参与了县教研室组织的送教下乡教研活动。观摩了两位老师的精彩展现，让我对学校语文课堂教学有了更深的了解。无论是古诗诵读、还是阅读教学，每一节课都让我有所感悟，有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、诵读的技巧、角色的把握到位。

无论是《画风》还是《山中与幽人对酌》，两位执教老师声情并茂的诵读深深地打动了我，在她们诵读的字里行间中蕴含着的是深厚的语言表达技巧与综合行为的艺术魅力。在李玉梅老师《山中与幽人对酌》的诵读中，我被诗人李白和幽居伴侣随心所欲、不拘礼节的人生看法所感染。

二、处理、把握教材的方法非常独到。

在《山中与幽人对酌》一诗中，李老师对教材的处理和把握有其独到之处。教学设计朴实、简洁，以读为主线，设计了初读—品读这样的环节，让同学反复地接触诗文，从读准字音、读顺诗文到有感情地朗读、读出思索，表达了阅读训练的层次性。在读中让同学亲历感知、感悟和体验。同样左老师教学条理清晰，学案设计合理，教学目的性强、符合同学的认知特点，语言文字训练扎实，值得借鉴的地方真是许多许多。

三、评价语言的收获。

无论是李老师还是左老师，两位老师评价同学的.语言是那么贴切、适时、到位，语言丰富，我登记了这些秀丽的语言：没关系，老师信任你行孩子们真棒;孩子们，你们肯定是最棒的;你的声音真好听，我喜爱;你读得真好……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了。在以后自己的课堂上，也要让我的同学感受到这样的语言。

总之，这次听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多缺乏，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班同学的状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让同学、家长和自己都满足的讨论型老师。

送教下乡听课评课活动心得体会

通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个教学时间长的老老师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。

第一、过硬的基本功特别重要

在英语基本功方面给我印象最深的是我校吴玲老师的英语课，做为一名刚参与工作不到二个月的英语老师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，特别令人佩服。语音的标准及语言的流利，对同学来说特别重要。它不但可以提高同学的学习英语的爱好，而且影响同学的一生。

其次、活动的设计服务于目标

语文课堂的活动设计能够调动同学学习的主动性，但是活动的设计要服务于教学目标，有效的教学设计才有高效的课堂。老师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的服务于目标，那它就没有设计的必要。照实验中学的耿涛老师的导学案以及小组商量等新的教学课堂设计让人耳目一新，他可以让更多的同学体验到胜利的喜悦，提高了课堂的效率。老师也成为课堂的组织者和参加者。课堂真是“其乐融融”。

这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让同学喜爱上课?怎样培育孩子的力量?在以下几方面要多下功夫：

1、学课堂情境设置。2、学习驾驭课堂的力量。3、学教学环节设计。以后，我会更加主动投身到语文教学中，以合格老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能不断进步。总之，这次送教下乡活动给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。

xx中心学校：刘xx

xx年10月

送教下乡听课评课活动的心得体会范文

通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个接触学校英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。

第一、过硬的基本功特别重要

在英语基本功方面给我印象最深的是王海娇老师的英语课，做为一名转岗老师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，特别令人佩服。作为学校生的英语启蒙老师，老师本人的基本功能直接影响到同学英语的日后进展。语音的标准及语言的流利，规范的板书对学校生来说特别重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。规范的板书除了能利于同学抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于同学养成良好的书写习惯。

其次、活动的设计要服务于目标

英语课堂的活动设计能够调动同学学习的主动性，但是活动的设计要服务于教学目标，有效的教学设计才有高效的课堂。老师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的服务于目标，那它就没有设计的必要。

第三、恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。专家老师梁爽的话题课seasonsandweather给我的印象特殊深刻：

开课之初，梁爽老师一进教室就说：“todayisverycold.”接着她脱掉了外套，说：“nowi’mintheclassroom，i’mwarm.”她的导入设计得特别自然，自然而然的引入了本课关于天气的话题和单词。

第三、单词教学要做到词不离句

在我平常的教学活动中，我总是会让同学把单词单独放出来朗读、记忆，这样同学虽然记住了这个单词，却没有把握它的语用环境。焦素娟老师的评课是我意识到这个问题。在今后单词的教学中，要尽量做到词不离句。比方，apple这个单词，“apple，apple，apple，ilikeapples.”而不是“苹果，苹果，apple，apple，apple，apple.”

