小学道德与法治-早睡早起教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

教学设计教学目标：养成学生早睡早起、规律作息的生活习惯。教学过程：一、问题导入：昨晚你是几点睡的？今早几点起的？点名学生回答。到底几点睡才合适呢，这节课我们一起来探讨。二、新课：1.学生填写教材：“我一般-----点睡觉，------点起床，一天睡-----小时。”2.通过学生的汇报引出：小学生应该每天睡足10小时。补充：婴儿、成年人的睡眠时间。3.讨论：为什么那么晚才睡呢？生汇报。4.针对这些不能早睡的情况，如何克服呢？学生说说自己的办法，教师给于补充。睡觉前做件“程序事”，例如：刷牙、洗脚，做这些事让他明白睡觉的时间到了，由此建立规律的作息时间。5.如果没早睡会发生哪些糟糕的事情呢？先让学生想象教材中的情况，感悟没早起带来的不好之处。6.没早睡，你遇到过哪些糟糕的事情呢？引导学生反思自己是否有过同样的经历，这种经历给自己什么感受？在亲身体验中感受早睡早起的好处与科学的作息时间的必要。三、結课：通过让学生看《早睡早起》视频，巩固早睡早起意识，养成早睡早起习惯。板书：12早睡早起1.几点睡，才合适小学生：10小时2.没早睡，真糟糕<<早睡早起>>效果分析本节课通过引导学生回顾自己以往的作息规律，对自己的作息习惯进行反思，没早睡带来的不好后果的反思，完成了教学目标。作息时间是家庭生活中的内容，每个家庭都有自己的生活方式，与家长的沟通是本节课的欠缺之处。教材分析本节课通过让学生记录自己真实的生活，并展现其日常生活的时间节奏，以利于学生间打开话题进行交流。一年级的学生存在不会算一天睡几个小时的情况，教师帮助计算。“没早睡，真糟糕”栏目，学生可能对“糟糕”不理解，教师要通过简单实例让学生了解糟糕的意思，以便学生能够想到自己没早起而发生的糟糕事情。评测练习请家长监督孩子早睡早起。课后反思通过本节课的教学，学生能够认识到：为什么要早睡早起，怎样才能够早睡早起。但是，是否能够做到早睡早起，家庭是关键，需要了解学生的家庭状况，与家长沟通，请家长监督。课标分析本节课按照《课程标准》中的“按时作息，生活有规律

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