《平面构成》（张玥）679-1 教案 第6课 形象构成

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课题形象构成课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：掌握形象构成的基础理论素质目标：通过理论学习强化专业能力，培养设计思维和创新意识，提升人文素养教学重难点教学重点：基本形的作用、分类，形与形的关系，骨骼的作用、构成、分类教学难点：基本形的分类，形与形的关系，骨骼的分类教学方法问答法、讲授法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务了解形象构成中基本形和骨骼的基本知识。【学生】完成课前任务考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到互动导入【教师】展示“土家织锦”图片（详见教材），组织学生分组围绕以下问题开展讨论土家织锦的创作遵循了哪些形式美法则？【学生】思考、讨论、形成结论、派小组代表进行发言【教师】点评各组的发言传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解形象构成的基础知识第一节形象构成一、基本形（一）基本形的概念与作用基本形是指平面构成作品中的基本单位。其中，形态要素，如点、线、面，既可以作为独立的基本形，也可以构成基本形。在平面构成中，基本形具有形状、大小、色彩、肌理等视觉特性，在实际应用中要以简洁为原则，充分考虑基本形组合后的效果，以形成足够的视觉张力。【课堂互动】【教师】展示“基本形及其组合””甲申年猴票（陈绍华）“图片（详见教材），提出问题，并随机邀请学生进行回答基本形有什么作用？【学生】聆听、观察、思考、回答【教师】总结学生的回答基本形是平面构成中的重要要素，它主要有两个作用：①研究作品中的基本形，有助于掌握该作品的形式变化规律以及平面构成的理论知识和方法；②基本形及其组合规律的变化，可以使作品呈现出独特的视觉效果。（二）基本形的分类1．单体基本形单体基本形是指由一个图形构成的基本形，它可以分为具象基本形和抽象基本形两类。【课堂互动】【教师】展示”自然基本形“”人工基本形“”抽象基本形“图片（详见教材），提出问题，并随机邀请学生进行回答简述什么是具象基本形和抽象基本形。【学生】聆听、观察、思考、回答【教师】总结学生的回答具象基本形包括自然界存在的一切自然基本形和经过人类加工形成的人工基本形。抽象基本形则是几何概念上的形。【教师】展示”平面构成中的单体基本形“”单体基本形在招贴设计中的应用”“单体基本形在服装设计中的应用“图片（详见教材），讲解基本形的主要应用单体基本形造型简洁，并能通过排列、组合构成多种新形态，在设计实践中有广泛应用。2．单元基本形【教师】展示”单元基本形“”平面构成中的单元基本形“”单元基本形在招贴设计中的应用”“单元基本形在封面设计中的应用“图片（详见教材），讲解单元基本形的相关内容单元基本形是指由两个或多个图形构成的基本形。相对于单体基本形，单元基本形更加丰富、完整，呈现出一加一大于二的视觉效果。（三）形与形的关系在平面构成中，当画面中有两个或多个基本形时，它们通过排列、组合会产生不同的关系。形与形之间的关系主要有分离、接触、重叠、联合、透叠、减缺、差叠和重合八种。【教师】展示”平面构成中基本形的组合“”形的分离“”形的接触”“形的重叠““形的联合”“形的透叠”“形的减缺““形的差叠““形的重合“图片（详见教材），讲解形与形的关系1．分离分离，即形与形之间互相没有接触，保持一定的距离，各自独立。2．接触接触，即形与形的边缘刚好相互接触。3．重叠重叠，即形与形之间有重叠部分。重叠部分位置的不同会形成不同的形态，并产生上与下、前与后的空间关系。4．联合联合，即两形交叠，彼此联合形成一个新的形态。5．透叠透叠，即形与形互相重叠，去掉重叠部分，留下剩余部分，产生一个新的形态。6．减缺减缺，即形与形互相重叠，消除位于上层的形及重叠部分，保留剩余部分。7．差叠差叠，即形与形互相重叠，去掉不重叠的部分，重叠部分就是新的形态。8．重合重合，即形与形互相重叠，一个形完全覆盖另一个形，形成完全重合的形态。【课堂互动】【教师】展示”基本形的组合在家具设计中的应用”“基本形的组合在招贴设计中的应用“图片（详见教材），提出问题，并随机邀请学生进行回答谈一谈你在平面构成作品中看到的基本形以及它们的组合方式。【学生】聆听、观察、思考、回答【教师】总结学生的回答二、骨格（一）骨格的概念与作用骨格是指构成图形的骨架与格式。