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的力量？在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的力量。4、学教学环节设计。5、学英语老师角色扮演。以后，我会更加主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能不断进步。总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。

远程培训送教下乡活悦耳课心得体会范文

xx年10月24日，我有幸参与了清徐县“远程培训送教下乡”活动。感谢领导给我们供应这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。

首先要重视情境设计，注意同学自主参加整理与复习与练习。在整理和复习课上，同学很简单感到枯燥乏味，假如老师采纳“炒剩饭”的方式进行整理和复习和练习，同学的主动性确定是不够的，那么，如何激发同学整理和复习的热忱显得很重要，有阅历的老师在课的开头就能设计与同学生活紧密相联的教学情境，吸引同学主动参加整理与复习与练习。

再次要重视同学自主梳理，注意同学建构力量。复习已学的学问．并建构起一张学问网络．从而形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。从同学进展的角度来说，获得梳理学问、建构学问网络的力量，形成建构的意识显得更为重要，这种力量和意识是在经受自主梳理、主动建构的过程中获得的。

最终还要重视练习题的设计，注意同学的个体差异和习题的生活性。复习学问主要是通过练习的方式去检查同学对所学学问把握的状况，加深对所学学问的理解，提高把握学问的水平。所以，上课老师在练习的设计上都下了功夫：一是练习设计有坡度，满意不同层次同学的需求。二是练习形式要多样。对不同的内容，采纳不同形式的练习，同类学问系统练、易混学问对比练、易错学问反复练等等。以便对症下药、有的放矢地调整部署，提高教学效果。练习的内容还要表达生活性，注意同学的实际运用力量。老师都留意设计一些与所学学问联系紧密的实际问题，让同学在解答过程中体会到数学学问的作用，并提高解决实际问题的力量。用所学学问解决生活中的问题，既稳固了所学学问，又提高了他们解决实际问题的力量，还培育了同学的制造性思维。

正如专家所言，整理与复习课、练习课为我们供应了重新组建同学认知结构的时机，必需充分运用，整理与复习时对同学所学学问、分析问题的思维方式进行更高层次的归纳、概括、提炼，使新、旧学问完善地融为一体，到达构建同学良好数学认知结构的目的，从而有效地提高同学的数学力量。

总之，今日的学习让我受益匪浅，以后我会多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，挖掘同学潜能，主动参与各种教科研活动，努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。

听课评课活动心得体会

在三月份的听评课活动中，通过小组成员之间的相互听评课，我们从刚开头上课时的怯生忐忑到如今，每个人或多或少都有收获，都有进步。但与此同时，也暴露出许多共同的缺乏，需要我们去改良，去完善。

首先，课堂管理方面。一个老师只有先管住了同学，才能把他们教好。一堂课你预备得再精彩，没人听都白搭。但如今可能我们还是新手，缺少阅历，顾不过来，所以我们可能一堂课下来，都是自己在讲，不管同学有没有在听，只管把自己的内容讲完，没有留意到同学的状态，或只关注到一部分同学，忽视了大部分同学，这样教学效果就达不到。

其次，没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种帮助形式。其实有时候很简洁，只要面带微笑，让同学进入一个轻松的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的沟通很重要，要凝视到全部同学，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的同学而忽视了后几排的同学。没有受到老师的凝视，可能有些同学就会有些失落，或用吵闹的方式来引起留意。

最终，教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起同学的爱好，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的状况下，很难变出各种花样让同学喜爱，但怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思索的问题。有待我们在实践中渐渐探究。

虽然我们都存在许多缺乏，但我信任这些缺乏会驱使我们前进，向合格人民老师迈进。

学校联谊学习活悦耳课心得体会

有幸参与了我校与道托中心学校联谊学习活动，虽然我这次去只是去听课、学习，顺便兼职拍些照片，但也算见识了一下世面，由于这可是我参与工作以来，第一次离开xx县城参与的学习活动，真的很庆幸！

我们是到道托中心校听的课，总共三节语文、数学、音乐。我是教数学的，语文、音乐课的讲课基本步骤及技巧我不太懂，也是我第一次听这样的课，感觉很新奇，下面就说说我的一些感受吧。

语文课是我校的刘老师讲的一首诗《枫桥夜泊》，同学是五班级的同学。刘老师有感情的朗读，营造的气氛以及精确的引导，同学的专心思索、主动举手，环环相扣的问与答，让听课的全部老师与同学从一个“对”字深深的体会出张继落第后的落寞与忧愁，整节课的设计流畅，随着同学内心体会的一步步加深自然的流淌出来，让人感觉到一种忧愁的美。

数学课是道托中心学校的陈老师讲的“6的乘法口诀”，是二班级上册的课程，我也教二班级数学，我们已经学过了，对这节比较了解。总的说来，我感觉整节课教学设计各个环节比较紧凑，能够环环相扣，只是内容有些多；课件设计的也洁净，只是加入的声音有些刺耳，有点喧宾夺主的感觉；另外我感觉在调动同学的主动性方面不够，太急促，整节课只是依据课件的流程、靠点击鼠标来讲解，活泼性不够，表演的意味多一些。当然，仅是个人的看法。

音乐课也是我校的徐老师讲的，这也是我第一次听徐老师唱歌，真的很悦耳。徐老师特别注意调动同学的主动性和自信念，可能是孩子们没有正儿八经地学五线谱，不太懂得乐理学问，又有些紧急，不敢张嘴唱，徐老师于是一次又一次的鼓舞同学：“唱错了没关系，有老师在这给你们订正呢，大胆唱！”鼓舞之下，孩子们张开了嘴，声音一次比一次大，最终连我这个自认为是没有音乐细胞的人也差不多学会了，还学了一点音乐学问连音符，也算有一些收获，最终提出一点看法那就是：整堂课要结束的时候应当要赐予同学鼓舞，然后明确告知同学下课，有一个明确的结尾，感觉这样这堂课才更圆满。

这次出去学习受益匪浅，见识颇多，盼望学校多供应给像我们这样的缺乏阅历的年轻老师一些学习的机会，由于，年轻需要学习，年轻需要熬炼，年轻需要历练！

学前教育公开课展现活悦耳课心得体会

4月19日——22日，我们滨州市教委举办了为期四天的学前教育公开课展现活动。在园领导的关怀下，4月19日，我怀着兴奋得心情，有幸参与了这次听课活动。

今日参与展现课的老师来自邹平县、沾化县及滨州开发区等地，共展现了8节活动。这次展现活动有着与以往不同的几点：

1、不打分，不计等级：使执教老师更高的发挥自己的水平。

2、选材内容不局限在省编教材上：使活动内容更加丰富多彩。

3、参与的全是年轻老师：有朝气、有创新，使活动气氛更加活跃。

这次执教的老师可以说都是幼教战线上的精英，带来的活动都是特色。每节活动的构思、教学方法都各有所长，充分发挥了幼儿的主导作用，让嬉戏贯穿于整个活动过程，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习。通过这次听课学习，我感受颇深，下面就联系我们的日常教学谈一下在听课中的收获：