简而言之，骨格就是为了对图形中的基本形进行排列而画出的有形的或无形的格子。【课堂互动】【教师】展示“平面构成中的骨格“图片（详见教材），提出问题，并随机邀请学生进行回答请仔细观察这些图片，说一说骨骼分为哪几类？具有什么作用？【学生】聆听、观察、思考、回答【教师】总结学生的回答骨格可以是长方形、三角形、米字形、菱形和圆形等形式。在平面构成中，骨格有三种作用：①支撑作用。平面构成中的骨格与生物的骨骼、建筑物的结构一样，是一种组织形式，可以对基本形起到支撑作用。②规划作用。设计者可以通过骨格规划作品，如划分区域、调配作品的内部空间等。③管理作用。骨格可以固定基本形的具体位置，决定基本形的排列方式，从而既突出作品主题又使画面和谐。【教师】展示”蝶恋花方巾（张宝华）“图片（详见教材），组织学生扫码观看“张宝华：每一方丝巾都有它的故事”视频（详见教材），帮助学生了解骨骼设计（二）骨格的构成骨格由骨格框架、骨格线、骨格点和骨格单元四部分构成。其中，骨格框架是指作品画面的边框，可以是正方形、长方形、三角形、圆形等；骨格线是指存在于骨格框架内的各种线段，可以是直线、弧线、折线等；骨格点是指骨格线在骨格框架内的交点；骨格线与骨格点将整体画面分割成一个个小的画面空间，一个小的画面空间就是一个骨格单位。（三）骨格的分类在平面构成中，可以将骨格划分为规律性骨格和非规律性骨格两类。1．规律性骨格规律性骨格是指具有较强规律性的骨格，其骨格线按照理性的数学方式排列。【课堂互动】【教师】展示“规律性骨格”“规律性骨格在招贴设计中的应用”图片（详见教材），提出问题，并随机邀请学生进行回答规律性骨格呈现的画面有何特点？【学生】聆听、观察、思考、回答【教师】总结学生的回答规律性骨格的画面组织是精确的，当基本形按照骨格线排列时，会带给人强烈的秩序感。规律性骨格常见于重复、近似、渐变、发射等构成形式中。【教师】展示“重复规律性骨格””重复规律性骨格在包装设计中的应用”“近似规律性骨格“”近似规律性骨格在服装设计中的应用”“渐变规律性骨格“”渐变规律性骨格在建筑设计中的应用”“中心点发射规律性骨格”“中心点发射规律性骨格在标志设计中的应用”“多心式发射规律性骨格““多心式发射规律性骨格在招贴设计中的应用””螺旋式发射规律性骨格”“螺旋式发射规律性骨格在招贴设计中的应用（福田繁雄）“图片（详见教材），讲解不同构成形式的规律性骨骼重复规律性骨格是最简单的骨格表现形式，其骨格单元在位置、方向、形状和大小等方面都是完全相同的。近似规律性骨格在重复规律性骨格的基础上发展而来，其骨格单元在位置、方向、形状和大小等方面都是近似的。渐变规律性骨格的骨格线按照等比或等差数列等规则排列，其骨格单元在位置、方向、形状、大小和疏密等方面会渐次发生变化。发射规律性骨格的骨格单元在位置、方向、形状、大小等方面会按照同心、向心、离心、偏心等方式发生变化，包括以一个点为中心的中心点发射、以多个点为中心的多心式发射和螺旋式发射。2．非规律性骨格【课堂互动】【教师】展示“非规律性骨格”“非规律性骨格在招贴设计中的应用（尼古拉斯·特罗斯勒）”图片（详见教材），提出问题，并随机邀请学生进行回答非规律性骨格与规律性骨骼有哪些区别？【学生】聆听、观察、思考、回答【教师】总结学生的回答非规律性骨格由规律性骨格发展而来，它不具有明显的规律性，没有严格的骨格线，骨格框架的构成比较自由。设计者可以根据设计的需要和意图灵活安排基本形，从而使作品体现出一种随意性，给人活泼、灵动的感觉。非规律性骨格常见于特异、对比、密集等构成形式中。【教师】展示“特异非规律性骨格””特异非规律性骨格在封面设计中的应用”“对比非规律性骨格“”对比非规律性骨格广告设计中的应用”“密集非规律性骨格”“密集非规律性骨格在建筑设计中的应用“图片（详见教材），讲解不同构成形式的非规律性骨骼特异非规律性骨格以规律性骨格为基础，作品中多数骨格单元遵循一定的规律变化，只有少数骨格单元在位置、方向、形状和大小等方面是特殊的。对比非规律性骨格强调骨格单元之间的对比关系，如在大小、方向、数量、形状等不同方面形成对比关系，是非规律性骨格中整体效果最鲜明的一种。密集非规律性骨格较为随意，与其组合的基本形不仅数量众多而且不受其限制，能形成均衡密集的画面，极具视觉冲击力。【知识链接】骨格的其他分类根据不同的分类标准，骨格可以分成不同类型。按照功能分类，骨格可以分为作用性骨格和无作用性骨格。按照复杂程度分类，骨格可以分为单一形式的骨格和复合形式的骨格。按照可见性分类，骨格可以分为可见骨格和不可见骨格。……（详见教材）【课堂互动】