健康活动，都知道组织起来比较难，特殊公开课这样的活动就更不用说了，如今的年轻老师却打破了以往的教育观念，敢于尝试、勇于创新。今日听了颜老师的一节中班活动《蚂蚁运粮》，让我感觉眼前一亮。这节活动自始至终以‘蚂蚁运粮’的情境激发着幼儿的爱好。整个过程就是钻、爬、走，但是孩子们都玩得很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，由于他们知道，前面有更好玩的在等待着他们，老师一步步从钻过山洞、匍匐爬过草地再走过独木桥，为了关心蚂蚁妈妈运粮食，可以说每当孩子们完成一个目标，老师就会适当增加粮食的难度〔增加重量〕，由于自己上一步的胜利，让孩子们自信念满满，有信念和欲望来制服下一个困难，所以这节活动，孩子们的兴致很高，整个活动过程设计的特别流畅，老师的引导语言特别到位，孩子们在玩中学，学中玩，特别的尽兴，老师简洁教，孩子轻松学，孩子们的爱好就是这样培育出来了，在我们的日常教学中也应注意活动流程的设计，这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫，让每节活动变成孩子布满诧异的旅程。

一天的听课中，每节活动都使我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在活动的时候能畅所欲言，充分的发挥了自己的想象力量和动手力量。在李老师执教的大班科学活动《生蛋和熟蛋》中，为了区分生蛋和熟蛋，老师让孩子们自己做试验，充分给孩子自由探究、发觉的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在盐水中验证以后，信任孩子们肯定对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的活动阅历，孩子们也会对自己布满信念，动手力量就是这样培育起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子制造动手操作的机会，让孩子在不断探究中观看，在观看中发觉，充分发挥孩子的想象力和动手力量，让每次活动都使孩子们爱好盎然的进行。

总的来说，一天的听课活动让我受益颇多，在这里不一一列举。通过这次活动，使我从中领悟到了一个道理：老师要承当起这一重任，无论在哪方面，首要的一点就是要有创新精神，观念的更新是教育生存的进展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，尽量将这次学到的先进的东西，运用于自己教学实践工作中，使自己的教育工作有新的突破！

送教下乡活动英语学科听课心得体会范文

20xx年10月23日“国培教育，送教下乡”活动在我县绽开，我有幸听了洪洞县东街学校赵小娟老师执教的happythanksgiving！这节课，感受颇多。赵老师讲究学问的深度和广度，教态自然，口语清楚流利，基本上是全英文教学。整个课堂注意同学主体参加力量的培育，同学也始终处在高度兴奋、主动思索的状态。真正意义上让同学成为课堂的仆人。第一感觉就是一个实力派。事实上确实如此，自己感觉这节课上得特别胜利。

〔一〕、老师素养高，教态大方，和气可亲，始终以一个伴侣的身份在和同学进行沟通。

例如课前老师和同学进行了谈话，老师先进行了自我介绍，然后又让同学们进行了自我介绍。这短短几分钟的沟通，拉近了师生之间的距离，一下子老师就抓住了同学的心，让同学们喜爱上了老师，从而有爱好，有信念和老师一起来完成这节课的学习。爱好是最好的老师。记得有一句话是这样说的“知之必求之，求之必学之，学之必乐之”说明白爱好教学的重要性。

〔二〕、课堂教学环节清楚。

1、以复习单词导入新课，canyoutellmethefistival？接着放有关感恩节的录像，激发了同学的学习爱好。

2、师生沟通商量，鼓舞同学自己动脑解决问题，表达英语教学过程就是师生之间与生生之间的沟通。

3、whatdoyoudoonflagday？大胆质疑，加入自己的理解。给同学以更宽广的视野。

4、运用“先学后教”的教学思路关心同学理解所学的学问内容，联系生活实际，到达了学以致用的效果和目的。

〔三〕、注意对同学听说力量的指导，紧紧围绕语言交际，以同学为中心。

通过体验、参加合作和沟通等学习方式来学习和运用语言，留意了语言的交际功能，促进了学问向力量的转化。做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培育同学综合语言的运用力量。

〔四〕精致的课件，包括艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，也为同学制造了一个轻松开心的学习气氛。

使同学在玩中学，乐中学。真正实现了寓教于乐，提高了课堂的实效。

在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及英语教学时效性等教学理念。让我对这些教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。从而真正开头理解教与学互相扶持，互相促进的重要意义。在今后的教学实践中，我要更加努力提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。让自己在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

老师听课学习活动心得美文

这学期，我参与了听课学习活动。听了几位老师的课，我感受很深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。因此，老师在课堂教学中应不失时机地制造机会，指导同学如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：把握语文学习方法，进展思维，构成潜力，能解决问题。很多老师在课的开头运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当同学应对材料中的问题时，老师又告知同学阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清楚，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习!

总之，几位老师的课到处表达着同学是主体，老师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导同学专心主动的学习，把握语文基础学问和基本技能以及它们所表达的语文思想方法，为同学进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热忱，致使语文教学成果没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长同学的期望。

老师听课评课活动心得体会精选

作为一名老师，任何一次外出学习、听课或参与其它教研培训活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学阅历。那些优秀老师毫无保存的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默幽默，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。

在这几天的听评课培训活动中，老师们充分展现了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的老师演绎不同的风采，却呈现同样的精彩。

他们设计的内容难度渐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中同学的爱好越来越高。课堂上他们鼓舞同学独特化地学习语文学问，提倡解决问题的多样化，表达同学学习的主体性，让整个课堂布满了生命的活力。课堂上，同学不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了仔细倾听别人的观点，互相接纳和观赏，互相合作沟通，并不断地

对自己和别人的想法进行批判和反思，通过老师的点拨和引导，同学间的多向沟通探讨，同学已经初步把握了解决各类问题的策略，也让我们真实地感受到新课标下的语文课堂应当就是这样布满生活气息，布满人文气息，布满了师生的灵性和独特。听完这些课，我对解决问题又有了新的熟悉。

充分表达“老师以同学为主体，同学是语文学习的仆人，老师是语文学习的组织者、引导者和合”的教学理念。短短的课堂四非常钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”!语文课上的情境创设应当为同学学习语文服务，应当让同学用文学的目光关注情境，应当为语文学问、技能、思维的进展供应土壤。如今的同学乐此不疲的就是擅长解答各种问题，却缺少发觉问题和分析问题的力量。而课堂上同学没有问题的背后又是什么呢?就是老师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给同学充分的思索问题的空间与时间。有人比方说：教学过程是一个流程，它应当像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。假如说同学是水，那么老师应当是不断变换的河道。从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，缘由是他胜利地扮演了同学伴侣的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把同学看作服务的对象。

老师们的讲课给我的触动很大，提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”预备”，这样才有备无患、吃透教材：把握语文学科的本质是根本，吃透同学：讨论同学，了解同学是保障。备课的内涵是老师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是老师的境界。备课需要有集体的沟通与合作，但更需要个体的思索与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个老师观念，才智与精神的综合表达。

短短的培训活动已结束，但我会把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次培训活动为契机，连续好好讨论教材，思索教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的语文课，让孩子们欢乐的学习成长。

最新老师听课活动心得美文

听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：

一、注意教给同学学习的方法

教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给同学，让同学学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让同学逐步领悟学习方法，让同学把握学习学问的窍门。几位老师都能注意教给同学学习的方法，刘玲玲老师主要是教给同学抓住关键词来理解句子的方法，让同学透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让同学抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

二、让同学质疑问难，解决问题。

“质疑问难”是同学学习活动中不行缺少的一环，同学有疑问，才有思索。两位老师都能让同学透过读句子提出有价值的问题，进行思索，进而解决提出的问题。

三、敬重同学的体验

《语文课程标准》指出“阅读是同学的独特化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”?“要珍惜同学独特的感受、体验和理解”“对同学独特的感受和体验应加以鼓舞”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注意同学的阅读体验。给同学充分的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的气氛让同学沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导同学朗读等方面还有待大家共同商量，讨论，由于这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学阅历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：

首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、

难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前预备。课前预备包括备课、备同学、备教材。作好充分、足够的预备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导同学理解。最精彩的是同学把自制的礼物献给自我的老师，表达了同学对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种?

其次，务必要转变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要